高考?xì)v史 答題風(fēng)暴19

備戰(zhàn)高考之歷史“答題風(fēng)暴”19一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.(·西安模擬)1955年植物學(xué)家胡先因批評蘇聯(lián)生物學(xué)家李森科而遭到批判,1956年5月,周恩來同中科院負(fù)責(zé)人談話時(shí)指出：“科學(xué)是科學(xué),政治是政治……如果李森科不對,我們沒有理由為李森科辯護(hù),我們就向被批評的胡先承認(rèn)錯(cuò)誤。對一切科學(xué),都要這樣?！痹撝v話()A.體現(xiàn)了“雙百”方針的精神B.奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)C.反映了學(xué)術(shù)問題政治化的要求D.明確了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想2.我國歷史地理學(xué)家譚其驤說：“當(dāng)前我國在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行對外開放對內(nèi)搞活的政策,理所當(dāng)然,在文化上也應(yīng)該采用同樣的政策?！蔽幕系膶?nèi)搞活政策,主要指的是()A.“三個(gè)代表”B.“五講”“四美”C.“百花齊放,百家爭鳴” D.“三個(gè)面向”3.人們對當(dāng)時(shí)的景象用戲言表示：“跑了吭大吭,看個(gè)沙家浜；跑著上氣不接下氣,看個(gè)紅燈記；朝鮮電影哭哭笑笑,越南電影飛機(jī)大炮,阿爾巴尼亞電影莫名其妙,中國電影新聞簡報(bào)?！痹摃r(shí)期最可能是在()A.反右斗爭擴(kuò)大化中 B.“文化大革命”中C.1958年“大躍進(jìn)”中 D.人民公社化運(yùn)動中4.20世紀(jì)50年代,我國調(diào)整高等院校,“人文學(xué)科受到了抑制,許多所工科學(xué)院創(chuàng)辦起來,而綜合性大學(xué)則被削減……1960年,中國的25萬科學(xué)家和工程師中,有90%是在中華人民共和國成立后培養(yǎng)出來的”。這一史實(shí)說明()A.“雙百”方針得到順利實(shí)施B.國家工業(yè)化建設(shè)急需專業(yè)人才C.高等教育深受傳統(tǒng)教育體制的影響D.“三個(gè)面向”和“科教興國”戰(zhàn)略得到貫徹5.(·日照模擬)新中國剛剛建立,就召開了“工農(nóng)教育會議”,確定工農(nóng)教育首先以識字教育為主,這表明當(dāng)時(shí)中國教育事業(yè)的性質(zhì)與目的主要是()A.占領(lǐng)教育陣地,壯大工農(nóng)革命力量B.培養(yǎng)國民的民主政治意識,提高工農(nóng)的地位C.開展人民教育,為國家建設(shè)服務(wù)D.變半殖民地教育為社會主義性質(zhì)的人民教育6.某教授在20世紀(jì)50年代就讀于某工業(yè)大學(xué),當(dāng)時(shí)他在校學(xué)習(xí)的課程有電工技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電路分析原理、電機(jī)測試與控制等,可見學(xué)校重在培養(yǎng)實(shí)用型科技人才。他說那時(shí)我國創(chuàng)辦了20個(gè)新的科技院校和26個(gè)新的工程研究所,在大約200個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)中,只有13個(gè)是有文理學(xué)科的綜合性大學(xué)。該材料說明當(dāng)時(shí)我國的教育()A.遵循舊中國的教育模式B.重視文理科院校均衡發(fā)展C.培養(yǎng)工業(yè)化建設(shè)人才D.實(shí)施“211工程”計(jì)劃7.新中國教育發(fā)展的軌跡是()A.開基創(chuàng)業(yè)→出現(xiàn)偏差→進(jìn)行調(diào)整→嚴(yán)重破壞→健康發(fā)展B.開基創(chuàng)業(yè)→進(jìn)行調(diào)整→出現(xiàn)偏差→嚴(yán)重破壞→健康發(fā)展C.開基創(chuàng)業(yè)→出現(xiàn)偏差→嚴(yán)重破壞→全面整頓→健康發(fā)展D.開基創(chuàng)業(yè)→健康發(fā)展→出現(xiàn)偏差→嚴(yán)重破壞→進(jìn)行調(diào)整8.1977年8月4日,①是“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)②有利于社會的公平競爭③有利于人才的選拔④是“文化大革命”后撥亂反正的重要標(biāo)志之一A.①②③④B.①②③C.②③④D.①④9.《世界報(bào)》報(bào)道：“中國龍已經(jīng)飛起來了,而且飛得很高,它使整個(gè)中國充滿了自豪?！钡聡稘h諾威匯報(bào)》：“中國正在奮起直追：中國人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國家的實(shí)力?！边@兩則關(guān)于我國科技成就的評論,最有可能是指()A.