人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元第20課《曹劌論戰(zhàn)》同步練習(xí)C卷

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元第20課《曹劌論戰(zhàn)》同步練習(xí)C卷

姓名:班級(jí):成績(jī):

、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共11題；共18分）

1.（1分）（2020八上?五常期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.翹首(qiao)鮮腴（yu）瀕臨(bin)滯留(zhi)

B.喧囂(xiao)秀頑（qi）吹噓（xu）禁錮（gu）

C.嶙峋(xun)俯瞰(kan)盎然(dng)她婢（li）

D.汶河(xiao)熾熱(chi)程亮(zeng)鐫刻(jfin)

2.（1分）下列句子中加線詞語(yǔ)與現(xiàn)代詞義沒有變化的是（）

A.君從容語(yǔ)余日

B.君竟日不出門

C.旋聞垂簾之諭

D.時(shí)余方訪君寓

3.（1分）下列劃線的文言詞語(yǔ)意思相同個(gè)一項(xiàng)是（）

A.雜然相許對(duì)人莫之許也

B.及魯肅過尋陽(yáng)人恒過，然后能改

C.執(zhí)策而臨之策勛十二轉(zhuǎn)

D.茍富貴，無相忘所欲有甚于生者，故不為茍得也

4.（1分）請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.項(xiàng)為之強(qiáng)（頸，脖頸）群鶴舞于空中（飛舞）

B.怡然自得（安適、愉快的樣子）又留蚊于素帳中（未染色的帳子）

C.必細(xì)察其紋理（其它）或千或百（或許）

D.果然鶴也（白鶴）方出神（正）

5.（1分）下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.我的愛心/像絲縷那樣/把天地/織在一起

B.石獅子/見了我/笑出了淚啊

C.去聽聽/溪水/練習(xí)/新編的洗衣謠

D.我是四月/的客人/帶來春的/洗禮

6.（1分）第一篇作品是的攻擊引發(fā)的。嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情

折磨”弱者、“到處嗥叫”，時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷

和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

7.（4分）（2019八下?余杭期末）閱讀文言文，回答問題。

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芝石記

（清）戴名世

有樵童自山問來，貽余芝一莖，而言日：“吾析薪，率山麓而行，至水之湄焉，見芝生沙中，雜于細(xì)草間，

懼牛羊之踐之也，因掇取而歸，敢以為獻(xiàn)?！庇嗍苤?，置石盆內(nèi)，供之幾上。芝以石為根，沙土凝結(jié)而成者也，長(zhǎng)

不盈尺，而岡、巒、巖、穴畢具。芝生于其旁之左峰，群峰錯(cuò)立，其部署若有神工之相其成，觀者莫不嘆賞而去。

夫芝之為瑞久矣。世傳芝之生也，必有吉祥善事之至，芝固為吉祥善事而生也。倘或然耶！然吾觀自古之驕主

佞臣，他務(wù)未遑①，而獨(dú)于芝也，窮搜遠(yuǎn)采，獻(xiàn)者踵至，以文②天下之平。然是時(shí)天下果有道，四方皆清明?

未見其然。則芝亦安在其為吉祥善事而生________?然芝秉山川清淑之氣以生，終不可謂非天下之瑞。特

當(dāng)此之時(shí)，薦之朝廷，固不若其蒙翳③于榛莽荒草之中也。

今此芝也，幸無征詔之求，而為樵夫野人所得，又以歸余。余，拙人也，撫時(shí)感事，自甘廢棄，蕭然蓬戶，猶

之乎窮巖斷壑也。余方幸芝之類余，而辱與余處，以不自失其天也，作《芝石記》。

【注】①遑：閑暇。②文：裝點(diǎn)、粉飾。③蒙翳：遮蔽、覆蓋。

（1）下列劃線字意思不同的一項(xiàng)是（）

A.吾析薪，率山麓而行伐薪燒炭南山中

B.至水之湄焉所謂伊人，在水之湄

C.又以歸余男有分，女有歸

D.余方幸芝之類余佛印絕類彌勒

（2）根據(jù)語(yǔ)境，將下列語(yǔ)氣詞填入句中橫線處。（填序號(hào)）

然是時(shí)天下果有道，四方皆清明①?未見其然②-則芝亦安在其為吉祥善事而生

③?

