提高防護(hù)能力 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能第三單元珍愛(ài)我們的生命第九課守護(hù)生命安全9.2提高防護(hù)能力道德修養(yǎng)：懂得最基本的急救常識(shí)，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，提高防護(hù)能力。法治觀念：了解和識(shí)別可能危害自身安全的行為，具備自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法，預(yù)防和遠(yuǎn)離傷害。責(zé)任意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心，增強(qiáng)自我防護(hù)的責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問(wèn)題1.為什么要提高防護(hù)能力？2.怎樣提高防護(hù)能力？自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。增強(qiáng)消防意識(shí)創(chuàng)建平安校園為增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的消防安全意識(shí)，進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力，確保學(xué)校師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，5月21日，石家莊市中華大街小學(xué)開(kāi)展了消防安全應(yīng)急疏散演練。說(shuō)說(shuō)你參加過(guò)的應(yīng)急演練活動(dòng)有哪些，有什么收獲。提高防護(hù)能力的必要性面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。危險(xiǎn)預(yù)判觀看視頻，說(shuō)說(shuō)帶給你哪些啟示。危險(xiǎn)預(yù)判提高危險(xiǎn)預(yù)判能力（1）自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過(guò)得當(dāng)考慮，本來(lái)可以避免。（2）危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。避險(xiǎn)逃生防災(zāi)小課堂地震發(fā)生后，該如何自救避險(xiǎn)逃生避險(xiǎn)逃生如何提高避險(xiǎn)和逃生能力（1）平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。（2）在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。方法與技能擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法①上下樓梯、臺(tái)階時(shí)抓牢扶手;不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留;不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來(lái)時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過(guò)去后，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。③若已經(jīng)被人流裹挾，無(wú)法自主控制前進(jìn)方向，要展開(kāi)自我救助:先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開(kāi)，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。④時(shí)刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶;一旦摔倒無(wú)法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。防護(hù)急救2024年5月27日，陸軍第九四八醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員來(lái)到烏蘇市第二中學(xué)開(kāi)展急救知識(shí)培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)理論講解、現(xiàn)場(chǎng)演示和模擬操作等方式介紹了心肺復(fù)蘇術(shù)和海姆立克急救法的注意事項(xiàng)，幫助各族師生掌握正確的急救方法，提高青少年遇到突發(fā)緊急事件時(shí)的自救互救能力。急救知識(shí)進(jìn)校園上好生命“必修課”說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)急救知識(shí)有什么作用。防護(hù)急救學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)與技能的必要性

如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，在需要緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無(wú)策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。怎樣提高防護(hù)能力？（1）提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。（2）提高避險(xiǎn)和逃生能力。（3）學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。課堂筆記警鐘長(zhǎng)鳴我國(guó)每年因意外死亡的人數(shù)高達(dá)70萬(wàn)，其中包括猝死、溺水、食物中毒、交通事故等各類安全事故。具體來(lái)說(shuō)，每年猝死人數(shù)約55萬(wàn)，溺水、交通等安全事故導(dǎo)致約1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。此外，還有因自殺、藥物不良反應(yīng)、醫(yī)療事故、塵肺病、結(jié)核病等導(dǎo)致的死亡。道路交通事故死亡人數(shù)約為10萬(wàn)，裝修污染、工傷事故、觸電等也造成大量死亡。特別是青少年，意外傷害已成為其健康的第一“殺手”。課堂小結(jié)課堂檢測(cè)1．教育部印發(fā)的《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》指出，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，事故災(zāi)害和社會(huì)危機(jī)事件，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提升危險(xiǎn)預(yù)判、緊急避險(xiǎn)、求生逃生等自救和他救技能，培養(yǎng)應(yīng)急救護(hù)能力。啟示我們要（）A．提高防護(hù)能力 B．樹(shù)立規(guī)則意識(shí) C．追求生命價(jià)值 D．敬畏生命A課堂檢測(cè)2．近些年來(lái)，校園霸凌事件頻頻發(fā)生，被欺凌的同學(xué)身心受到很大的傷害。治理這一現(xiàn)象需要社會(huì)、國(guó)家、學(xué)校、家庭多方聯(lián)動(dòng)綜合治理，同時(shí)也需要廣大中小學(xué)生提高防護(hù)能力。以下舉措對(duì)廣大中小學(xué)生預(yù)防霸凌有幫助的是（）①增強(qiáng)安全防范意識(shí)，在學(xué)校盡量不與同學(xué)交往②提高危險(xiǎn)預(yù)判能力，防患于未然③掌握自救自護(hù)必備技能④必要時(shí)要大聲呼救求助，以及第一時(shí)間向老師或家長(zhǎng)反映A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④D課堂檢測(cè)3．2024年3月25日是第29個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。由中國(guó)地震局、教育部、國(guó)家民委、中國(guó)科協(xié)聯(lián)合主辦“地震科普攜手同行”2024年首場(chǎng)活動(dòng)在海南?？谂e行。下列做法中有助于我們逃生的是（）①若在樓房來(lái)不及逃跑時(shí)，可迅速躲到空間小而不易塌落的地方②正在用火時(shí)，立即關(guān)掉煤氣開(kāi)關(guān)③迅速乘坐電梯下樓④大聲呼叫并往外跑，可以破門(mén)窗而出A．②④ B．②③ C．①② D．①④C課堂檢測(cè)4．中學(xué)生小王和小伙伴打籃球時(shí)，小伙伴突然摔倒，失去了意識(shí)。小王用在學(xué)校學(xué)過(guò)的急救技能給他實(shí)施了心肺復(fù)蘇。幾分鐘后，小伙伴睜開(kāi)了眼睛。這件事告訴我們要（）A．重視理論知識(shí)，掌握自救本領(lǐng) B．學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能C．不學(xué)會(huì)急救技能就不能打籃球 D．掌握急救就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)B課堂檢測(cè)5．2024年2月27日，江西省教育廳印發(fā)《2024年全省學(xué)校安全教育工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），要求各級(jí)各類學(xué)校將每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周設(shè)定為“安全教育周”，并制作安全主題教育公開(kāi)課系列課程視頻。其中，《方案》要求，各地各校要積