語文版九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理

第五單元復(fù)習(xí)知識(shí)梳理

17.笑

本文從生理功能入手，分析闡述了笑的功能與作用，并對(duì)"笑”進(jìn)行了熱烈的謳歌，

表達(dá)了"讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累

1.給下列加點(diǎn)字注音

骨骼（g6）孌（yi）笨搜（zhu。）愜意（qiV）滑稽（jT）5B（yuan）婚然

(yan)掬(jU)

2.形近字

m?(bian)辯解「嬌（ji^o）嬌氣rW(Peng)捧場(chǎng)

瞬（bian）辨別1■驕(Jiao)驕傲L棒（bang）木棒

惇緯（bian）辮子

1■瓣(ban)花瓣

3.多音字

「（jing）頸項(xiàng)r(Xing)行走

行I

（geng）脖頸兒(hang)銀行

4.詞語解釋

【嫣然】美好的樣子。

【笑容可掬】笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。

【手舞足蹈】雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來，形容高興到了極點(diǎn)。

【骨骼】人或動(dòng)物體內(nèi)或體表堅(jiān)硬的組織。

【新陳代謝】生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質(zhì)，并使這些物體變成生

物體本身的物質(zhì)，同時(shí)將體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這個(gè)過程就叫作新陳代謝。

【神采奕奕】精神飽滿的樣子。

【笨拙】不聰明；不靈巧。

【不一而足】不是一種，而是很多。

【笑的辯證法】指對(duì)"笑"要作全面、具體、多角度的分析。

【比比皆是】到處都是。

【適可而止】到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ?指做事不過分)。

【愜意】稱心如意。

【滑稽】言語、動(dòng)作引人發(fā)笑。

［苑】(書)薈萃之處。

【融洽】彼此感情很好，沒有抵觸。

5.文學(xué)常識(shí)真空

(1K笑》是一篇―文作者_(dá)_________原名,

(地方)人，現(xiàn)代著名的作家。

(2)笑的本質(zhì)，是______________愉快。

(3)笑，你是嘴邊一朵在領(lǐng)上______________里開放。

(4)本文從入手，首先闡述了"笑"對(duì)所起的作用，接著，

作者將"笑"的"功能"擴(kuò)大到最后，作者以般的語言對(duì)

,并表達(dá)了""的美好愿望。

【參考答案】

(1)說明高士其高仕(金其)，福州科普

(2)精神

(3)花花苑

(4)生理功能促進(jìn)人的身體健康社會(huì)生活的多方面散文詩"笑"給予熱

烈謳歌

讓全人類都有笑意、笑容和笑聲

二、課文學(xué)習(xí)

1.作者簡(jiǎn)介

【明確】iW)士其(1905~1988)

中國(guó)作家。原名高仕(金其\福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988

年12月9日。1918年考入北京清華留美預(yù)備學(xué)校，1925年畢業(yè)后赴美留學(xué)。1928年

于芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院攻讀醫(yī)學(xué)博士學(xué)位期間，因?qū)嶒?yàn)時(shí)受甲型腦炎病毒感染，留下

后遺癥，1939年導(dǎo)致全身癱瘓。他于1931年開始發(fā)表科學(xué)文藝作品。1935年出版與人

合著的科學(xué)小品集《我們的抗敵英雄》。1949年從香港到北京后，主要從事科學(xué)文藝創(chuàng)

作。1949-1965年間，創(chuàng)作了大量的科學(xué)小品、科學(xué)論文和詩歌。他的科學(xué)小品，善

于把深?yuàn)W的科學(xué)道理通俗易懂地表達(dá)出來，題材廣泛，趣味濃郁，知識(shí)豐富。他的科學(xué)

詩歌擅長(zhǎng)用形象的比喻說明抽象的科學(xué)道理。作品有《揭穿小人國(guó)的秘密》、《我們的土

壤媽媽》、《細(xì)菌世界探險(xiǎn)記》、《生命的起源》、《太陽的工作》、《時(shí)間伯伯》、《高士其科

學(xué)小品甲集》、《土壤世界》、《科學(xué)詩》、《你們知道我是誰》、《高士其科普創(chuàng)作選集》、

《高士其談科普創(chuàng)作》等。高士其作品的一個(gè)鮮明的特色，就是富有戰(zhàn)斗性。他是為了

戰(zhàn)斗而寫作。他的作品，像一把鋒利的匕首，刺向國(guó)民黨反動(dòng)派。

2.題目解說

【明確】本文最初發(fā)表在于1981年4月15日的《光明日?qǐng)?bào)》。此時(shí)，"文化大革命"

已結(jié)束4年多，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，人們生活正在得到改善，籠罩在人們心頭的陰影正

逐漸散去，笑容又回到人們臉上。重新煥發(fā)了寫作熱情的作者，盡管年已76歲，殘疾

的身體多病虛弱，卻以歡快激昂的筆調(diào)寫下了這篇充滿笑意的科普短文。

3.談?wù)剬?duì)課文第9段的理解？

【明確】本段從笑的聲音和笑的本質(zhì)上加以分類。"笑的聲音有大有?。挥羞h(yuǎn)有近；

有高有低；有粗有細(xì)；有快有慢"，這是笑的現(xiàn)象；接著又說明了笑的本質(zhì)："有真有假，

有聰明的，有笨拙的；有柔和的……"通過笑聲來看人，這是笑的辯正法。

4.作者在文章結(jié)尾發(fā)出"讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好祝愿。閱讀課