A.也B.耶C.乎

（3）用原文詞句填空，梳理文章內(nèi)容。

第一段先敘述，交代靈芝的來歷“①，②"，再正面、側(cè)面相結(jié)合描寫“置石盆內(nèi)”后芝石

造化之神奇，其中側(cè)面描寫的句子是“③”。

第二段以“④”字引出議論，先點(diǎn)明靈芝自古為祥瑞之兆，再指出“⑤”搜采奉獻(xiàn)靈芝的目

的是“⑥"，最后提出自己的觀點(diǎn)。

（4）韓愈《馬說》以“千里馬”自喻，本文作者以“靈芝”自比，他們借此寄寓的情感有何不同？結(jié)合兩文

內(nèi)容簡(jiǎn)析。

8.（1分）（2018?郴州）下列劃線字的注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.澄清(cheng)懲戒（ch爸ng）惻隱（ce）秩序井然（chi）

B.告罄(qing)瘡疤(chuang)挑逗(tiao)即物起興（xing）

C.愧作(zud)棧橋zhan)勻稱(chen)睡眼惺松（xing）

第2頁(yè)共10頁(yè)

D.鴻鵠（hu）襁褓（qiing）汲?。╦i）混為一談（htm）

9.（1分）下列劃線詞的意義完全相同的一組是（）

A.處處志之尋向所志

B.潭中魚可百許頭高可二黍許

C.中峨冠而多髯者為東坡蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

D.左右流之道阻且右

10.（4分）（2018七下?長(zhǎng)春期末）閱讀文言文，回答問題

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順

流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，

湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，

必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流

逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二

者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（1）本文的作者是，字曉嵐，（朝代）文學(xué)家。

（2）解釋下面句中劃線詞。

①山門圮于河②閱十余歲

③不亦顛乎④嚙沙為坎穴

（3）翻譯下面的句子。

爾輩不能究物理。

（4）講學(xué)家和老河兵在發(fā)表看法之前都“笑”了，請(qǐng)你分析二人因何而笑？

（5）本文是一個(gè)耐人尋味的小故事，請(qǐng)談?wù)勀汩喿x本文后得到的啟示。

11.（2分）（2019八下?岐山期末）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民

族生生不息的精神源泉之一。城關(guān)中學(xué)九年級(jí)二班開展了以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中有

一些問題，請(qǐng)你參與解決。

（1）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）【改邀請(qǐng)函】中國(guó)古代有許多自強(qiáng)不息的人物。為了豐富同學(xué)們的知識(shí)，開闊視野，從自強(qiáng)不息的人物

身上汲取力量，校團(tuán)委邀請(qǐng)縣文化局劉局長(zhǎng)于11月10日下午4：00在學(xué)術(shù)報(bào)告廳一樓作“爭(zhēng)做自強(qiáng)不息的新時(shí)代

中學(xué)生”的報(bào)告。馮領(lǐng)同學(xué)擬寫了一封邀請(qǐng)函，其中有三處不當(dāng)，請(qǐng)你幫忙提出修改意見。

邀請(qǐng)函

第3頁(yè)共10頁(yè)

尊敬的劉局長(zhǎng)：

您好！

為了讓同學(xué)們從自強(qiáng)不息的人物身上汲取力量，邀請(qǐng)您于11月10日到我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳一樓作“爭(zhēng)取自強(qiáng)不息

的新時(shí)代中學(xué)生”的報(bào)告。希望您按時(shí)參加。

此致

敬禮

希望中學(xué)校團(tuán)委

2018年11月2日

①格式方面：o

②內(nèi)容方面：I；

II?

(3)【勸說同學(xué)】面臨畢業(yè)，經(jīng)過多次考試，小偉同學(xué)的成績(jī)總是很不理想。近段時(shí)間，他每天都很消沉，

上課不注意聽講，看小說、做小動(dòng)作等。課間聊天時(shí)他說：“我不想上學(xué)了，天天上課，真無聊！”請(qǐng)你引用下面

兩句詩(shī)來勸勸小偉同學(xué)。

①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

②黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

第4頁(yè)共10頁(yè)

參考答案

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(共11題；共18分)

答案：IT、B

考點(diǎn)：完用字字音：星音字字音

解析：

【曲】AJS首(qiao)——(qiao);B注音正確；C.W8(li)——(li)；D麗(jiin)——(juan).

