浙江省舟山市普陀區(qū)2024屆中考模擬聯(lián)考語文試題含解析

浙江省舟山市普陀區(qū)2024屆中考聯(lián)考語文試題

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.

一、積累與運(yùn)用

1.下列各句中加橫線的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.中考前夕，老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。

B.電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止。

C.黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰。

D.就算追溯到天涯海角，中國政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。

2.《三國演義》中人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉備——敗走漢津口B.關(guān)羽——敗走麥城

C.曹操一一敗走華容道D.張遼一一敗走逍遙津

3.選出下列病句修改正確的一項(xiàng)。

A.這篇小說取材于真人真事，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自立、自強(qiáng)的形象，給人以啟示。

修改：將“表現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”。

B.一個(gè)人之所以能夠成為工匠的原因，就在于對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的追求只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。

修改：去掉”的原因”。

C.過去的一年，有利于工匠們誕生和成長(zhǎng)的法律、制度等配套措施正在不斷完善與健全。

修改：將“措施”改為“舉措”。

D.市有關(guān)部門聯(lián)合檢查組發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，個(gè)別網(wǎng)吧接納了未成年人。

修改：在“未成年人”后加“的現(xiàn)象”。

4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不E碘的一項(xiàng)是（）

A.《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》，作為無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)

最偉大的代表者高爾基，著有長(zhǎng)篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

B.臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡(jiǎn)單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄;

黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。

C.《云南的歌會(huì)》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》。這篇散文在“歌會(huì)”的大標(biāo)

題下，描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場(chǎng)景。

D.先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓

非子》等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強(qiáng)了說服力，而排比、夸張等修辭的

大量運(yùn)用了更使文章辭采繽紛。

5.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.娉婷(ping)妖娣(rao)仰僂(gou)袤瀆（du）

B.驚黎(hai)游弋（yi）寬有(y6u)麾下(hul)

C.洛雎(zi)嗤笑（chi）棧橋(zhan)箴言(zhen)

D.停滯(chi)豢養(yǎng)(huan)結(jié)發(fā)(wan)簞食(dan)

6.某校開展“尋找北京符號(hào)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，初三某班負(fù)責(zé)“北京四合院”專題調(diào)查，請(qǐng)你和他們一起完成相

關(guān)任務(wù)。

1.同學(xué)們整理了一段介紹北京四合院的文字，請(qǐng)閱讀并完成小題。

個(gè)京四合院又稱四合房，是一種中國傳統(tǒng)合院式建筑。是歷史上北京城建筑的集中體現(xiàn)。就院落類型而言，它代

表了北京上至皇族，下至平民各階層、各類人群所居住的所有建筑形式，集皇家宮苑、王府官邸、名人故居、商賈宅

院、平民雜院為一體。就院落個(gè)體而言，又是一個(gè)縮小了的北京城。大量灰色的平民四合院與色彩鮮明、氣勢(shì)①（恢,

輝）弘的皇家宮苑（）,彼此映襯，構(gòu)成了北京特有的建筑美。

所謂合院，即是一個(gè)院子四面都建有房屋，房屋四合，中心為院，這就是合院。一戶一宅，一宅有幾個(gè)院。合院以中

軸線貫穿，左右對(duì)稱，北房為正房，東西兩方向的房屋為廂房，南房門向北開，所以叫倒座。房間總數(shù)一般是北房5

間，東、西房各3間，南屋不算大門4間，連大門洞、垂花門共17間。一家人有錢或人口多時(shí)，可建前后兩組合院，

甚至更多。北京正規(guī)四合院一般依東西方向的胡同而竺北朝南建設(shè)。與（）的北京胡同構(gòu)成中國傳統(tǒng)住宅建筑中

具有典②（型，形）性和代表性的建筑群。北京四合院雖為居住建筑，卻蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化

的載體。下列給黑體字所加拼音和橫線上選填漢字都正確的一項(xiàng)是

A.商賈(jid)對(duì)稱(chdn)①恢②形

B商賈(gii)對(duì)稱(chdn)①恢②型

c.商賈（gd）對(duì)稱(chdng)①輝②型

D.商賈(jid)對(duì)稱(chdng)①輝②形文中加點(diǎn)字筆順和（）中所填詞語都正確的一項(xiàng)是

A./卜人/人人必坐坐相得益彰橫七豎八

B.I1TIL北俯仰生姿縱橫交錯(cuò)