文，簡(jiǎn)要說說"笑"能給人們的身心和社會(huì)生活代理哪些益處？

【明確】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，"笑”能促進(jìn)人體健康，因?yàn)槿嗽谛r(shí)，能使身體有

如下反映：擴(kuò)張胸肌，產(chǎn)生胃液，促進(jìn)血液循環(huán)，時(shí)人的精神飽滿。在社會(huì)生活中也是

必不可少的，文中從笑的哲學(xué)、笑的本質(zhì)、笑的現(xiàn)象、笑的內(nèi)容和笑的形式作了深入分

析，證明在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)及藝術(shù)和文學(xué)上，都離不開"笑"，"笑"的作用是十

分廣泛的，它是人們正常生活中不可少的一個(gè)組成部分，它是人們心情愉快的一個(gè)表現(xiàn)，

也是社會(huì)生活和諧化的一個(gè)標(biāo)志。

5.結(jié)構(gòu)分析

(1)劃分本文層次，并概括大意。

本文共個(gè)29自然段，可分為三部分

第一部分(1-8)：首先從生理功能入手，闡述了"笑”對(duì)促進(jìn)人的身體健康所起

的作用。

第二部分(9-22)：作者將"笑"的"功能"擴(kuò)大到社會(huì)生活的多個(gè)方面。

第三部分(23-29)：作者用散文詩般的語言給予“笑"以熱烈的謳歌，并表達(dá)“讓

全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望，這正是作者奮斗一生的最高目標(biāo)。

(2)結(jié)構(gòu)圖

|■生理功能一笑促進(jìn)人體健康1心

II情

笑1社會(huì)功能T從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面說"笑"的功能卜愉

||快

'■熱烈謳歌：一讓全人類都有笑意、笑容和笑聲(美好愿望)」

三、深入探究

1.寫作特點(diǎn)分析

【明確】

(1)全文多用短句，構(gòu)成排比，文字淺顯易懂。

如：第5.6.7.8段,這四段,都是由短句組成,用“笑在胸腔……"、"笑在肚

子……"、"笑在心臟……"笑在全身……"，構(gòu)成一組排比段，這些排比段，增強(qiáng)了文

章的氣勢(shì)，時(shí)笑的功能更為突出顯著。文章雖為科普短文，但極少使用專業(yè)術(shù)語，文字

淺顯易懂，這也是本文深受廣大人民喜爰的原因之一。

(2)擬人和比喻的使用，使文章更富有感染力。

尤其在文章最后一段。在前面對(duì)笑的功能進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，在這里作者要對(duì)笑進(jìn)

行謳歌，而比喻和擬人修辭方法的使用，使文字顯得更親切生動(dòng)，富有感染力。

(3)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，中心突出。

本文從生理功能入手，從生理學(xué)、心理學(xué)等方面分析闡述了笑的功能與作用，并對(duì)

"笑"進(jìn)行了熱烈的謳歌，表達(dá)了"讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。

2?請(qǐng)?bào)w會(huì)文章最后一部分中的比喻和擬人修辭的作用？

【明確】在文章最后一部分中作者運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，使文字顯得更親

切生動(dòng)，富有感染力。一般地說，比喻的作用有二：一是對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染,

使事物生動(dòng)、具體，給人以鮮明的印象；一但是用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說

明，幫助人深入理解。有些說明道理的比喻也有使語言形象化的作用。擬人修辭手法的

運(yùn)用是可以使所寫內(nèi)容更形象生動(dòng)，正確地運(yùn)用擬人，可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物

產(chǎn)生鮮明的印象，而且可以感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。這一點(diǎn)

也正好體現(xiàn)了高士其作品的特色。

3.什么是科學(xué)小品？

【明確】科學(xué)小品，即文藝性說明文，但它與文藝作品不同，它運(yùn)用文藝手法的目

的是為了傳播切實(shí)可靠的知識(shí)，而不是塑造形象，因此也稱之為生動(dòng)說明文。

科學(xué)小品是科普創(chuàng)作中的輕騎兵。它方便、靈活，適應(yīng)面廣,既可"小題大做”，

也可"大題小做"；它可在各學(xué)科之間縱橫馳騁,甚至將自然科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)科

學(xué)聯(lián)為一體。它融說理、抒情于一體、一身而兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情

致、隨筆的輕松、詩的醇郁。所以一篇好的科學(xué)小品，在較小的篇幅里有很大的容量,

有立體感和縱深感，令人"俯而讀，仰而思”"執(zhí)卷流連，若難遽別"。

4.學(xué)習(xí)本課后，你有什么收獲，請(qǐng)談一談。

【明確】本文是高士其先生寫的一篇關(guān)于"笑"的科學(xué)小品文，寫了"笑”的各方

面的功能。當(dāng)時(shí)，作者的遭遇是坎坷的，而且年事已高，身體殘疾多病，但他給我們帶

來的是歡笑和對(duì)生活的熱爰，讓我們不僅知道了"笑”的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，以及"笑”給