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考卦療音的掌邂情況，解答此題關(guān)健在于平時(shí)積累,平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要讀準(zhǔn)每個(gè)漢字的讀音，注息多音字、形近

字、形聲字等.多音字的讀音要結(jié)合諳境選擇正確的讀音.

答案：2-1、A

考點(diǎn)：道嗣同之死；古今異義

【分析】本題是要求判斷1?沒有變化"的字詞.可用反魅解法,.黃“-sr-余”與現(xiàn)代義不同，衙g為A.

解析：【點(diǎn)評(píng)】文言中的古今異義是常積搬,學(xué)習(xí)時(shí)要注意識(shí)記枳米.理解古今異義詞不要aa用現(xiàn)代義古義.

答案：3-1、A

考點(diǎn)：一詞多義

解析：

［分析］本盤考查對(duì)文言一詞多意的辨析^力.要求學(xué)生在了琳課文大意的星礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)

境中的含義.實(shí)詞注意題干中的提示，“意義”措詞的含義，"用法"措詞的交用，酈一點(diǎn)相同或相似都可以.A中二者都

是-費(fèi)成，貴同,同怠-.B：到/犯m誤.c：麗/ie下.D：假如冏目.

【點(diǎn)評(píng)】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生拿蛙古文中部分詞詞的含義及用法，由于受語(yǔ)言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活

多變,理解起來稗f的雄度.應(yīng)從中找規(guī)律進(jìn)行忘結(jié)，以更好的事涯虎詞的息義及用法.

答案：4-1、C

考點(diǎn)：一同多義；詞類話用；常用文言虛詞

解析：

【分析】"必細(xì)察其紋理"中的■”指的是?藐小之物”；"或千或百"中的"或"是"有時(shí)"的意總

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)詞與虛詞的積累,是培養(yǎng)閱讀文百文能力的基礎(chǔ)，解答本題時(shí),要求學(xué)生要掌握豐富的文言知識(shí)，一個(gè)詞，含義是

什么，用法是什么，要結(jié)合具體的語(yǔ)句來分析理解.

答案：5-1、D

考點(diǎn)：雨說；停*J5春

第5頁(yè)共10頁(yè)

解析：

【分析】D項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為:我/是四月的育人/帶來/春的洗禮.

【點(diǎn)評(píng)】朗讀包括停頓.重音.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面，對(duì)文言文而言，語(yǔ)文考試主要考壹的是語(yǔ)句節(jié)譽(yù)的劃分.文告

語(yǔ)句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過,可見這種題型的價(jià)值，這是因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ).對(duì)句子內(nèi)

容能正確理解，就能;隹確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）.

【笫1空】《狗貓鼠》

答案：6-1、【第2空】針對(duì).正人君子一

考點(diǎn)：匡工丁字作品；配花夕檜人品的基HE三

解析：

【分析】根據(jù)對(duì)名譽(yù)基本內(nèi)容的積累答題，注意餐友的準(zhǔn)確性.

【點(diǎn)評(píng)】本盤考查名著文字第識(shí)的枳累,文字津識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容.作品人物的

識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況.平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積艮同時(shí)甘與名若閱讀配合起來進(jìn)

行.因?yàn)槲淖?、文化、文體常識(shí)是與名著分不開的.

答案：7-1、C

【第1空】乎

【第2空】也

答案：7-2、【第3空】耶

【第1空】有橫童目山間來

【第2空】貽余芝一莖

【第3空】觀者莫不嘆堂而去

【第4空】夫

【第5空】驕主佞臣

答案：7-3、【第6空】以文天下之平

答案：7-4、

韓愈以■千里馬”自喻,通過闡述伯樂與千里馬的關(guān)系,流露的是懷才不遇之情和對(duì)跳沿者埋沒人才的控拆；本文作者以"靈

芝一自比，表明的則是自己寧卷葷翳荒野，也不慝為統(tǒng)治者粉飾太平的情懷.