C./卜人/人人平坐坐俯仰生姿橫七豎八

D.111I'北相得益彰縱橫交錯(cuò)

2.老北京四合院大門上的“門聯(lián)”，有著豐富的文化內(nèi)涵。是老北京胡同的一景?！伴T聯(lián)”體現(xiàn)了四合院主人對(duì)治國、

修身等方面的追求。請(qǐng)你欣賞并完成小題。下面是該班同學(xué)在四合院門上拍到的對(duì)聯(lián)照片，關(guān)于門聯(lián)所展示的書法內(nèi)

容說法有誤的一項(xiàng)是

>。

5胸

匕

-r<

水

中

兔

林1

種

杪

注釋：卜居：自愿選擇的居住地。積水：北京積水潭。研田：以筆墨為生。八體六書：指的是書法。五山十水：指的

是繪畫

A.圖1采用隸書書體，橫畫長(zhǎng)而直畫短，筆畫生動(dòng)，有篆書演變來的曲柔之美；書法內(nèi)容表現(xiàn)主人的淡泊、高雅志趣。

B.圖2采用是篆書書體，筆畫多用圓筆，有象形性，在曲曲折折之間自有一種神韻。表達(dá)主人祈福之愿。

C.圖3采用楷書書體，筆畫平直，厚重、穩(wěn)健，與主人要表達(dá)的內(nèi)容和諧一致。

D.圖4采用行書書體，書寫流暢，靈活多變，狂放瀟灑。表現(xiàn)主人認(rèn)為書畫可以抒不羈之情。同學(xué)們還搜集了很多“門

聯(lián)”，其中一幅下聯(lián)為“處事無奇但率真”，上聯(lián)缺失，請(qǐng)你從下列語句中選擇一句作為合適的上聯(lián)。

A.胸涌和氣四時(shí)春

B.筆花飛舞將軍第

C.傳家有道惟存厚

D.書屋風(fēng)和花正茂

3.同學(xué)們?cè)谧咴L了解北京四合院的過程中特別關(guān)注了名人故居，從而感受到四合院帶給我們的深厚文化底蘊(yùn)。請(qǐng)你補(bǔ)

充完成同學(xué)們結(jié)合課內(nèi)所學(xué)設(shè)計(jì)的故居主人檔案。

姓名故居地址評(píng)價(jià)著作

散文集：《朝花夕拾》

宮門口二條19小說集：《吶喊》（其中收入現(xiàn)代文學(xué)史上

魯迅文學(xué)家、思想家、革命家

號(hào)第一篇白話小說《①—》）《彷徨》

雜文集：《且介亭雜文》

詩集：《②》《星空》

郭沫若前海西街18號(hào)作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家

歷史劇：《屈原》《虎符》

作家曾獲得“③—”稱號(hào)，是“京味小小說：《駱駝祥子》《四世同堂》戲?。骸洱?/p>

老舍豐富胡同19號(hào)

說”開創(chuàng)者須溝》《茶館》

詩文集：《蹤跡》

朱自清清華西院45號(hào)散文家、詩人、學(xué)者

散文集：《④》

4.同學(xué)們?cè)趨⑴c這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)后寫下了面的活動(dòng)感受，請(qǐng)你閱讀并完成小題。

①北京四合院是世界古代建筑財(cái)富，見證了古城歷史的演進(jìn)。四四方方的院落刻滿風(fēng)蝕的殘痕，古樸卻又生生不息地

沿著中軸線延展開去。②它散發(fā)著馥郁的歷史氣息，彌漫在蘊(yùn)含舊日的光陰轉(zhuǎn)縫瓦隙中。王府大門里碧瓦飛薨，簾幕

無重?cái)?shù)，玉勒雕鞍曾?。祝こＨ思依锎u瓦蒼郁、疊石美景，掩不住一團(tuán)和氣。四合院里里外外，難道不是石砌的

史書嗎？如果沒有大面積的四合院和胡同，北京城的古都風(fēng)貌、北京歷史文化的血脈不將被割斷嗎（乙）古老的北京

離不了四合院，四合院是這座歷史文化名城的細(xì)胞。文中甲乙兩個(gè)（）內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是

A.（甲）句號(hào)（乙）問號(hào)B.（甲）分號(hào)（乙）問號(hào)