人們身心和社會(huì)生活帶來的種種好處，還了感受到了作者的閃光的精神：面對(duì)挫折不自

卑，永遠(yuǎn)做一個(gè)樂觀的人，微笑面對(duì)生活的挑戰(zhàn)、人生的挫折。

四、課內(nèi)閱讀

笑，也是一種運(yùn)動(dòng)，不斷地變化發(fā)展。笑的聲音有大有小；有遠(yuǎn)有近；有高有低;

有粗有細(xì)；有速有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗

的，有嬌嫩的；有現(xiàn)實(shí)的，有浪漫的；有冷笑，有熱情的。笑，如此等等，不一而足,

這是笑的辯證法。

笑有笑的哲學(xué)。

笑的本質(zhì)，是精神愉快。

笑的現(xiàn)象，是讓笑容、笑聲伴隨著你的生活。

笑的形式，多種多樣，千姿百態(tài)，無時(shí)不有，無處不有。

笑的內(nèi)容，豐富多采，包括人的一生。

笑話、笑料的題材，比比皆是，可以匯編成專集。

笑有笑的醫(yī)學(xué)。笑能治病。神經(jīng)衰弱的人，要多笑。

笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛。

笑也有一個(gè)限度，適可而止，有高血壓和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。

笑有笑的心理學(xué)。各行各業(yè)的人，對(duì)于笑都有他們自己的看法，都有他們的心理特

點(diǎn)。售貨員對(duì)顧客一笑，這笑是有禮貌的笑，使顧客感到溫暖。笑有笑的政治學(xué)。做政

治思想工作的人，非有笑容不可，不能板著面孔。

笑有笑的教育學(xué)?？鬃诱f"學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎!”這是孔子勉勵(lì)他的門生要勤奮

學(xué)習(xí)。讀書是一件快樂的事。我們?cè)趯W(xué)校里，常常聽到讀書聲，夾著笑聲。

笑有笑的藝術(shù)。演員的笑，笑得那樣愜意，那樣開心，所以，人們?cè)诳聪矂?、滑?/p>

戲和馬戲等表演時(shí)，劇場(chǎng)里總笑聲滿座。笑有笑的文學(xué)，相聲就是笑的文學(xué)。

笑有笑的詩歌。在春節(jié)期間，〈人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了有笑的詩。其內(nèi)容是："當(dāng)你

撕下、1981年的第一張日歷，你笑了，笑了，笑得這樣甜蜜，是堅(jiān)信：青春的樹越長(zhǎng)

越蔥蘢?是祝愿，生命的花愈開愈艷麗?呵!在祖國(guó)新年建設(shè)的宏圖中，你的笑一定是濃

濃的春色一筆……"

1,請(qǐng)從第一段中找出兩組反義詞，寫在下面。

（1）_______（2）_______

2.”笑的，多種多樣，千姿百態(tài)"，請(qǐng)你舉例說明"笑的形式"。

3.選文是如何說明"笑能治病"的？

4."學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎"出自《論語》，說明讀書是一件快樂的事?！墩撜Z》中

還有一句話，說到與遠(yuǎn)方朋友相見，也是一件快樂的事，你能把原文寫出來嗎？

5.選文語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明？

【參考答案】

1.（1）大、?。?）遠(yuǎn)、近（3）高、低（4）粗、細(xì)（5）快、慢等等。

2.如微笑、狂笑、莞爾一笑、媚笑、皮笑肉不笑等。

3."神經(jīng)衰弱的人，要多笑"，"笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛"。

4."有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？"

5.文淺顯、生動(dòng)。例如在說明笑能治病時(shí)，并沒有扳著在孔，使用專業(yè)術(shù)語具體

說明笑的功效，而是變化句式，采用通俗的語言，輕輕松松地列舉笑在這方面的作用。

18.南州六月荔枝丹

本文是著名科普作家賈祖璋寫的一篇科普作品，準(zhǔn)確、翔實(shí)的說明了荔枝的果形、

果實(shí)以及貯運(yùn)，對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等作了一般性介紹。把豐富的科學(xué)知識(shí)、

歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體，有著高度的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。

"南州六月荔枝丹"是明朝陳暉《荔枝》詩中的句子。原詩是："南州六月荔枝丹,

萬顆累累簇更團(tuán)，絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。

烏府日長(zhǎng)霜暑靜，幾株斜覆石闌干。"