中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功B.“東方紅一號”發(fā)射成功C.第一顆氫彈試爆成功D.“神舟”飛船發(fā)射成功10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-年)》指出：“教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加快縮小教育差距?！币韵陆逃枷牖虼胧┠荏w現(xiàn)這一精神的是()①有教無類 ②頒布《義務(wù)教育法》③“三個(gè)面向”思想 ④發(fā)展“希望工程”A.①②③④ B.②③④C.①②④ D.①②③11.《走向豐衣足食的世界》書中說“(他)為中國贏得了寶貴的時(shí)間,他增產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上降低了人口增長率。他在農(nóng)業(yè)科學(xué)的成就擊敗了饑餓的威脅。他正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界”。這是對誰的褒獎()A.錢學(xué)森 B.鄧稼先 C.郭沫若 D.袁隆平12.(·福州模擬)時(shí)代精神凝結(jié)了物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),新中國成立后,從大慶精神到“兩彈一星”精神到特區(qū)精神再到載人航天精神,其說明了()A.我國工業(yè)化建設(shè)成就B.“雙百”方針的執(zhí)行情況C.改革開放的實(shí)踐D.中國特色社會主義的探索與成就二、非選擇題(本大題共2小題,第13題19分,第14題21分,共40分)13.(·聊城調(diào)研)閱讀下列材料：材料一在以前時(shí)代的大發(fā)明中,我們看見實(shí)際生活的需要推動技術(shù)家取得進(jìn)一步的成就,那就是說除了偶然發(fā)現(xiàn)所帶來的發(fā)明之外,需要常在發(fā)明之先。但在19世紀(jì),我們就看見為了追求純粹的知識而進(jìn)行的科學(xué)研究,開始走到實(shí)際的應(yīng)用和發(fā)明的前面,并且啟發(fā)了實(shí)際的應(yīng)用和發(fā)明……科學(xué)過去是躲在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的隱蔽角落里辛勤工作的,當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時(shí)候,科學(xué)時(shí)代就可以說已經(jīng)開始了?！猈.C.丹皮爾《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》材料二中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化必須抓住機(jī)遇,我們在歷史上曾經(jīng)錯(cuò)失三次重大機(jī)遇……第一次是1793年錯(cuò)失第一次工業(yè)革命擴(kuò)散的機(jī)遇……第二次是1842-1860年錯(cuò)失第二次工業(yè)革命起步的機(jī)遇……第三次是1957-1976年錯(cuò)失第三次產(chǎn)業(yè)革命技術(shù)轉(zhuǎn)移的機(jī)遇。材料三新中國成立以來部分重大科學(xué)技術(shù)成就時(shí)間重大成就作用和意義1961年1.2萬噸水壓機(jī)制造成功我國成為擁有大型壓機(jī)的國家1965年人工合成結(jié)晶牛胰島素世界上首次人工合成蛋白質(zhì)1973年秈型雜交水稻育成世界上首次育成雜交水稻1988年北京正負(fù)電子對撞機(jī)首次對撞成功我國第一座高能加速器1999年第一艘“神舟”號宇宙試驗(yàn)飛船安全返回為我國載人宇宙飛船奠定基礎(chǔ)1978年以來,科學(xué)技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期,重大科技成果達(dá)到6萬多項(xiàng),經(jīng)推廣應(yīng)用后新增產(chǎn)值累計(jì)達(dá)1400多億元,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),到年,“863計(jì)劃”累計(jì)創(chuàng)造新增產(chǎn)值560多億元?！吨袊F(xiàn)代史(下冊)》請回答：(1)根據(jù)材料一,概括19世紀(jì)前后科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用兩者之間的關(guān)系。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化過程中后兩次錯(cuò)失重大機(jī)遇的原因。(6分)(3)閱讀材料三,你認(rèn)為新中國成立以來我國科技發(fā)展有何特點(diǎn)?分析其主要原因。(7分)14.閱讀下列材料：材料一改革教育、改革文藝、改革一切不適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑,以利于鞏固和發(fā)展社會主義制度……在這場文化大革命中,必須徹底改變資產(chǎn)階級知識分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象。