C.（甲）逗號(hào)（乙）句號(hào)D.（甲）分號(hào)（乙）句號(hào)文中兩個(gè)劃線語句有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)?zhí)舫霾⒏恼?/p>

我選（填序號(hào)），改為：

7.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）采菊

東籬下，。（《飲酒》陶潛），決人歸鳥。（《望岳》杜甫）,直掛云帆濟(jì)滄海。（《行

路難》李白）,月有陰晴圓缺。（《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》蘇軾）峰巒如聚，，山河表里潼關(guān)

路。（《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）晏殊在《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中，慨嘆時(shí)光易逝，并蘊(yùn)含著生活哲理的詩

句是：,o孔子在《論語》中用“,”兩句引導(dǎo)我們正確看待他人身上

的優(yōu)缺點(diǎn)。

8.閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短

短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)

面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到

自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一

樣?！?/p>

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，

因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全

一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說

話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?

我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

①上述語段中的“我”是（人名），“你”是（人名）

②從小說情節(jié)看，“我”為什么會(huì)產(chǎn)生“非走不可”的念頭？

③聯(lián)系整部作品，寫出“我”的性格特點(diǎn)。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

（甲）遲日①江山麗

（唐）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（乙）遲日江山麗

（唐）杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲③燃。

今春看又過，何日是歸年。

（注）：①遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說是遲日。②泥融：這里指的是泥土滋潤(rùn)、濕潤(rùn)。③欲：好像。

L（甲）詩抒發(fā)了詩人對(duì)濃濃春意的之情，（乙）詩借春景來反襯，抒發(fā)了詩人之情。

2.賞析（甲）詩中的“融”“睡”，（乙）詩中的“欲”的妙處。

10.閱讀下面的文言文，回答問題。

許允為吏部郎，多用其鄉(xiāng)里，魏明帝遣虎賁收之久其婦出戒允曰：“明主可以理奪，難以情求?！奔戎?帝核問

②之，允對(duì)日：“'舉爾所知'③，臣之鄉(xiāng)人，臣所知也。陛下檢校為稱職與不，若不稱職，臣受其罪。”既檢校，皆

官得其人，于是乃釋。允衣服敗壞，詔④賜新衣。初，允被收，舉家號(hào)哭，阮新婦自若，云：“勿憂，尋還?！弊魉谥?/p>

待。頃之，允至。

（注釋）①遣虎賁收之：虎賁（ben）,武士。收：逮捕，拘押。②核問：查問。③舉爾所知：推薦你所了解的人。④

詔；皇帝的命令或文告。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

（1）于是乃卷

（2）尋還

2.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

明主可以理奪，難以情求。

3.請(qǐng)結(jié)合文章分析許允之妻有什么過人之處。

11.閱讀下面文章，完成后面小題

土炕記憶

李曉菊

①關(guān)中農(nóng)村，土炕家家都有。我生在農(nóng)村，土炕伴隨我度過了童年。可以說，涉世最初的溫存是她給的。在我看

來，土炕是有形的，但似乎又無形。她的古樸、溫情和神圣一直讓我心存敬意……

②土炕是生命中心，鄉(xiāng)村統(tǒng)領(lǐng)。

③記憶中，每天早上起床后，祖母總是用一把糜子稈做成的苕帚把土炕來來回回掃上好幾遍，然后將暖床的被子

鋪得整整齊齊。待吃飯時(shí)，掀起被子，炕中間放一正方形木盤子，盤里的圖案和油漆在鄉(xiāng)下柴米油鹽的日子里浸泡得

失了本色，越來越模糊。木盤里通常是兩三碟小菜，一盤饅頭。那時(shí)生活條件不好，物資相對(duì)貧瘠。餐盤里多以蘿卜

白菜為主，吃肉乃是年節(jié)盛事，平日里只能靠雞蛋將就開葷。祖母炒雞蛋時(shí)放油很少，炒出來的雞蛋總會(huì)帶一點(diǎn)焦黃。

但對(duì)年幼的我們來說，卻是難得的美味。炒雞蛋出鍋后，祖母通常會(huì)先夾一個(gè)雞蛋饅頭，然后從中間掰開，分給我和

弟弟解饞。那略帶焦糊的醇香令我記憶至今，每每想起，便覺得無限溫暖。

④土炕是溫暖港灣，浸染著童年樸素日常的溫情。

⑤炕頭最熱鬧的時(shí)候是每日睡覺前。媳婦娃娃熱炕頭，修來的福氣呢！這不，忙碌了一天的大人都會(huì)早早上炕的，

小孩子自然不例外，玩耍歸來后顧不上認(rèn)真洗臉就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人們心中便