一、詞語積累

緡（zeng）:古代對(duì)絲織品的統(tǒng)稱。

綃（xia。）：生絲織的綢子。

醴（1i）酪（13。）：甜酒和奶酪。酪，半凝固狀的乳制食品。

不了了之：用不去了結(jié)的辦法去了結(jié)。

鉆牛角尖：比喻費(fèi)力研究不值得研究或無法解決的問題。這里沒有貶義，是說認(rèn)真

鉆研的精神。

絳（jiang）:深紅色。

渣滓（zi）:物品提出精華之后剩下的東西。

龜（jUn）裂：呈現(xiàn)許多裂紋。

勞民傷財(cái)：既使人民勞苦，又耗費(fèi)錢財(cái)?，F(xiàn)多指濫用人力物力。

兼程：一天走兩天的路。

花期：植物開花的時(shí)期。

完全花：花的四部分一花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

花序：花在花軸上排列的方式，分有限花序和無限花序兩大類。前者如聚傘花序,

后者如總狀花序、穗狀花序、傘形花序。

闕下：即都下，指宋王朝的首都開封。闕，本來是宮門前兩邊供瞭望用的樓，又

泛指帝王的宮殿。

造化：自然，天然。

幅員：領(lǐng)土面積。幅，寬度；員，周圍。

因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

啖(d3n):吃。

萌篥(ni點(diǎn))：指植物長(zhǎng)出新芽。萌，生萌，發(fā)芽。篥,樹木砍去后又長(zhǎng)出來的

新芽。

二、作者簡(jiǎn)介

賈祖璋是我國(guó)著名的生物學(xué)家、科普作家。1901年生，浙江省海寧縣人。當(dāng)過小

學(xué)教師、中學(xué)教師、編輯。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了29部生物學(xué)著作?，F(xiàn)任中國(guó)科普創(chuàng)

作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)?？茖W(xué)專著有《鳥類研究》《普通鳥類》《鳥類概論》《世界禽鳥物語》

《鳥與文學(xué)》《動(dòng)物珍話》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韌性》等。1980年出版《生

物學(xué)碎錦》，《南州六月荔枝丹》即選自該書。

三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

(-)主要說明荔枝果實(shí)的形態(tài)特點(diǎn)。(i-io)

1.從對(duì)小學(xué)時(shí)學(xué)過的《荔枝圖序》質(zhì)疑寫起，引出下文。⑴

2.荔枝的形態(tài)特點(diǎn)(2-9)

①荔枝的外部形態(tài)(2-5)

A.荔枝外殼構(gòu)造

B.荔枝外殼的顏色

C.荔枝的形狀

D.荔枝的大小及重量

②荔枝的內(nèi)部構(gòu)造(6-9)

A.荔枝的殼膜

B.荔枝的果肉

C.荔枝的貯藏

D.荔枝的果核

3.荔枝的花（10）

（二）主要介紹有關(guān)荔枝的其他知識(shí)（UT3）

1.荔枝的產(chǎn)地分布

2.古代的荔枝書譜

3.荔枝的生長(zhǎng)習(xí)性及生長(zhǎng)北限

（三）提出建議：大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)，滿足人民的生活需要。（14）

本文的說明順序?yàn)橄戎鳎ɡ笾Φ男螒B(tài)特點(diǎn)）后次（有關(guān)荔枝的其他知識(shí)及建議），

而介紹荔枝的形態(tài)特點(diǎn)時(shí)是按由表（外部形態(tài)）及里（內(nèi)部構(gòu)造）的順序。

這樣來寫，條理清晰，內(nèi)容全面、主次鮮明，既突出了荔枝的形態(tài)特征，又介紹了

有關(guān)荔枝的其他知識(shí)。

四、簡(jiǎn)明精確，科學(xué)性強(qiáng)。

本文在介紹荔枝的科學(xué)知識(shí)時(shí)，十分注意簡(jiǎn)明精確，科學(xué)性強(qiáng)。它處處使用確鑿的

事實(shí)和具體數(shù)字來加以說明，并且不斷糾正古代有關(guān)知識(shí)不確切的地方。

例如，白居易詩中說"殼如紅緡"，作者說這是詩人的比喻，緡是絲織物，光亮滑

潤(rùn)，而其實(shí)荔枝殼是"粗糙"的。白居易說“膜如紫綃"，作者指出是把殼內(nèi)壁的花紋

誤作膜的花紋了。又指出《詠荔枝膜》的詩句只是詩人的夸張說法。在講到荔枝肉時(shí),

又從植物學(xué)觀點(diǎn)指出，這不是果肉，而是“假種皮’，真正的果肉是丟棄的那層膜。作

者通過調(diào)查、觀察、考證，用科學(xué)的態(tài)度，不斷糾正古人有關(guān)記載荔枝的知識(shí)上不確切

或錯(cuò)誤之處，使之更符合事實(shí)，保證了傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