考點(diǎn)：一同多義；常用文言虛詞；歸納內(nèi)容要忌，慨括文章中心；分析?夠作者個(gè)人的觀點(diǎn)杰度；分析文章的寫作特色

解析：

第6頁(yè)共10頁(yè)

【分析】⑴A相同，名詞，柴草;B相同，名詞，水和草交按之處，指岸邊.Dt目同，動(dòng)詞，像.C項(xiàng)不同，又以歸余：動(dòng)詞，

歸還；女有歸：名詞，女子的歸所.故選C.

（2）1空前面是施的，后有向巖，跡5"乎"，表示疑問語(yǔ)氣.2空是陳述句，諭5.也”,表示肯定的除送語(yǔ)氣.3空共表示

購(gòu)可的?的字.

（則三納要點(diǎn)關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求陽(yáng)提示的信息椅理內(nèi)容,找出相關(guān)的詞句港確回答.注意"觀者

莫不嘆覺而去*寫眾人的反應(yīng),屬于Ml畫菌寫.

（4）《馬說》以"千里馬"目嗡，韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人，流再出作者懷才不遇之鬧口對(duì)統(tǒng)治者埋

不隨戔人才的憤演QS拆.本文作者以"靈芝"目比，表明的則是目己寧愿蒙翳荒野，也不厚為統(tǒng)治者新飾太平的情懷.

故答案為：⑴C；

⑵①乎；②也；③耶.

⑶①有憔童自山間來；?貽余芝T；③觀音莫不嘆奏而去；?夫；⑤新主佞臣；⑥以文天下之平.

⑷韓取以"千里馬"目喻,通過閽述伯樂與千里馬的關(guān)素，流18的是懷才不遇之隔0對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才的控拆；本文作者

以?靈芝（目比，表明的則是自己寧愿薪髓荒野,也不原為統(tǒng)治者粉飾太平的情懷.

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考叁辨析一詞多義.答題時(shí)就瑾,從分析i期結(jié)構(gòu)入手解肆詞必有些詞在不同的語(yǔ)境中,不但意義不同，

它的詞閨H語(yǔ)法功能也不同,攵速明確它在句中作什么成分，有什么語(yǔ)法功能，它的意義也就明顯了.

（2）本題考宜對(duì)文言虛詞的掌握.答題時(shí)應(yīng)汪意，從以下幾個(gè)方面注意詞閣0句子的關(guān)系：慮實(shí)、結(jié)構(gòu)、句位、呼應(yīng)、語(yǔ)氣，結(jié)

合具體句意辨析.

（3瘁題考耽語(yǔ)父知識(shí)文化常識(shí)的掌握和辨析.答題時(shí)鮑怠,痼后問題晦！J關(guān)鍵語(yǔ)句,字形推敲斟酌句子的意思和關(guān)鍵詞告

義，然&提取最關(guān)鍵的核心的?謁的語(yǔ)句作答.

⑷本國(guó)考查體會(huì)作者的思想感情.答題時(shí)就詡，在閱讀中可以采用依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點(diǎn)詞句、朦情色彩凝」的句子等方

法設(shè)身處地去讀、去想,入情入境,能更好地體會(huì)文章的思想醐S.

答案：8-1、A

考點(diǎn)：多音字字音；形近字字音；形聲字字音

解析：

【分析】本意考查漢字拼音正誤辨析.字音重點(diǎn)考核多音字.形聲字、形似字.音近字、方言、生竊字等.要先弄清楚它們?cè)?/p>

詞語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)詞義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音.

A.應(yīng)為懲戒（cheng）,秩序井然（zhi）.其它三項(xiàng)無誤.

故答案為：A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考叁漢字拼音正誤辨忻.答題時(shí)應(yīng)注意，多音字有：興（xing）、清（ch6ng）、稱（chdn）、挑（tiao）.

秩序（zhi）形近字誤讀.

