高三英語一輪復習續(xù)寫作文講義

高中英語續(xù)寫作文講義一、續(xù)寫作文的重要性在高中英語學習中，續(xù)寫作文是一種重要的考查形式。它不僅能夠檢驗學生的語言運用能力，還能考察學生的思維能力、創(chuàng)造力和邏輯推理能力。通過續(xù)寫作文，學生可以提高自己的詞匯量、語法掌握程度、句子結構的豐富性以及篇章的連貫性。同時，續(xù)寫作文也有助于培養(yǎng)學生的想象力和文學素養(yǎng)，為學生的英語學習打下堅實的基礎。二、續(xù)寫作文的要求理解原文仔細閱讀給定的材料，理解故事的背景、人物、情節(jié)和主題。注意材料中的細節(jié)描寫，如人物的表情、動作、語言等，這些細節(jié)可以為續(xù)寫提供線索。分析材料的結構和語言風格，以便在續(xù)寫中保持一致。確定主題根據(jù)原文的主題和情節(jié)發(fā)展，確定續(xù)寫的主題。主題要與原文保持一致，不能偏離太遠。可以從原文中提取關鍵詞或關鍵句，作為續(xù)寫的主題線索。構思情節(jié)在確定主題后，構思續(xù)寫的情節(jié)。情節(jié)要合理、連貫，符合邏輯?？梢酝ㄟ^設置懸念、轉(zhuǎn)折、沖突等方式，使故事更加精彩。注意情節(jié)的發(fā)展要有起伏，不能過于平淡。塑造人物續(xù)寫中要繼續(xù)塑造原文中的人物形象。通過人物的語言、動作、心理等描寫，展現(xiàn)人物的性格特點和情感變化。人物的行為和決策要符合其性格特點，不能前后矛盾。運用語言續(xù)寫作文要使用正確、規(guī)范的英語語言。注意詞匯的豐富性和準確性，避免使用過于簡單或重復的詞匯。運用多種語法結構，如復合句、倒裝句、強調(diào)句等，使句子更加豐富多樣。注意語言的連貫性和流暢性，避免出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。三、續(xù)寫作文的方法和技巧利用原文線索原文中的人物、情節(jié)、主題等都是續(xù)寫的重要線索。可以從原文中提取關鍵信息，如人物的目標、沖突、情感等，作為續(xù)寫的出發(fā)點。注意原文中的伏筆和暗示，這些可以為續(xù)寫提供靈感。發(fā)揮想象力續(xù)寫作文需要學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎的情節(jié)和結局?？梢詮牟煌慕嵌人伎紗栴}，嘗試不同的情節(jié)發(fā)展方向。不要局限于常規(guī)的思維模式，大膽創(chuàng)新。注意情節(jié)的連貫性續(xù)寫的情節(jié)要與原文保持連貫，不能出現(xiàn)斷層或矛盾?？梢酝ㄟ^過渡句、連接詞等方式，使情節(jié)自然過渡。注意故事的節(jié)奏和張力，避免情節(jié)過于拖沓或急促。突出主題續(xù)寫作文要突出主題，使讀者能夠深刻理解故事的意義?？梢酝ㄟ^人物的對話、心理活動等方式，表達主題思想。主題要明確、深刻，不能過于膚淺或模糊。多練習續(xù)寫作文需要不斷地練習才能提高水平。可以選擇一些優(yōu)秀的續(xù)寫范文進行學習和模仿。多做一些續(xù)寫練習，不斷積累經(jīng)驗。四、續(xù)寫作文的實例分析以下是一篇高中英語續(xù)寫作文的實例，供大家參考。閱讀材料Itwasacoldwinterday.Thewindwasblowinghardandthesnowwasfallingheavily.Tomwaswalkinghomefromschool.Ashewaspassingbyanoldhouse,heheardacryforhelp.Hestoppedandlookedaround.Therewasnooneinsight.Thecryforhelpseemedtocomefromtheoldhouse.Tomwasabraveboy.Hedecidedtogointothehousetoseewhatwaswrong.Whenheenteredthehouse,hesawanoldwomanlyingonthefloor.Shewasveryweakandcouldnotmove.Tomquicklycalledforanambulance.Whilewaitingfortheambulance,hetriedtocomforttheoldwoman.Afterawhile,theambulancearrivedandtooktheoldwomantothehospital.Tomfeltveryhappythathehadhelpedtheoldwoman.Hethoughtthatitwashisdutytohelpthoseinneed.續(xù)寫要求請根據(jù)以上材料，續(xù)寫一篇150詞左右的短文，描述Tom在醫(yī)院看望老婦人后的故事。續(xù)寫范文Afterschoolthenextday,Tomwenttothehospitaltovisittheoldwoman.Whenheenteredtheward,hesawtheoldwomansittingupinbed,lookingmuchbetter.TheoldwomanwasverygratefultoTomforhishelp.ShetoldTomthatshehadlivedaloneformanyyearsandhadnoonetotakecareofher.Tomfeltsorryfortheoldwomananddecidedtohelphermore.Fromthenon,Tomoftenvisitedtheoldwomanandbroughthersomefoodandbooks.TheoldwomanwasveryhappyandfeltthatTomwaslikeherowngrandson.實例分析理解原文原文講述了一個寒冷的冬天，Tom在放學回家的路上聽到老房子里傳來呼救聲，勇敢地進入房子發(fā)現(xiàn)一位老婦人躺在地上，他叫了救護車并在等待過程中安慰老婦人，最后老婦人被送往醫(yī)院。原文的主題是助人為樂，Tom的勇敢和善良得到了體現(xiàn)。確定主題續(xù)寫的主題可以繼續(xù)圍繞助人為樂和Tom與老婦人之間的關系展開。構思情節(jié)可以想象Tom去醫(yī)院看望老婦人，老婦人對他表示感謝，Tom決定繼續(xù)幫助老婦人，他們之間建立起了深厚的感情。塑造人物Tom是一個勇敢、善良、有愛心的男孩，他的行為體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。老婦人是一個孤獨的老人，她對Tom的幫助非常感激。運用語言續(xù)寫中使用了一些簡單的詞匯和語法結構，如“begratefulto”“l(fā)ivealone”“decideto”等，使文章語言表達準確、流暢。同時，通過人物的對話和心理活動，使文章更加生動有趣。五、總結續(xù)寫作文在高中英語考試中扮演著關鍵角色，它不僅考驗學生的語言運用技巧，還衡量他們的思