用具體數(shù)字說明事物，是說明文中常用的一種說明方法。本文說到荔枝的大小和重

量時(shí)，用了具體的數(shù)字，其中關(guān)于四川合江產(chǎn)的楠木葉的重量，兩本書上記載相差很大,

作者不妄下結(jié)論。在講到載培歷史時(shí)，都有具體數(shù)字，使讀者明確我國(guó)荔枝栽培歷史悠

久，品種繁多。

五、引用詩文，趣味盎然

本文是把荔枝當(dāng)作一種水果向讀者推薦介紹的，因此引用了大量古詩文，使文章趣

味盎然。

文章開頭就引白居易《荔枝圖序》的一段話，設(shè)置疑問，引人入勝。荔枝哪里會(huì)是

紅色的，荔枝肉象冰雪那樣潔白，不是更可怪嗎？白居易是唐代著名大詩人之一，他想

象豐富，比喻新穎，他用詩的語言來寫荔枝，充滿著馥郁芬芳。本文多次提到《荔枝圖

序》有肯定它之處也有指出它的不足或不確的，文字生動(dòng)活潑。

在介紹荔枝的有關(guān)知識(shí)時(shí)作者時(shí)而引用幾句古詩句或文字增強(qiáng)了文字的形象性,

使這篇復(fù)雜的說明文增添了光輝。例如本文的題目《南州六月荔枝丹》就是明朝陳輝的

詩句，說明了荔枝的產(chǎn)地"南州"、成熟期"六月"、顏色"丹"，言簡(jiǎn)意明，生動(dòng)形象。

在介紹荔枝顏色時(shí)，成片樹林，"飛焰欲橫天"、"紅云幾萬重"，引用詩句來形容，燦爛

絢麗，令人悅目爽心。

在介紹荔枝不宜貯藏一節(jié)中，引用杜牧的詩句說明了鮮荔枝不宜久放，統(tǒng)治者為了

吃到新鮮荔枝不顧人民的死活。

大量引用古詩文，來說明荔枝的有關(guān)知識(shí)，既增強(qiáng)了說服力，又增強(qiáng)了文藝性。如

果抽掉了本文中十多處的古詩文，就會(huì)變得枯燥乏味。

附：白居易《荔枝圖序》

荔枝生巴峽間，樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟;

朵如葡萄;核如枇杷；殼如紅緡;膜如紫綃；瓢肉瑩白如冰雪；漿液甘酸如醴酪。大略

如彼，其

19.善待家園

本文作者以令人觸目心驚的大量事實(shí)，無可辯駁的確鑿數(shù)字，展示了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害

所造成的嚴(yán)重后果，揭示了"人禍已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因"，呼吁每個(gè)公民

善待自己，善待家園，把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累

1.給下列紅字注音。

遷徙（XI）遺骸（hai）吞噬（Shi）蟄伏（Zhe）石堰（yan）

蠕動(dòng)（ru）鍬（Xian）鎬（gao）釬（qian）

2.形近字

r裹（gu6）包裹|■賴（1汨）依賴r賭（前）賭博r1需（rd）儒家

卜衷（zhong）衷心出賴（lan）懶惰卜堵（du）堵塞忖需（ru）濡濕

噎（shuai）衰弱1■睹（dU）目睹卜蠕（ru）蠕動(dòng)

卜懦（nud）懦弱

41（ru）孺子牛

3.多音字

P（nan）困難「（h點(diǎn)）負(fù)荷

難1荷1

L（*n）災(zāi)難L（h玲）荷花

4.詞語解釋

【泥石流】山坡上大量的泥沙、石塊等經(jīng)山洪沖擊而形成的短暫的急流。

【侵蝕】逐漸侵害使變壞。

【枯燥】單調(diào)，沒有趣味。

【今非昔比】現(xiàn)在的情況不是過去所能比的。

【遷徙】遷移。

【遺骸】遺體；遺骨。

【相安無事】彼此相處沒有沖突。

【緊俏】銷路好，供不應(yīng)求。

【錘煉】磨練。在文中是褒詞貶用，具有諷刺意味。

【遮掩】遮蔽，遮蓋。

【吞噬】吞食，并吞。

【愜意】滿意；稱心；舒服。

【知恩圖報(bào)】知道了恩情就謀求報(bào)答。

【蟄伏】動(dòng)物冬眠，潛伏起來不食不動(dòng)。這里是比喻的說法。

【獵獵】象聲詞，形容旗幟被風(fēng)吹動(dòng)。

【石堰】較低的擋水建筑物，作用是提高上游水位，便利灌溉和航運(yùn)。

【蠕動(dòng)】像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

【突如其來】突然發(fā)生。突如，突然。

【無動(dòng)于衷】心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)不動(dòng)心。

【陡峭】（山勢(shì)等）坡度很大，直上直下的。

【期盼】盼望。

【洋溢】（情緒、氣氛等）充分流露。

【呵護(hù)】爰護(hù)，保護(hù)。

【衰竭】由于疾病嚴(yán)重而生理節(jié)能極度減弱。

5.文學(xué)常識(shí)真空

(1)本文選自《》，是一篇______作者_(dá)______《》記者。

(2)地質(zhì)災(zāi)害是在__或_____因素作用或影響下形成的災(zāi)害。它兇手_______

(3)_____已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的最主要原因。……其中_________________

泥石流分居前三位。

【參考答案】

(1)《啄木鳥》報(bào)告文學(xué)吳崗《國(guó)土資源報(bào)》

(2)自然人為滑坡泥石流地面沉降海水入侵

(3)人禍水土流失土地荒漠化

二、課文學(xué)習(xí)

1.作者簡(jiǎn)介回顧

【明確】本文是《國(guó)土資源報(bào)》記者吳崗寫的報(bào)告文學(xué)，發(fā)表于2001年第6期《啄

木鳥》雜志。作者以令人觸目驚心的大量事實(shí)，展示了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果,