答案：9-1、B

考點(diǎn)：一詞多義:常用文言實(shí)詞

解析：

第7頁(yè)共10頁(yè)

【分析】A:處處志之：動(dòng)詞，做標(biāo)記.尋向所志：名詞，做的標(biāo)記.

B：潭中負(fù)可百許頭:大約,左右.高可二褰許:大線］,左右.

C:中嗝而多輯者為東坡：判斷詞，是.蓋筒桃核修狹者為之：做,雕刻.

D:左右施之:方位名詞.道阻且右：右”是彎曲，曲折的JB思或"向右?.

B項(xiàng)相同，故選B.

般"：B

【點(diǎn)評(píng)】本盤考苴辨析一詞多義.答褻時(shí)應(yīng)汪息,要確定詞語(yǔ)在本題句子中的怠思,根翻上下文的內(nèi)容來考點(diǎn).在平時(shí)文

言文學(xué)習(xí)中,要特另厘視并拿會(huì)這類詞.好答時(shí),首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作t版，得出正確選

項(xiàng).

【第1空】紀(jì)的

答案：10-1、【第2守清代

【第1空】倒塌

【第2空】維1,3

【第3空】麗,錯(cuò)亂

答案：10-2、【第4生】”.占里是停住沖刷的啟月

答案：10-3、你們這些人不能一事物的網(wǎng)事和題

答案：10-4、湃學(xué)家的笑是。穌而下尋找石魯?shù)陌练?；老河兵的笑分講學(xué)豕的認(rèn)識(shí)鐳誤，眾人羥信講學(xué)家的題涂，

答案：10-5、

認(rèn)識(shí)事物不能片面旗解,而要全面深入地用探究事物的特性；更不能主觀脫斷,而應(yīng)當(dāng)遵酒事物的客觀規(guī)律；注意理論聯(lián)

系實(shí)際，不可做空頭理論家.

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，儂文章中心；儂文―人的啟示和道理；文言文電譯；常用文言實(shí)詞；作家作品

解析：

第8頁(yè)共10頁(yè)

【分析】⑴文字常識(shí)的考核主要案中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)最文學(xué)流派、文儂53識(shí)等.重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典

閱讀中列出的作品.平時(shí)注念積累，理出線索，形成體系.死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字.此邈考有的是

與紀(jì)的有關(guān)的文學(xué)卓識(shí).

（2冼要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文告常用詞的事1S來判斷字詞義.解糅時(shí)要注意辨析詞義和用法的

變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義.此置多古今異義詞，如?閱”:經(jīng)過，經(jīng)歷.所以千萬不要以今程古."圮"作為生你字的意

思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)健.

（3）文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根壁上下文推斷也不失是一種》好的方法.注意"爾

輩”?■究”“物理”等字詞的翻譯.

（4摩想捕捉材料信息,就得首先理解至文，掃清文字陛礙，疏通文患,讀僮內(nèi)容,這是歸納慨括的前提和基礎(chǔ).講學(xué)家的笑可

從*?順流而下尋找石叁的做法的角度作答.說明講學(xué)家自以為是，空有理論，是可笑的.老河兵的笑可從笑講學(xué)家的認(rèn)識(shí)錯(cuò)

誤,眾人輕信講學(xué)家的糊涂的角度作答.說明老河兵閱歷深廣,有實(shí)踐經(jīng)瞼.

（5湮蕾好此簿,首先要5m閱讀文言文，理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然

后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn).如許多事情或事物往往是非常復(fù)雜的,我們不能只知其一，不

知其二，根據(jù)堂情主觀判斷.應(yīng)該正確分析,綠臺(tái)考當(dāng).如此，才能得出正論.不要犯^主義錯(cuò)誤,懂得理論聯(lián)系實(shí)際

和實(shí)踐出真知的道理暗.

故答定為：（1況的；清代

（2凈塌；經(jīng)過，經(jīng)歷；SB色，錯(cuò)亂；咬，這里是侵他沖刷的意思

（3腳們這些人不能探究事物的規(guī)律和道理.

⑷湃學(xué)家的笑是H0笑順流而下尋找石獸的做法；老河兵的笑是笑講學(xué)家的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,眾人輕信濟(jì)學(xué)家的榔余.