——《關(guān)于無產(chǎn)階級文化大革命的決定》材料二1977年的中國沒有冬天。這一年冬季和1978年夏季報(bào)考大學(xué)的人數(shù),竟高達(dá)1160萬!當(dāng)時(shí)百廢待興的中國,居然拿不出足夠的紙來印考卷。為了解決77級考生的考試用紙問題,中共中央決定,調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。1978年的春天來得更早。1978年3月召開了全國科學(xué)大會,鄧小平在會上宣布中共中央的觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力?！陡母镩_放20年之科教篇》材料三鄧小平同志在總結(jié)“文化大革命”和十年改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)指出：“沒有人才不行,沒有知識不行?！幕蟾锩囊粋€(gè)大錯(cuò)誤是耽誤了十年人才的培養(yǎng)。現(xiàn)在要抓緊發(fā)展教育事業(yè)。”他還說“不抓科學(xué)、教育,四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望,就成為一句空話”,“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng),基礎(chǔ)在教育”。材料四中共十七大報(bào)告指出,“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國。教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。請回答：(1)材料一對我國的教育作出了怎樣的錯(cuò)誤估計(jì)?這種“教育革命”造成了怎樣的后果?(6分)(2)從材料二中你可以獲取哪些歷史信息?你如何看待“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一論斷?(6分)(3)結(jié)合材料三和所學(xué)知識,指出改革開放以后,鄧小平提出的教育思想和指導(dǎo)方針。(6分)(4)材料三、四表達(dá)的觀點(diǎn)有何共同之處?(3分)答案解析1.【解析】選A。由材料中的時(shí)間信息“1956年”和“對一切科學(xué),都要這樣”等,可知其符合“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)思想。【誤區(qū)警示】“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格,可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”指學(xué)術(shù)上的不同派別,可以自由爭論。2.【解析】選C。文化的發(fā)展指的是文學(xué)、藝術(shù)、學(xué)術(shù)方面的自由發(fā)展,指的是中央“百花齊放,百家爭鳴”的文化政策。所以C符合題意。3.【解析】選B。根據(jù)題干可知,這一時(shí)期我國文藝園地百花凋零,全國樣板戲“一統(tǒng)天下”,嚴(yán)重影響了人民的文化生活,這種現(xiàn)象是由于“文化大革命”中“雙百”方針遭到破壞,故選B。4.【解析】選B。20世紀(jì)50年代我國進(jìn)入全面建設(shè)社會主義時(shí)期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求急劇增加,因此“工科學(xué)院創(chuàng)辦起來”,故選B。5.【解析】選C。當(dāng)時(shí)新中國已經(jīng)成立,新民主主義革命已基本結(jié)束,從目的上來看,主要是進(jìn)行建設(shè),而不是革命,A錯(cuò)誤；題干強(qiáng)調(diào)以識字教育為主,B錯(cuò)誤；D是教育的性質(zhì)但不是目的。只有C既表達(dá)了性質(zhì)又說明了目的,符合題意?！咀兪絺溥x】鄧小平曾說過：“對全國教育戰(zhàn)線十七年(新中國成立后十七年)的工作怎樣估計(jì)?我看,主導(dǎo)方面是紅線,應(yīng)當(dāng)肯定,十七年中,絕大多數(shù)知識分子,不管是科學(xué)工作者還是教育工作者……取得了很大成績……如果對十七年不作這樣的估計(jì),就無法解釋我們所取得的一切成就了?！弊钅茏C明這一觀點(diǎn)的史實(shí)是()A.完成了對高等院校的大規(guī)模調(diào)整B.創(chuàng)辦了一系列的工人學(xué)校C.全面開展了“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動D.初步建成了國民教育體系【解析】選D。根據(jù)題干中的時(shí)間信息：新中國成立后十七年,可知是在新中國成立后到“文化大革命”之前,經(jīng)過十多年的探索和發(fā)展,到1965年,中國教育事業(yè)初步形成了比較完整的國民教育體系。6.【解析】選C。