呼吁每個(gè)公民善待自己，善待家園。

2.為什么說"人禍已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因"？試用課文中的具體事例

加以說明。

【明確】全文除導(dǎo)語和簡(jiǎn)短的結(jié)語之外，主體由三部分組成。

在導(dǎo)語中，作者對(duì)地質(zhì)災(zāi)害作了簡(jiǎn)要介紹之后，便以一組令人震驚的數(shù)字警示我們：

中國(guó)已經(jīng)成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。

主體部分的第一節(jié)"珊瑚礁不僅僅是美麗的"，主要披露的是海南省文昌市80%的

珊瑚礁遭受嚴(yán)重破壞的情況。其原因一是挖珊瑚礁當(dāng)作旅游紀(jì)念品賣錢，另一個(gè)更主要

的原因是以珊瑚礁為原料燒石灰，個(gè)人的腰包鼓起來了，而"海岸線的天然屏障就這樣

被破壞了"，要想恢復(fù)"至少要等上一千年”。

第二節(jié)"大山是知恩圖報(bào)的"，以北京延慶縣兩個(gè)山村的不同遭遇為例，說明了注

重自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。地質(zhì)條件相當(dāng)惡劣的東三岔村，由于村民對(duì)大山進(jìn)行了

綜合治理，抵抗住了特大暴雨的襲擊，如今像一個(gè)景色宜人的森林公園；而相距僅八公

里的松樹溝村卻在同一場(chǎng)大暴雨的襲擊下誘發(fā)了泥石流，成了碎石的世界，失去了自己

的家園。

第三節(jié)"裸露的土地就像裸體的我們自己"，揭示了墾草種糧、過度放牧造成內(nèi)蒙

古草原大面積沙漠化，生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重。

作者從三個(gè)不同的角度，說明了一個(gè)同樣的事實(shí)：人禍已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要

的原因。

3.作者認(rèn)為怎樣才能有效地防治地質(zhì)災(zāi)害？

【明確】作者希望每個(gè)公民都認(rèn)識(shí)到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,

善待我們的家園；希望不要以急功近利的行為去破壞生態(tài)平衡；希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和群眾都

應(yīng)采取積極主動(dòng)的措施，進(jìn)行環(huán)境綜合治理，以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來的損失。

4.文章中用了大量的數(shù)據(jù)，有什么作用？

【明確】文章中使用了大量的數(shù)字，充分說明了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的廣泛性、嚴(yán)重性,

增強(qiáng)了文章的說服力，使人們受到強(qiáng)烈震撼，從而激發(fā)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

5.結(jié)構(gòu)分析

(1)本文除導(dǎo)語、結(jié)語外，主體共有3個(gè)小節(jié)，歸納如下：

導(dǎo)語：作者以大量的事實(shí)和數(shù)據(jù)，展示了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重后果，點(diǎn)出"人禍”

是主要原因。

第一部節(jié)(標(biāo)題1)："珊瑚礁不僅僅是美麗的"，主要披露了海南省文昌市80%珊瑚

礁海岸帶遭到嚴(yán)破壞的情況。

第二部分(標(biāo)題2)："大山是知恩圖報(bào)的"，以北京延慶縣的兩個(gè)山村的不同遭

遇為例，說明注重自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

第三部分(標(biāo)題3)："裸露的土地就像裸體的我們自己"，揭示了墾草種糧、過

度放牧造成內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化，生態(tài)日益嚴(yán)重。

結(jié)語：作者再次呼吁"善待家園，就是善待自己"，"防治地質(zhì)災(zāi)害是每位公民義不

容辭的責(zé)任二首尾呼應(yīng)。

(2)結(jié)構(gòu)示意圖

三、深入探究

1.寫作特點(diǎn)分析

【明確】

(1)用事實(shí)說話。

作者在文中很少用到專業(yè)術(shù)語，也幾乎沒有講什么大道理，而是以一件件具體的、

典型的、無可辯駁的事例，說明了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，真是振耳發(fā)暖；特別是揭示；

國(guó)民極其淡薄的環(huán)境意識(shí)和急功近利的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞，給人以強(qiáng)烈的

震撼。

(2)作者在文中使用了大量確切的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了可信性和說服力。

(3)全文自始至終飽含激情，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的主任感和深深的憂患意識(shí)，產(chǎn)生

很強(qiáng)的感染力。

(4)文章還采用了多種寫作手法(如對(duì)比、擬人等)，增強(qiáng)了可讀性。

2.如何理解課文第6段、第50段？

【明確】第6段是講海水入侵我國(guó)沿海城市造成的危害，本段采用了列數(shù)據(jù)的說明

方法說明了海水入侵的危害之大，造成的經(jīng)濟(jì)損失之大，從而引起人們對(duì)海水入侵等自

然災(zāi)害的警惕和重視。

第50段采用列數(shù)據(jù)的說明方法說明內(nèi)蒙古大規(guī)模的土地沙化與兩次大規(guī)模的開荒

熱有很大關(guān)系，用事實(shí)說明破壞植被就是破壞我們生存的家園。

3.閱讀本文，你如何理解"善待家園”的意義？你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人？

【明確】“善待家園”就是要人們自覺地保護(hù)環(huán)境，合理地利用資源，時(shí)刻有責(zé)任

感，保護(hù)我們賴以生存的地球。

我認(rèn)為作者是一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感和憂患意識(shí)的人，他的用事實(shí)說話，自始至終飽

含激情，站在時(shí)代的高度，奮力呼喊的有志之士。

4.哪些"人禍”可引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害？

【明確】人禍已經(jīng)成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的主要原因，肆意采伐樹木、隨意開墾、過度