（5汕識(shí)事物不能片面地理解,而要:￡3^人地切的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循事物的客觀規(guī)律；注意理論

聯(lián)系實(shí)際,不可做空頭理論家.

【點(diǎn)評(píng)】（D本題考叁對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記.答題時(shí)應(yīng)注意,學(xué)習(xí)古話文，首先拿握有關(guān)作家作品的知識(shí)，包括一些細(xì)節(jié),紀(jì)曉嵐

的故事流傳很廣,對(duì)他的生平經(jīng)歷.字號(hào)稱呼.作品內(nèi)容要牢固至握.

（2匹典考叁解釋文言實(shí)詞.答題時(shí)應(yīng)注意,先翻譯句子，再參考古今義或詞類活用等情況，準(zhǔn)確解釋詞語(yǔ),“圮"、"08H較

i?理解，是途中.

（3浮期考查文言文句子翻譯.答翅時(shí)應(yīng)注意,以直譯為主,意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞和特殊用法,不能遺漏,酬語(yǔ)序補(bǔ)

充成分，句意要通喊至貫.完物理：探究事物的規(guī)律和遒理，“物理”是兩個(gè)詞，不同于現(xiàn)在的“物理學(xué)".

（4｝本題考叁理解內(nèi)容歸納要點(diǎn).譽(yù)題時(shí)應(yīng)注意,首先要趣譯并準(zhǔn)確把謾文章大意主旨，再尋找相關(guān)語(yǔ)句,分析歸納講學(xué)家和老

河兵笑的不同事件.觀察角度，結(jié)合二人的性格特征來分析.

（5舛題考查概括文章給人的啟示和道理,答皂時(shí)應(yīng)注意,弄懂文章的主基、內(nèi)容和情感等,清是回答的范圍和要求，可以總體

fig,也可以從不同角度歸納，言之成成理,符合題目的要求即可.

【附參考譯文】

滄州的南面有一座寺廟靠近可岸，廟門窗埸在了河里，兩只石粵T沉沒于此.經(jīng)過十多年，借人們募盤全線直修（寺

廟），便在河中尋找石獸,最后也沒找到.僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了.于是劃著幾只小船，瓶著鐵把，（向下游）

尋找了十多里，沒槨找到石警的蹤跡.

R濟(jì)學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說:.你們這些人不能推究事物的道理.這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲

的洪水帝走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的也貢松軟浮動(dòng)，石善埋沒在沙上，越沉超深罷了.順著河流尋找石獸，不是（顯

得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論.

一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn),又笑若說："凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它.正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉

重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不夠中走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞.超激越深，當(dāng)

坑洞延伸到石頭底部的~告時(shí).石頭必定傾倒在坑洞中.像這樣再?zèng)_刷,石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng),像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng),于是反而逆

答案：1『1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直抵云帆濟(jì)滄海.或君子求諸己，小人求諸人?

【第1空】稱呼應(yīng)該頂格寫

【笫2空】應(yīng)該交待報(bào)告會(huì)的具體時(shí)間(11月10日下午4:00)

答案：11-2,［第3空］道請(qǐng)臺(tái)尾不宜用.希望您按時(shí)參加.，應(yīng)改為-*8W光時(shí)

答案：1-3、

，」琳同學(xué),?1書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,學(xué)習(xí)需要勤奮.只有努力付出才會(huì)有收獲.古語(yǔ)道："黑發(fā)不知勤學(xué)早，

白首方恨讀書遲."現(xiàn)在如果不努力，會(huì)給槍來留下很多遺憾.你的成績(jī)只是暫時(shí)不理想,再多下點(diǎn)功夫，相信你一定會(huì)趕上

去的.你說對(duì)嗎？

考點(diǎn)：普言得體；廣崎爵；應(yīng)用文

解析：

【分析】(1)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容,所以T要主題突出,中心明確.又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，?/p>

以宣傳標(biāo)語(yǔ)一定要易僮易記.此超可以采用對(duì)偶的修辭,寫出追求進(jìn)步，自立自強(qiáng)的息義，也可以引用古詩(shī)詞名句，解述奮斗

的重要性.

(2)從格式上來看,