會(huì)陡然升起一股子溫暖。記憶中，飄雪的黃昏，父親搬一張小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自書本，臨桌而坐，

靜靜書寫。母親在一旁穿針走線，時(shí)不時(shí)停下手里的活，探過身來慈愛地看看我倆的字。父親捧一本厚厚的書坐在炕

尾慢慢細(xì)讀。

⑥隔三差五，母親也會(huì)把加了蓋子的發(fā)面盆放到炕角發(fā)酵。偶爾，還有一小盆生的黃豆芽靜靜躺在熱炕上。記憶

中那一顆顆黃豆，出的芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長(zhǎng)，惹得我和弟弟時(shí)常偷偷揭開蓋子拿出來比

比長(zhǎng)短...。

⑦土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。

⑧逝去的歲月里，土炕一直是鄉(xiāng)土生活的主角，她和純樸鄉(xiāng)親們一起熬過歲月，沉浸著雖然苦澀但卻彌足珍貴的

人生百味。無論何時(shí)，溫暖的土炕永遠(yuǎn)是農(nóng)人的精神歸依。

（§）小時(shí)候冬天特別冷，每年冬天，大多數(shù)小孩的手背、腳跟和耳朵都會(huì)被凍傷或生瘡。因?yàn)檎旄谝蝗耗泻⒆?/p>

后面瘋跑，我的雙手也不可幸免地成為凍瘡“淪陷區(qū)”。祖母便用土方給我療傷：大雪紛飛時(shí)，用鐵臉盆盛滿雪，放

在火爐上消融后放入茄子根煮沸，待水溫合適時(shí)浸泡患處。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少場(chǎng)雪，洗了多

少回，烙了多少次，我早已記不清了，但每到冬天，我總是禁不住想起兒時(shí)在土炕上烙手的情景。

⑩如今農(nóng)村，變化之大，用“日新月異”來形容一點(diǎn)也不為過。隨著農(nóng)民生活水平的提高，作為舊時(shí)代縮影的土

炕已漸漸退出人們的生活。尤其是近幾年，各式高檔家具的入駐已然宣告土炕為王的時(shí)代已成歷史。

?“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！睍r(shí)光荏苒，年齡漸長(zhǎng)的我越發(fā)癡迷那些沾染了時(shí)光，承載著鄉(xiāng)情的老

物件，尤其是那洋溢著溫情的土炕。無論何時(shí)何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢華舒適的床也替代不了它在我心

里的位置——因?yàn)樘稍谒厦婺苡|摸到童年……

（選自《思維與智慧?上半月》2018年第8期）

1.本文圍繞“土炕記憶”寫了“我”與“土炕”哪些事？請(qǐng)分別概括。

2.如何理解“在我看來，土炕是有形的，但似乎又無形”這句話？

3.根據(jù)要求，品味句子。

（1）炒雞蛋出鍋后，祖母通常會(huì)先夾起一塊雞蛋，然后從中間掰開，分給我和弟弟解饞。（從描寫手法的角度賞析）

（2）記憶中那一顆顆黃豆，出的芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長(zhǎng)。（從修辭手法的角度進(jìn)行賞析）

4.簡(jiǎn)要分析第⑦段在文章中的作用。

5.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。

（鏈接材料）真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

——（魯迅《社戲》）

請(qǐng)分別分析第?段中畫波浪線的句子中“再奢華舒適的床也替代不了她在我心里的位置”以及鏈接材料中“再?zèng)]有吃

到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戲了”的原因。

12.閱讀下面的文章，完成后面的題目。

外婆的年

①在我的記憶里，過年，總有一種讓我口舌生津的馨香味道。那來自我的童年，與我的外婆有關(guān)。

②父親在昆明當(dāng)兵，母親在廣州教書，顧不上我。但外婆不嫌棄。她把這塊被丟在鄉(xiāng)下的泥當(dāng)成寶，又澆水，又

喂肥。漸漸的，丑泥也有春天眷顧，草色青青，野花爛漫，像別的孩子一樣無憂無慮。

③小時(shí)候的年，是一段貼著對(duì)聯(lián)、年畫和窗花的鄉(xiāng)村記憶。紅彤彤的，籠罩著一團(tuán)喜氣。因?yàn)橐环闯B(tài)，而顯得