放牧等使天然植被被破壞會(huì)導(dǎo)致泥石流、水土流失、土地沙化、沙塵暴增多，過渡不合

理、不科學(xué)地采礦會(huì)導(dǎo)致煤巖和瓦斯突發(fā)；過量開采地下水會(huì)使地面沉降，威脅城市安

全；修路切坡，建筑切坡，會(huì)導(dǎo)致崩塌、滑坡、泥石流。

人類活動(dòng)引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害呈逐年上升趨勢(shì)，人類不合理地開發(fā)利用各種資源，往往造

成地質(zhì)災(zāi)害，毀壞自己的家園。所以，天災(zāi)難免，人禍能防，我們要尊重自然，與自然

和諧共處。

四、課內(nèi)閱讀

文昌市破壞珊瑚礁的最直接結(jié)果是全市80%的珊瑚海岸帶遭受嚴(yán)重破壞。海邊沒有

了珊瑚礁遮蔽，致使沿海水深相對(duì)增加，波浪動(dòng)力缺少阻擋，海岸受到嚴(yán)重侵蝕。該市

一個(gè)村莊每年海岸被海浪沖刷吞噬十幾米縱深，椰林（），房屋（I專家推測(cè)，該村

莊15年后將不復(fù)存在。

此種情況并不僅僅在文昌市存在，瓊海市、三亞市等沿海市縣破壞珊瑚礁的情況也

非常嚴(yán)重，整個(gè)海南省的珊瑚礁被破壞的面積已達(dá)80%。該省的珊瑚礁比20世紀(jì)60年

代減少了60%,有專家估算，近幾年海南聲的珊瑚礁每年減少50萬噸以上。

讓我們聽一聽文昌市八旬老人符后昌的美好回憶吧：海岸邊是大片大片的沙灘，沙

灘后面是大片大片的椰林和沙地西瓜。我們打漁歸來，在溫暖的陽光下愜意地躺在沙灘

上，曬太陽、喝椰汁、吃西瓜、聊家常，那才叫舒服啊！

海洋專家語氣（）地說：若想重現(xiàn)老人描述的景象，我們至少要等上1000年。

1.選文中三處括號(hào)中依次應(yīng)填入的詞語是（）

A、坍塌倒伏沉重B、倒伏坍塌凝重

C、坍塌倒伏凝重D、倒塌坍伏沉重

2.上面選文第2段列舉了幾個(gè)數(shù)據(jù)，說說數(shù)字說明的好處。

3.上面選文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫的好處是什么？

4.海洋專家的話說明了什么？

【參考答案】

1.B

2.運(yùn)用數(shù)字說明，更見說明的真實(shí)性，更有說服力。

3.對(duì)比的手法。將"美好回憶”的畫面與眼前的景象對(duì)比，突出破壞嚴(yán)重，令人

痛心。

4.破壞造成的代價(jià)是巨大的。

20.龍永圖趣說WT0

龍永圖以形象生動(dòng)的比喻，風(fēng)趣幽默的語言，深入淺出，透辟深刻地解說了"入世"

的重要意義，表現(xiàn)出他對(duì)有關(guān)政策的熟稔，也表現(xiàn)子他高超的語言技巧，同時(shí)也讓我們

感受到深深的爰國(guó)之情。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累

1.給下列紅字注音

韜（tao）晦（hul）販(fan)匍匐(pufu)

2.形近字

|■摩（m6）磨擦I■跨（kua）跨越?■銷（xiao）報(bào)銷

L磨（mo）磨刀L垮（kua）垮臺(tái)I肖（xiao）消滅

3.多音字

r（z寬）打工仔r(dan)孤單

仔1(zi)仔肩單I

(zi)仔細(xì)(shan)姓單

4.詞語解釋

【單挑】單打獨(dú)斗。

【無所適從】不知道依從誰好，不知道按哪個(gè)辦法做才好。

【承諾】對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦。

【較量】用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。

【份額】整體中分占的額數(shù)。

【納悶】因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶。

【韜光養(yǎng)晦】隱藏才能，不使外露。韜，比喻隱藏。養(yǎng)晦，隱居待時(shí)。

【構(gòu)架】建筑物的框架，比喻事物的組織結(jié)構(gòu)。

【匍匐】爬行。

【W(wǎng)TO］世界貿(mào)易組織（WorldTradeOrganization）的英文縮寫。

5.文學(xué)常識(shí)真空

(1)本文作者_(dá)____,記者?！褒堄缊D"，19997年2月至2002年3月任_________

—_—_O

(2)2001年_月_日，在經(jīng)過__年的艱苦談判之后，我國(guó)終于加入_____的所

有法律程序，根據(jù)組織規(guī)定，在2001年_月_日正式成為其成員。

(3)中國(guó)加入WTO的一個(gè)好處是有利于解決_________和糾紛。

(4)本文以形象生動(dòng)的__、_____的語言，把WT0比成___________________

______________與打工仔。

【參考答案】

(1)甘遠(yuǎn)志外經(jīng)貿(mào)部黨組成員首席談判代表

(2)111115世貿(mào)組織1211

(3)貿(mào)易摩擦

(4)比喻幽默風(fēng)趣與兩個(gè)人打架與籃球比賽與賣菜的小販與小孩沖馬桶

二、課文學(xué)習(xí)

