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二次根式的加減(第3課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷整式運(yùn)算與二次根式運(yùn)算的比較,體會(huì)類比思想,進(jìn)一步探究二次根式混合運(yùn)算的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探索、歸納的能力.法則教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)式子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),利用乘法公式或積的乘方進(jìn)行二次根式的混合運(yùn)算.教學(xué)難點(diǎn)將某些二次根式混合運(yùn)算變成可利用乘法公式的形式.教學(xué)過(guò)程知識(shí)回顧1.平方差公式:___________________________.2.完全平方公式:_________________________.3.計(jì)算:.【師生活動(dòng)】教師提出問(wèn)題,學(xué)生獨(dú)立作答.【答案】1.(a+b)(a-b)=a2-b2.2.(a±b)2=a2±2ab+b2.3.解:原式.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的二次根式的運(yùn)算及乘法公式的知識(shí),為本課新知作鋪墊.新知探究一、探究學(xué)習(xí)【問(wèn)題】計(jì)算:(1); (2).【師生活動(dòng)】教師提示:上節(jié)課我們已經(jīng)知道在二次根式的混合運(yùn)算中,實(shí)數(shù)的運(yùn)算律、多項(xiàng)式的乘法法則和乘法公式仍然適用.學(xué)生根據(jù)提示思考并獨(dú)立作答,教師巡查糾錯(cuò)并講解.【答案】解:(1)=5-3=2;(2).【歸納】在進(jìn)行二次根式的混合運(yùn)算時(shí),能用乘法公式的要盡量用乘法公式,有時(shí)還需逆用公式,這樣可使運(yùn)算簡(jiǎn)便.【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)可以運(yùn)用乘法公式簡(jiǎn)化運(yùn)算的題目,讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算體會(huì)乘法公式在簡(jiǎn)化二次根式混合運(yùn)算中的作用.二、典例精講【例1】計(jì)算:(1); (2).【師生活動(dòng)】教師提出問(wèn)題,學(xué)生分小組交流.教師提示:(1)中可轉(zhuǎn)化為,這樣式子就可以利用平方差公式進(jìn)行化簡(jiǎn)運(yùn)算;(2)中可以類比積的乘方運(yùn)算進(jìn)行化簡(jiǎn).學(xué)生根據(jù)提示思考并獨(dú)立作答,教師巡查糾錯(cuò)并講解.【答案】解:(1);(2)=4.【例2】計(jì)算:(1);(2);(3).【師生活動(dòng)】教師提出問(wèn)題,學(xué)生獨(dú)立作答,教師巡查,糾錯(cuò)并總結(jié).【答案】解:(1),,,;(2),;(3).【歸納】二次根式混合運(yùn)算中的三大妙招:(1)根據(jù)算式特點(diǎn)靈活選用乘法公式,并且根據(jù)解題需要逆用公式;(2)應(yīng)用乘法公式時(shí),經(jīng)常會(huì)把算式的一部分作為一個(gè)整體套用公式,但一定要注意變形時(shí)的符號(hào)問(wèn)題;(3)在乘方和乘法運(yùn)算中,運(yùn)用結(jié)合律調(diào)整運(yùn)算順序,也可簡(jiǎn)化運(yùn)算.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)例1、例2的練習(xí)與講解,加深學(xué)生對(duì)二次根式混合運(yùn)算中正用、逆用乘法公式及積的乘方法則的理解.課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)
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