不安分。我的心像飄浮的紙鶯似的，晃晃悠悠蕩在空中，直到吃了元宵節(jié)的湯圓，才肯落地。好在，有外婆站在地上，

穩(wěn)穩(wěn)地接住。

④喝過臘八粥，被紅豆、花生、黃豆、大棗、糯米、綠豆、板栗、冰糖等稀罕食物的能量合力架起，我的身心就

有了升騰的底氣，上躥下跳，生機(jī)勃勃。我人小，但不傻。我眨巴著眼睛，小狗一樣搖晃著尾巴尾隨在外婆的身后，

東走西走。還懂得適時(shí)露面，以便第一時(shí)間享受外婆制作和買來的美食美物，既飽口福，又飽眼福。我早就發(fā)現(xiàn)一個(gè)

秘密，外婆平日里會(huì)把最好的東西，吃的用的穿的，暗藏起來，留到臘月打開，摩攣，配備過年。我為自己的洞悉，

暗自得意，并秘而不宣。

⑤外婆忙年，從臘八開始，響亮地奏起了序曲。營(yíng)生成倍增長(zhǎng)，不止在柴米油鹽醬醋茶七件事里轉(zhuǎn)悠了，身邊總

有干不完的活計(jì)：清掃衛(wèi)生，拆洗縫補(bǔ)，剪窗花剪福，糊頂棚糊窗；逢五遇十，備好大筐小簍，去趕集置辦年貨……

等到小年祭灶后，還有一拉溜的面食，排隊(duì)等著她去完成：發(fā)糕，年糕，豆包，菜包，悖饞，餃子……外公不會(huì)做飯，

只會(huì)拉著個(gè)呼噠呼噠響的風(fēng)箱，往灶膛里添柴火。但外婆并不慌張。她的雙手和雙腳各就各位、配合默契，在忙碌的

節(jié)奏里，保持著忙而不亂的秩序。現(xiàn)在想來，我外婆堪稱是優(yōu)秀的生活家。再忙再累，她也有本事把日子治理得有條

不紊。別人有的，她不缺。別人沒有的，她不少。不給列祖列宗丟臉。

⑥那些年環(huán)境清朗，股東的冬天很純粹，比現(xiàn)在冷多了。臘月天常常會(huì)下雪。大雪片子扇動(dòng)著翅膀趕來，院子里,

房頂上，白亮亮的，頭道面粉似的，揚(yáng)得到處都是。仿佛也想沾點(diǎn)人間喜慶的年味。天助農(nóng)人。外婆把那些從集市上

買來的年貨，雞鴨魚肉，分門別類，裝進(jìn)蛇皮袋里，埋進(jìn)墻根的雪堆中，天然冷凍。就算沒雪，數(shù)九寒天，滴水成冰，

也不必?fù)?dān)心食物會(huì)腐爛和變質(zhì)。外公外婆的家境還算殷實(shí)。外婆總念叨著，多備點(diǎn)年貨，親朋好友來串門時(shí)，讓人家

吃好喝好。其時(shí)，他們的子女、我的媽媽舅舅姨姨，都已經(jīng)鯉魚躍龍門，跳出村莊到外地工作了。就算過年，也難得

一聚。

⑦對(duì)孩子們來說，最關(guān)心的排在首位的還是吃食。民以食為天。這話永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。過了臘八，好日子就來了，

飯菜會(huì)變得像模像樣，流水一樣，一直流到正月，比往日豐盛許多。那些平時(shí)深藏不露的腌魚、腌肉、腌蛋，大搖大

擺地登堂入室；鮮肉、香腸、豆腐，也時(shí)不時(shí)地出來露個(gè)臉兒；就連潛伏已久的糖果、桃酥、核桃、瓜子，也開始現(xiàn)

