人教版四下第四單元第三課時《飛馳的鷹》教案

人教版四下第四單元第三課時《飛馳的鷹》教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《飛馳的鷹》是人教版四年級下冊第四單元的一篇課文。本節(jié)課主要內容是讓學生通過學習課文，了解鷹的特點以及它在國際大賽中的出色表現(xiàn)，從而培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生認識到我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，增強他們的民族自豪感。

本節(jié)課的教學重點是讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解鷹的特點以及它在國際大賽中的出色表現(xiàn)。教學難點是讓學生通過查找資料、討論交流等方法，了解我國體育事業(yè)的發(fā)展，提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、審美情趣和文化理解。通過學習課文《飛馳的鷹》，學生能夠提升自己的語言表達能力，通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)流暢、有感情的語言風格。同時，通過分析課文內容，學生能夠鍛煉自己的思維能力，提高對文本的理解和分析能力。此外，通過了解鷹的特點及在我國體育事業(yè)中的表現(xiàn)，學生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，感受到體育競技的魅力。最后，通過學習課文，學生能夠了解我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，提高對文化的理解和認識，培養(yǎng)自己的文化理解能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）能夠正確地朗讀課文，并理解課文的主要內容。《飛馳的鷹》這篇課文主要講述了鷹的特點以及它在國際大賽中的出色表現(xiàn)，學生需要通過閱讀，理解課文內容。

（2）學會生字詞，并能靈活運用到實際情景中。本節(jié)課的生字詞包括“翱翔”、“迅猛”等，學生需要掌握這些生字詞的意思，并能運用到實際情景中。

（3）通過課文學習，了解我國體育事業(yè)的發(fā)展，增強民族自豪感。本節(jié)課通過講述鷹在國際大賽中的出色表現(xiàn)，使學生了解到我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

2.教學難點

（1）對課文中所使用的修辭手法進行理解和分析。本節(jié)課中，課文使用了比喻、擬人等修辭手法，學生需要理解這些修辭手法的意義和作用。

（2）通過查找資料、討論交流等方式，深入了解我國體育事業(yè)的發(fā)展。學生需要通過查找資料、討論交流等方式，深入了解我國體育事業(yè)的發(fā)展，提高他們的閱讀理解能力。

（3）培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力。對于一些學生來說，閱讀是一件枯燥的事情，如何激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力，是本節(jié)課的一個難點。教學方法與手段1.語言能力：通過朗讀、討論等方式，提升學生的語言表達能力，培養(yǎng)流暢、有感情的語言風格。

2.思維能力：通過分析課文內容，鍛煉學生的思維能力，提高對文本的理解和分析能力。

3.審美情趣：了解鷹的特點及在我國體育事業(yè)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的審美情趣，感受體育競技的魅力。

4.文化理解：學習課文，使學生了解我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，增強民族自豪感，提高對文化內容的理解和認識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如課文朗讀視頻、鷹的圖片和相關文章，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“鷹的特點有哪些？”“鷹在國際大賽中表現(xiàn)如何？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用在線平臺或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、疑問等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示鷹的圖片和視頻，引出課文內容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內容，結合實例幫助學生理解鷹的特點及其在國際大賽中的表現(xiàn)。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握課文知識點。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗課文知識點的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課文知識點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解課文知識點，掌握相關技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源，如關于鷹的紀錄片、體育賽事報道等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的課文知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解鷹的特點及其在我國體育事業(yè)中的地位，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《鷹的生態(tài)習性研究》：介紹鷹的生活習性、繁殖行為等科學知識。

-《中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程》：概述我國體育事業(yè)的發(fā)展歷程，重點介紹鷹在國際大賽中的出色表現(xiàn)。

-《體育競技與民族精神》：探討體育競技在培養(yǎng)民族精神方面的作用，以鷹為例，闡述其在體育競技中的象征意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

