人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.2氧氣的性質(zhì)公開課教學(xué)課件

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.2氧氣的性質(zhì)公開課教學(xué)課件性質(zhì)決定用途一、氧氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性沸點(diǎn)熔點(diǎn)-218℃無色無味氣體比空氣大不易溶于水-183℃觀察法、歸納法、查閱資料法等顏色氣味狀態(tài)密度溶解性沸點(diǎn)熔點(diǎn)-218℃

通常狀況下：無色無味氣體比空氣大不易溶于水-183℃一、氧氣的物理性質(zhì)在-183℃時(shí)氧氣會(huì)變成淡藍(lán)色的液體（沸點(diǎn)）在-218℃時(shí)氧氣會(huì)變成淡藍(lán)色雪花狀的固體（熔點(diǎn)）研究氣體的物理性質(zhì)一般從顏色、氣味、狀態(tài)、密度、溶解性五個(gè)方面來研究提出問題：氧氣具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)？猜想與假設(shè)：二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—科學(xué)探究①非?；顫姠诒容^活潑③非常穩(wěn)定④比較穩(wěn)定-二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—實(shí)驗(yàn)探究以下的幾組藥品，從物質(zhì)的分類角度分析，你覺得選擇哪一組能夠更全面的體現(xiàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)？A.鐵絲、鎂條、銅絲B.氫氣、木炭、紅磷C.甲烷（CH4）、酒精（C2H5OH）、蠟燭D.鐵絲、木炭、蠟燭第四組中包含了金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)和化合物的典型代表，用這些物質(zhì)與氧氣反應(yīng)能夠更全面的體現(xiàn)氧氣的性質(zhì)。分類研究，化繁為簡(jiǎn)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—實(shí)驗(yàn)探究1、氧氣與木炭反應(yīng)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后在空氣中點(diǎn)燃

在氧氣中點(diǎn)燃

木炭為黑色發(fā)紅光、放熱發(fā)白光，放熱產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁碳+氧氣二氧化碳CO2CO2

點(diǎn)燃二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比法二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—從個(gè)別到一般氫氣在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒紅磷在氧氣中燃燒2、氧氣與鐵絲反應(yīng)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后在空氣中點(diǎn)燃

在氧氣中點(diǎn)燃

鐵絲為銀白色發(fā)紅發(fā)熱劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體黑色固體沉于水底鐵+氧氣四氧化三鐵FeO2Fe3O4點(diǎn)燃二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比法除銹？增大鐵絲的受熱面積，提高反應(yīng)的局部溫度引燃鐵絲防止生成物落下使瓶底炸裂問題1問題2問題3問題4為什么要打磨鐵絲？鐵絲繞成螺旋狀的目的？鐵絲下端綁火柴的目的？為什么瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙？二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—實(shí)驗(yàn)探究二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—從個(gè)別到一般鎂條燃燒銅粉在空氣中加熱鋁粉在氧氣中燃燒3、氧氣與蠟燭反應(yīng)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后在空氣中點(diǎn)燃

在氧氣中點(diǎn)燃

蠟燭為紅色或白色黃色火焰，放出熱量發(fā)出白色火焰，放出熱量集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁石蠟+氧氣二氧化碳+水

O2CO2H2O點(diǎn)燃二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比法二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—從個(gè)別到一般甲烷燃燒酒精燃燒一氧化碳燃燒提出問題：氧氣具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)？猜想與假設(shè)：收集證據(jù)：得出結(jié)論：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑①非?；顫姠诒容^活潑③非常穩(wěn)定④比較穩(wěn)定二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—科學(xué)探究木炭、蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，為什么？二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)—微觀解釋·參照下圖：從微觀角度分析：為什么木炭在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒劇烈程度明顯不同？（物質(zhì)間要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，首要條件是微粒間接觸碰撞）。木炭在空氣中木炭在氧氣中單位體積的空間內(nèi)，氧分子數(shù)目越多，碳原子與氧分子碰撞的機(jī)會(huì)就大，反應(yīng)就越劇烈氧氣的濃度越大，反應(yīng)越劇烈下列反應(yīng)哪幾個(gè)屬于化合反應(yīng)?還有哪些反應(yīng)有什么共同點(diǎn)？3、氫氣＋氧氣水

H2O2H2O

4、二氧化碳＋水碳酸

CO2O2H2CO3

5、石蠟＋氧氣水＋二氧化碳

H2O1、鐵＋氧氣四氧化三鐵

FeO2Fe3O42、碳＋氧氣二氧化碳

CO2CO2化合反應(yīng)

物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)三、氧化反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)對(duì)比法、分類法18化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系，你認(rèn)為屬于下列反應(yīng)中的哪一種？()化合反應(yīng)氧化反應(yīng)三、氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)化合反應(yīng)化合反應(yīng)A.并列關(guān)系B.交叉關(guān)系化合反應(yīng)氧化反應(yīng)C化合反應(yīng)包含氧化反應(yīng)D.氧化反應(yīng)包含化合反應(yīng)B

⑥NaCl④KNO3②Fe③O2

①H2O1、請(qǐng)把上述純凈物按照元素種類多少分成兩類？3、請(qǐng)從含氧的化合物中，找出只有兩種元素組成的化合物氧化物：由兩種元素組成的化合物，如果其中一種元素是氧，這樣的化合物叫做氧化物。2、請(qǐng)把上述化合物按照是否含氧元素繼續(xù)分類？四、氧化物對(duì)比法、分類法單質(zhì)：②③化合物：①④⑤⑥⑦⑧含氧化合物：①④⑤⑦⑧不含氧：⑥①⑤⑧⑦Na2CO3⑤CO2⑧Fe3O4我知道化合物、含氧化合物、氧化物的關(guān)系是怎么樣的？化合物含氧化合物氧化物交流共享氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多物質(zhì)反應(yīng)。但通常情況下，這些物質(zhì)都能跟氧氣“和平共處”，這是為什么？化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生需要一定的條件1、氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)：色、態(tài)、味、溶解性、密度化學(xué)性質(zhì)木炭燃燒鐵絲燃燒蠟燭燃燒文字表達(dá)式現(xiàn)象2、氧化反應(yīng)3、氧化物五、我的收獲五、我的收獲學(xué)會(huì)“觀察實(shí)驗(yàn)——描述現(xiàn)象——分析現(xiàn)象——獲得結(jié)論”的科學(xué)思維方法。研究氣體性質(zhì)的一般思路和方法（觀察、歸納、實(shí)驗(yàn)、分類研究、對(duì)比法、從個(gè)別到一般等）1、下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，不正確的是（）

A、通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體

B、相同條件下，氧氣比同體積的空氣稍重

C、氧氣是可燃物燃燒的催化劑

D、在通常情況下氧氣與氮?dú)獠环磻?yīng)2、下列說法中正確的是（）

A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B、將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會(huì)立即燃燒起來

C、用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D、凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)CC學(xué)以致用3、下列空氣成分的用途中主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）A.氦氣可用于制探空氣球B.燈泡中充氮?dú)饪梢匝娱L(zhǎng)使用壽命C.二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用D.液態(tài)氧用作發(fā)射火箭的助燃劑學(xué)以致用A4、小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