身溜達(dá)。讓我疑心，其余的月份好像就是做做樣子，用來虛度的，簡(jiǎn)直白過了。我天真地想，一年里，我只過臘月和

正月就好了。

⑧除了吃的，讓我惦念的，還有我的新衣服。自然早已準(zhǔn)備得一應(yīng)俱全，外婆從不會(huì)忽略。除了母親從遠(yuǎn)方寄來

的上海產(chǎn)時(shí)髦童裝，足以讓小伙伴們驚得目瞪口呆，外婆親手給我縫制的棉衣棉褲，內(nèi)衣內(nèi)褲，里三層外三層，都會(huì)

讓他們羨慕不已。

⑨外婆掌管的春節(jié)，如同開啟一個(gè)寶物匣子，里面涌出百寶光，讓我目不暇接。這時(shí)的外婆看上去就像坐在蓮花

臺(tái)上的菩薩，慈眉善目，仁愛慷慨，有求必應(yīng)。

⑩過年，也是孩子們成長(zhǎng)中的一個(gè)盛大慶典。邁過新年這道門檻就長(zhǎng)了一歲，年齡的增減交替與更新，只在一夜

之間。新年零點(diǎn)一過，我就迫不及待地張開小嘴，甜甜地向外公外婆拜年。一句簡(jiǎn)單的“過年好”猶如點(diǎn)金石，外公

外婆便笑瞇瞇地將壓歲錢塞到我手里。外婆一邊看著我笑，一邊撫著我的頭說，好蓉兒，又長(zhǎng)了一歲，更懂事了。外

婆可是又老了一歲，白頭發(fā)更多了。

?如今，外婆早已過世，但我知道她一直警局在我的體內(nèi)。她的骨血與我的合而為一，鮮活在我的血脈中。我笑

她也笑，我哭她也哭。每當(dāng)過年時(shí)，我會(huì)在桌上為外婆擺出一雙筷子，然后小聲對(duì)她說：

“，，

____________________________________________O

1.從全文看，題目“外婆的年”在文章中起到了什么樣的作用？

2.結(jié)合你對(duì)文章的理解仿寫句子。

例：外婆的年是新衣服里縫制的針針腳腳。

外婆的年是?

3.試分析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。

4.結(jié)合語境理解第?段加點(diǎn)字“蟄居”的含義。

5.分析第⑧段畫線句在文中的作用。

6.揣摩作者的心理，在第?段橫線處補(bǔ)全“我”想對(duì)外婆說的話。

7.舉例說說文中的外婆是一個(gè)怎樣的人？

13.議論文閱讀，完成后面小題

讓人，乃眾妙之門

①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹?/p>

組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)

為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重栗途徑。

②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)

不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地

避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的9號(hào)差得，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)

荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。

③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有

和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣

嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。

④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退

不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所

周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說、散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，

既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著

《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。

⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都栗認(rèn)識(shí)到自己是

蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，

最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。

⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！

1.下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A.讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。

B.讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。

C.讓人，并不是懦弱。

D.讓人，乃眾妙之門。

2.選文第②段中加線的“這種美德”具體指什么？

3.選文第④段運(yùn)用了哪些論證方法？任選其中一種論證方法分析其作用。

4.選文④⑤段的順序能否調(diào)換？

5.下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能證明第②段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說明理由。是可忍，孰不可忍?君子忍人所不能忍,

容人所不能容。韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。

三、語言表述

14.在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請(qǐng)閱讀下面的材料，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書”

這一話題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

材料一：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)

閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。

材料二：俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了

近一萬篇微信群的文章。

四、寫作

15.作文

2019年5月，一年一度的南京市漢語活動(dòng)周如約而至。莉莉同學(xué)參加了活動(dòng)周中的“課本劇”展演。為了本次展

演，莉莉又是寫劇本、又是搞排練，整天忙得不亦樂乎。媽媽看了很是心焦，忍不住勸說：“盡做無用功，中考又不

考這些。有這時(shí)間，不如多寫幾張?jiān)嚲砟??！崩蚶蚵牶螅萑肓顺了肌?/p>

請(qǐng)依據(jù)此情境，以“也說‘無用'”為題寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。不少于600字，不

得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解題分析】

A.“念念有詞”指人不停地自言自語，不符合語境；

B.“嘆為觀止”為褒義詞，不符合語境；

C.相得益彰，意思是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。使用正確。

D.“追溯”是指從時(shí)間的角度來說回顧過去，而不是對(duì)空間，所以不能說“天涯海角”。

故選C。

2、D

【解題分析】

D.孫權(quán)一一敗走逍遙津。曹魏名將張遼以八百步卒逆襲孫權(quán)，繼而打敗孫權(quán)親自率領(lǐng)的十萬大軍于逍遙津（合肥境內(nèi)）,