1.作者簡(jiǎn)介

【明確】龍永圖，博鰲亞洲論壇秘書長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)兼職教授、中國(guó)入世談判首

席專家。

1943年5月生，湖南長(zhǎng)沙人。1965年畢業(yè)于貴州大學(xué)外語系，1973年赴英國(guó)倫敦

經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)，1978年到1980年在中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)擔(dān)任外交官，后在聯(lián)合國(guó)開發(fā)

計(jì)劃署(UNDP)任職。1986年奉調(diào)回國(guó),先后任中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流中心副主任、經(jīng)

貿(mào)部國(guó)際聯(lián)絡(luò)司司長(zhǎng)。1993年調(diào)入外經(jīng)貿(mào)部工作，2002年-2003年初擔(dān)任外經(jīng)貿(mào)部黨

組成員、副部長(zhǎng)。2003年1月至今任博鰲亞洲論壇秘書長(zhǎng)。自1992年開始，龍永圖介

入中國(guó)復(fù)關(guān)談判。1997年2月被任命為外經(jīng)貿(mào)部首席談判代表，負(fù)責(zé)貿(mào)易談判及多邊

經(jīng)濟(jì)與法律事務(wù)，是中國(guó)復(fù)關(guān)及入世談判的首席談判代表。2001年11月，中國(guó)終于成

功地加入了世貿(mào)組織。龍永圖這位中國(guó)入世的功臣，以他的自信、果敢、從容與睿智,

贏得了世界的尊敬。2003年初，龍永圖辭去了外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)的職務(wù)，出任非官方國(guó)

際組織——博鰲亞洲論壇的秘書長(zhǎng)，致力于讓博鰲論壇成為最活躍的國(guó)際經(jīng)濟(jì)論壇，

成為全球研究亞洲問題最權(quán)威的智囊機(jī)構(gòu)和高層次的對(duì)話平臺(tái)。2003年底，龍永圖被

評(píng)為央視2003年度經(jīng)濟(jì)人物。

2.題目解說

【明確】2001年11月11日，在經(jīng)過15的艱苦談判后，我國(guó)終于完成了加入世貿(mào)

組織的所在法律程序，根據(jù)世貿(mào)組織的規(guī)定，在2001年12月11日正式成為世貿(mào)組織

成員。

2000年，在中國(guó)入世進(jìn)入最后關(guān)鍵階段的時(shí)候，作為中國(guó)首席談判代表的龍圖和

他的同事們?cè)诿媾R著某些西歐國(guó)家的蓄意阻撓，還面臨著國(guó)內(nèi)一些不明事理的以訛傳

訛。對(duì)此，江澤民總書記要求他們“要讓全國(guó)大企業(yè)和各行各業(yè)了解什么是世貿(mào)組

織,‘入世’有什么利弊，以使全社會(huì)對(duì)‘入世’這樣一個(gè)外交政治的重大問題有深

刻的認(rèn)識(shí)"。為此龍永圖主動(dòng)召集新華社、中新社、中國(guó)日?qǐng)?bào)等重要媒體的記者，宣傳

有關(guān)于加入世貿(mào)組織的重要意義，本文即龍永圖與記者的一番談話。

3,請(qǐng)談?wù)務(wù)n文第三節(jié)第二段的理解？

【明確】第二段是講中國(guó)要進(jìn)入世界經(jīng)濟(jì)的主流，要把生意做大，就一定要進(jìn)入

市場(chǎng)，而進(jìn)入市場(chǎng)就要遵守市場(chǎng)的規(guī)則，還要和方方面面搞好關(guān)系，這樣才能成為市場(chǎng)

上有頭有臉的人物。中國(guó)加入WTO也是如此，不遵守規(guī)則是行不通的。

4.結(jié)構(gòu)分析

劃分本文層次，并概括大意。

本文共有5節(jié)，可分為5部分

第一部分：WTO與兩個(gè)人打架。寫中國(guó)加入WTO有利于解決貿(mào)易摩擦和糾紛。

第二部分：WTO現(xiàn)籃球比賽。寫中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)必須加入世界經(jīng)濟(jì)主流中，那么

道德就要遵守國(guó)際通行的規(guī)則。

第三部分：WTO與賣菜小販。繼續(xù)談遵守規(guī)則的必要性。

第一部分：WTO與小孩沖馬桶。樹立規(guī)則意識(shí)在中國(guó)是長(zhǎng)期的任務(wù)。

第一部分：WTO與打工仔。為了明天當(dāng)老板，今天先做打工仔。

三、深入探究

1.加入WTO是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的一件大事，閱讀課文，請(qǐng)回答下列問題？

(1)中國(guó)加入WTO有哪些好處？

【明確】加入世貿(mào)組織的好處有：當(dāng)與其它國(guó)家發(fā)生貿(mào)易摩擦和糾紛的時(shí)候，可以

使用WTO的多邊爭(zhēng)端解決機(jī)制來處理，從而使我國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)較薄弱的國(guó)家不至于吃

虧；還可以使我國(guó)更快加入到世界經(jīng)濟(jì)主流中去，擴(kuò)大