在課后，學生可以圍繞以下話題進行自主學習和探究：

-鷹在世界各地的分布情況：學生可以查閱資料，了解鷹在不同國家的分布情況，以及各地對鷹的認知和保護措施。

-鷹在神話傳說中的形象：學生可以研究鷹在各種文化中的神話傳說，探討鷹在人類歷史和文化中的地位。

-體育競技對個人成長的影響：學生可以以鷹為例，分析體育競技對個人成長、心理健康等方面的積極作用。

-我國體育事業(yè)的未來展望：學生可以結合鷹在國際大賽中的表現(xiàn)，探討我國體育事業(yè)的未來發(fā)展前景。

此外，學生還可以結合課堂所學，進行實地觀察和體驗。例如，參觀動物園、鳥類觀測站等，親身體驗鷹的生活習性和魅力。同時，學生可以嘗試將所學知識運用到實際生活中，如在體育賽事中關注鷹的表現(xiàn)，以培養(yǎng)自己的審美情趣和民族自豪感。板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生抓住教學重點，形成知識體系。在本節(jié)課的板書設計中，我將注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書設計要緊扣教學內容，突出本節(jié)課的核心知識點，如鷹的特點、體育競技的重要性等。

2.結構清晰：板書內容應有序排列，邏輯清晰，便于學生理解和記憶。例如，可以按照“介紹鷹的特點-鷹在國際大賽中的表現(xiàn)-體育競技的意義”的結構進行設計。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉。使用關鍵詞和簡潔的圖形、符號等，幫助學生快速把握教學內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢赃\用色彩、字體變化等手段，使板書更具吸引力。

舉例來說，可以設計如下的板書：

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|鷹-飛翔的傳奇|

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|特點|競技表現(xiàn)|

|敏銳的眼神|冠軍榮耀|

|強健的體魄|國家榮譽|

|優(yōu)雅的飛翔|民族自豪|

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|體育競技的意義|

|個人成長|團隊合作|

|心理健康|溝通能力|

|社會交往|民族精神|

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```

在實際教學過程中，可以根據(jù)課堂進度和學生的反應，適時調整板書內容，使其更加符合教學需求。通過合理的板書設計，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學過程中，利用多媒體資源如視頻、圖片等，使抽象的知識點具體化，提高學生的學習興趣。

2.采用互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，增加學生之間的互動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)設情境教學：通過創(chuàng)設與課文內容相關的情境，讓學生在實際情境中感受和應用知識，提高學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學生過于活躍，導致課堂秩序混亂，需要加強對課堂秩序的維護。

2.教學方法：在講解知識點時，過于注重理論講解，忽略了學生的實際操作，需要增加實踐環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力。

3.教學評價：評價方式過于單一，以考試成績?yōu)橹?，忽略了學生的綜合素質評價，需要多元化評價方式，全面了解學生的學習情況。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定課堂規(guī)則，明確課堂紀律，對違反課堂紀律的學生進行適當懲戒，確保課堂秩序。

2.增加實踐環(huán)節(jié)：設計實踐性強的課堂活動，如實驗、實地考察等，讓學生在實踐中掌握知識，提高動手能力。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面了解學生的學習情況，促進學生全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀《飛馳的鷹》一文，并回答以下問題：

a.鷹的特點有哪些？

b.鷹在國際大賽中的表現(xiàn)如何？

c.體育競技對個人成長、心理健康和社會交往有何影響？

2.寫作練習：以“我心中的鷹”為題，寫一篇短文，描述你對鷹的理解和感受。

3.研究性學習：請學生選擇一個體育競技項目，進行研究性學習，了解該項目的發(fā)展歷程、重要賽事和著名運動員。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

a.針對學生對鷹的特點的回答，指出正確答案，并提供鷹的其他特點，如敏銳的視力、強大的飛行能力等。

b.對于學生對鷹在國際大賽中的表現(xiàn)的回答，指出正確答案，并提供鷹在國際大賽中的具體表現(xiàn)，如在奧運會、世界錦標賽等賽事中的出色表現(xiàn)。

c.對于學生對體育競技對個人成長、心理健康和社會交往影響的回答，指出正確答案，并提供體育競技對個人成長、心理健康和社會交往的具體影響，如提高自信心、培養(yǎng)團隊合作精神、增強社交能力等。

2.寫作練習：

a.對于學生對鷹的理解和感受的描述，給予積極的反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

b.對于學生對鷹的理解和感受的描述，提供一些鷹的特性，如自由、勇敢、堅韌等，幫助學生更好地理解和表達自己的感受。

3.研究性學習：

a.對于學生選擇的項目的研究性學習，給予積極的反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

b.對于學生選擇的項目的研究性學習，提供一些相關資料和資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，幫助學生更好地進行研究性學習。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《鷹的傳奇