從而解除了合肥之圍的以少勝多的著名戰(zhàn)役。此戰(zhàn)直接擊潰了孫權(quán)親自斷后的后軍，差一點(diǎn)生擒孫權(quán)。

3、B

【解題分析】

試題分析：A.正確的修改是將“表現(xiàn)”改為“塑造”或“刻畫”；B.正確。C.成分贅余，應(yīng)該去掉“健全”。修改錯(cuò)

誤。D.語序不當(dāng)，應(yīng)該把“發(fā)現(xiàn)”與“在例行檢查時(shí)”位置互換。所以修改不正確。據(jù)此，答案為B。

4、A

【解題分析】

A."幻想曲”是《春天的旋律》，原題是《海燕之歌》。

5、C

【解題分析】

試題分析：考查字音的識(shí)記。A項(xiàng)，佝僂(gbu)—(gou)；B項(xiàng)，寬宥(ydu)—(ybu)；C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，停滯(chi)一

(zhi)o據(jù)此，答案為C。

6、1.(1)B(2)D

2.(1)D(2)C

3.①《狂人日記》②《女神》③人民藝術(shù)家④《背影》(《歐游雜記》等)

4.(1)B(2)選②。示例1：在磚縫瓦隙里留住了舊日的光陰。示例2：它散發(fā)的歷史氣息，彌漫在蘊(yùn)含舊日的光陰

磚縫瓦隙中。示例3：那舊日的光陰就彌漫在磚瓦縫隙中。示例4：它散發(fā)著濃郁的歷史氣息，這氣息彌漫在蘊(yùn)含舊日

的光陰磚縫瓦隙中。

【解題分析】

1.試題分析：(1)“商賈”的“賈”正確讀音是gii;“對(duì)稱”的“稱”的正確讀音是chGn；①處的詞語應(yīng)該寫作“恢

弘”；②處的詞語應(yīng)該寫作“典型”。據(jù)此，答案為B。

(2)①“坐”的筆順是：撇一點(diǎn)一撇一點(diǎn)一橫一豎一橫?！氨薄弊值墓P順是：豎一橫一提一撇一豎彎鉤?？膳懦鼴C

兩項(xiàng)。②相得益彰：互相配合、補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。根

據(jù)語境所寫的“平民四合院”和“皇家宮苑”的彼此映襯，所以應(yīng)該選用“相得益彰”。③橫七豎八：縱橫雜亂的樣

子?？v橫交錯(cuò)：形容多種事物或情況交叉錯(cuò)雜的樣子。依據(jù)語境和詞語的感情色彩的角度可知，應(yīng)該選用“縱橫交錯(cuò)”。

可排除A。據(jù)此，答案為D。

2.試題分析：(1)D項(xiàng)，“狂放瀟灑”不是行書字體的特點(diǎn)。“八體六書生奧妙，五山十水風(fēng)精神”是說書法繪畫可

以表現(xiàn)人的感情和精神。所以選項(xiàng)中“表現(xiàn)主人認(rèn)為書畫可以抒不羈之情”的理解也是不正確的。故答案為D。

(2)對(duì)聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用

仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，

而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題從嚴(yán)

對(duì)的角度看，“傳家有道惟存厚”與“處事無奇但率真”對(duì)仗最為工整。故答案為C。

3.試題分析：文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評(píng)、

作”幾個(gè)方面來識(shí)記。(D魯迅：原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家,

五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。其主要作品有散文集《朝花夕拾》小說集有《吶喊》《彷徨》

等。128年在《新青年》雜志發(fā)表的《狂人日記》是中國現(xiàn)代白話小說的開山之作，影響深遠(yuǎn)。其后，魯迅連續(xù)發(fā)表

多篇短篇小說，后來編入《吶喊》。(2)郭沫若：原名開貞，字鼎堂，號(hào)尚武，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。

主要的作品有詩集《女神》《星空》《長(zhǎng)春集》等，歷史劇有《屈原》《虎符》等。（3）老舍：本名舒慶春，滿族正紅旗

人，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)