“20世紀(jì)50年代”的中國正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè),需要大量的科技人才,當(dāng)時(shí)的教育就是為了適應(yīng)這方面的需求。A舊中國的教育主要培養(yǎng)懂得“四書五經(jīng)”的人才；B材料強(qiáng)調(diào)理科,文理科院校發(fā)展并不均衡；D與題干時(shí)間不符。7.【解析】選C。教育發(fā)展出現(xiàn)偏差是在1957-1966年,1966-1976年“文化大革命”時(shí)期教育事業(yè)受到嚴(yán)重破壞,1976-1978年鄧小平對教育進(jìn)行全面整頓,改革開放以后教育事業(yè)得到健康發(fā)展。8.【解析】選C。本題可用排除法。“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略是在1995年提出的,故①不正確。9.【解題指南】解答本題應(yīng)該抓住材料中的“進(jìn)入太空”和“經(jīng)濟(jì)迅速崛起”這兩個(gè)關(guān)鍵信息。【解析】選D。由材料中“中國龍已經(jīng)飛起來了”“中國人進(jìn)入太空”可判斷出符合這一材料信息的是B、D；“證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國家的實(shí)力”,中國的崛起是改革開放的結(jié)果,故只能選D?！皷|方紅一號”發(fā)射成功是在“文化大革命”時(shí)期。10.【解析】選C。“三個(gè)面向”思想主要體現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化與走向世界,這與題干材料“教育公平”“義務(wù)教育”“均衡發(fā)展和扶持困難群體”等沒有直接關(guān)系,故排除③。11.【解析】選D。根據(jù)題意可知,此人對中國乃至世界農(nóng)業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn),其對解決未來世界性饑餓問題有重要影響,因此應(yīng)是袁隆平。12.【解析】選D。分析各選項(xiàng),A涉及面較窄,可排除；B1956年“雙百”方針是發(fā)展文學(xué)藝術(shù)的方針,與本題四個(gè)精神無直接關(guān)聯(lián)；C改革開放始于1978年,與前兩個(gè)精神無關(guān)。本題選D,反映了中國特色社會主義的探索與成就。13.【解析】本題考查學(xué)生的閱讀歸納、分析能力。第(1)題,在理解材料一的基礎(chǔ)上分析得出,注意“需要常在發(fā)明之先”和“走到實(shí)際的應(yīng)用和發(fā)明的前面”等信息。第(2)題,應(yīng)主要從當(dāng)時(shí)惡劣的社會環(huán)境角度分析。第(3)題,注意充分運(yùn)用材料信息進(jìn)行分析、概括得出特點(diǎn),聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識分析原因。答案：(1)19世紀(jì)以前,發(fā)明應(yīng)用在前,科學(xué)相對滯后。19世紀(jì)以后,科學(xué)在發(fā)明應(yīng)用之前,并且推動發(fā)明和應(yīng)用的發(fā)展。(6分)(2)第二次：清政府的腐敗無能；封建頑固勢力的阻撓；西方的殖民侵略；太平天國運(yùn)動的消極影響。(3分)第三次：帝國主義的敵視、封鎖；“左”傾錯(cuò)誤；“文化大革命”。(3分)(3)特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)成果豐碩；縮短了與世界先進(jìn)水平的差距；有些項(xiàng)目或領(lǐng)域已呈現(xiàn)出世界領(lǐng)先地位；科技成果創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。(4分)原因：社會主義制度確立；廣大科技工作者的創(chuàng)新精神和無私奉獻(xiàn)；實(shí)行科教興國戰(zhàn)略。(3分)14.【解析】本題考查學(xué)生分析理解材料及概括分析問題的能力。第(1)題,抓住材料一中的“必須徹底改變資產(chǎn)階級知識分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象”這一信息分析。第(2)題,注意分析材料二主要介紹的是1977年恢復(fù)高考和1978年全國科學(xué)大會上鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)。第(3)題,可結(jié)合材料的中心發(fā)展教育事業(yè)及所學(xué)知識歸納。第(4)題,注意兩則材料表明了不同時(shí)期黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視和關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展,將教育置于“國運(yùn)興衰”的戰(zhàn)略地位。答案：(1)錯(cuò)誤估計(jì)：認(rèn)為資產(chǎn)階級知識分子已經(jīng)統(tǒng)治了學(xué)校,必須在“文化大革命”中徹底改變這種現(xiàn)象。(3分)后