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是直線嗎?第二章第1節(jié)
聲音的產(chǎn)生與傳播動手試一試,試著用音叉和鼓發(fā)出聲音。每個同學用手指按住自己的喉部,發(fā)出聲音,感受自己的聲帶。振動聲音的產(chǎn)生發(fā)出聲音時明顯感覺到聲帶在振動。停止發(fā)聲時,振動停止。將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話,有什么感覺?停止發(fā)聲,又有什么感覺?把橡皮筋張緊到一定程度,用手撥動。觀察橡皮筋在做什么運動?當橡皮筋停止振動,你還能聽到聲音嗎?當聽到聲音的時候,橡皮筋在不停的振動。振動停止時,聲音同時也消失不見。聲音的產(chǎn)生發(fā)聲的鼓面上的麥片跳動結(jié)論:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的發(fā)聲的音叉讓水花飛濺聲音的產(chǎn)生常見樂器是靠什么發(fā)出聲音的呢?弦樂器靠弦的振動發(fā)聲
管樂器是靠空氣柱振動發(fā)聲打擊樂器是靠樂器自身的振動發(fā)聲聲音的產(chǎn)生發(fā)聲的音叉,觸及懸掛的乒乓球,會看到什么現(xiàn)象?
。
乒乓球被彈開發(fā)聲的音叉,觸及水面,會看到什么現(xiàn)象?
。水面激起水花乒乓球和水起到什么作用?將音叉的微小振動放大,便于觀察轉(zhuǎn)換法:把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來用到的實驗方法是?聲音的產(chǎn)生介質(zhì):聲音的傳播需要物質(zhì),物理學中把這種物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)可以是氣體、液體和固體,真空不能傳聲。介質(zhì)君子成人之美,不成人之惡聲音的傳播分析討論逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,聲音有何變化?聽到的鬧鈴聲越來越小
假如將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出,能否聽到聲音?在實驗的基礎(chǔ)上推理:如果能把罩內(nèi)抽成真空,就聽不到鈴聲
讓空氣逐漸進入玻璃罩,聲音有何變化?聽到的鬧鈴聲變大空氣可以傳播聲音,真空不能傳聲實驗結(jié)論研究方法理想實驗法聲音的傳播在實驗條件達不到的時候,將實驗想象為在理想情況下進行,在實驗基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的方法??茖W推理空氣較多抽氣空氣較少實驗規(guī)律真空推理抽氣玻璃罩中的鬧鐘演示實驗在雷雨天,為什么總是先看到閃電,后聽到雷聲呢?短跑賽場上,計時員為什么需要看到發(fā)令槍冒出的白煙就開始計時,而不是聽到槍聲再開始計時呢?遠處的聲音傳到人耳需要一段時間。君子成人之美,不成人之惡聲音的傳播聲速聲速還和介質(zhì)種類有關(guān),介質(zhì)不同聲速不同,一般固體的聲速較大,氣體的聲速較小。聲速與介質(zhì)溫度有關(guān)。15℃時,空氣中的聲速是340m/s。歸納總結(jié)聲音的傳播水波的傳播聲波的傳播類比法借助已有知識或直觀現(xiàn)象認識難以觀察、理解的新知識。聲音以波的形式傳播著,我們把它叫作聲波。聲音的傳播想一想在空曠的山谷中和建筑物的墻壁旁邊,我們喊一句話就能聽到回聲,這是為什么呢?回聲是指聲音在傳播中遇到障礙物被反射(反彈)回來的現(xiàn)象。回聲:聲音在傳播過程中,如果遇到障礙物,就會被反射,形成回聲。試試看:算一算,障礙物至少和聲源相距多少米,回聲和原聲才可以區(qū)分開?障礙物聲源要區(qū)分開回聲和原聲,時間間隔必須大于0.1s。點擊畫面播放想一想
墻壁凸凹不平是為了減弱聲波的反射,當聲音射向墻壁后,朝各個方向的反射的聲波都有,會互相抵消掉一部分,從而減少回聲。為什么電影院、音樂廳的墻壁總是坑坑洼洼的?
聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺??茖W中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導。
體驗骨傳導:取兩個棉花球塞住耳朵,用橡皮錘敲擊音叉,將振動的音叉尾部抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上,你都能聽到音叉發(fā)出的聲音。一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。音樂家貝多芬耳聾后,就是用牙咬住木棒的一端,另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲,從而繼續(xù)進行創(chuàng)作的。骨傳導科學世界科學知識耳廓外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳半規(guī)管前庭耳蝸咽鼓喉聽覺神經(jīng)內(nèi)耳我們是怎么聽到聲音的?發(fā)聲體發(fā)出聲音→介質(zhì)傳聲→鼓膜振動→聽小骨及其他組織→聽覺神經(jīng)→大腦骨傳導:聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),物理學中把這種傳導方式叫做骨傳導(吃東西,梳頭等)。人耳聽覺障礙如果是傳導障礙,一般可用骨傳導來幫助聽到聲音。如果是神經(jīng)性耳聾,不易治愈。聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生聲音的傳播一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止。聲音靠介質(zhì)傳播聲音在介質(zhì)中是以聲波的形式傳播的傳聲
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