的作家。著有長(zhǎng)篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》《貓城記》《牛天賜傳》等，短篇小說《趕集》等。（4）朱自清：字佩

弦，原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有散文集《背影》，

詩文集《蹤跡》等。據(jù)此可填寫作答。

4.試題分析：（1）【甲】處，“王府大門里碧瓦飛薨，簾幕無重?cái)?shù)，玉勒雕鞍曾住”與“尋常人家里磚瓦蒼郁、疊石

美景，掩不住一團(tuán)和氣”構(gòu)成并列關(guān)系，中間用“分號(hào)”號(hào)。【乙】處，“如果沒有大面積的四合院和胡同，北京城的

古都風(fēng)貌、北京歷史文化的血脈不將被割斷嗎”是反問句，所以此處應(yīng)該用“問號(hào)”。故答案為B。（2）語句“它散

發(fā)著馥郁的歷史氣息，彌漫在蘊(yùn)含舊日的光陰磚縫瓦隙中”中的“它”指的是“北京四合院”，那么說“北京四合院

彌漫在蘊(yùn)含舊日的光陰磚縫瓦隙中”顯然不合情理，所以這句話可改為“它散發(fā)著濃郁的歷史氣息，這氣息彌漫在蘊(yùn)

含舊日的光陰磚縫瓦隙中”。

7、（1）在水一方（2）悠然見南山（3）蕩胸生曾云（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（5）人有悲歡離合（6）

波濤如怒（7）無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來（8）擇其善者而從之其不善者而改之

【解題分析】

這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，

默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意

“悠、曾、濤、燕”幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

8、①簡(jiǎn)?愛羅切斯特

②因?yàn)楹?jiǎn)?愛已經(jīng)愛上了羅切斯特，而羅切斯特跟別人結(jié)婚了（注：其實(shí)是簡(jiǎn)?愛不知道羅切斯特在試探她）

③性格堅(jiān)強(qiáng)，追求平等，自尊自愛，向往幸福

【解題分析】

①要求學(xué)生根據(jù)選段情節(jié)分析人物形象。結(jié)合”離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；一一我愛它，因?yàn)槲以?/p>

那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期?！狈治龅贸?，選文出自《簡(jiǎn)?愛》，“我”是簡(jiǎn)?愛，“你”

是羅切斯特。②結(jié)合原著內(nèi)容分析。因?yàn)楹?jiǎn)愛誤認(rèn)為羅切斯特先生的與英格拉姆小姐就要結(jié)婚了。所以他認(rèn)為她非得

離開桑菲爾德。③要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。結(jié)合“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心

嗎？你想錯(cuò)了！一一我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓

你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。”得出：性格堅(jiān)強(qiáng)，自尊自愛，向往幸福；結(jié)合”就像兩個(gè)都經(jīng)過

了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的一一因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”得出：追求平等?/p>

二、閱讀

9、1.喜愛思鄉(xiāng)

2.“融”一詞寫出了土地融化的景象；“睡”一詞寫出了沙灘的暖和，側(cè)面襯托春天陽光明媚；“欲”一詞寫出了花

朵搖曳多姿的動(dòng)態(tài)美。

【解題分析】

1.考查對(duì)詩歌表達(dá)作者思想感情的理解。甲詩寫于成都草堂的五言絕句，該詩反映了詩人經(jīng)過奔波流離之后，暫居草

堂的安適心情，也是詩人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮景象的喜愛情懷的表露。乙詩杜甫客居四川時(shí)寫的一首抒情小詩,

詩人為我們描繪了一幅色彩明麗的春光圖，同時(shí)也表達(dá)了詩人心中沉重的鄉(xiāng)思。

2.考查對(duì)詩歌詞語的賞析。甲詩泥土之“融”、沙礫之“暖”，只因?yàn)閷?duì)春天的陽光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥語花香感受

至深，詩人無須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會(huì)又加深了對(duì)飛燕的輕盈、鴛鴦嬌

慵的視覺印象，從而使詩人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧和春意之中。乙詩“山青花欲燃”寫山和花，一個(gè)“欲”字,

由擬人更突出其姿態(tài)把“江”、“鳥”、“山”、“花”四種實(shí)物涂上一層碧綠、青翠、瑩白、緋紅的油彩。在擬人

化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。

10、1.（1）放（2）隨后，不久

2.（對(duì)）英明的君主只可以用道理去取勝，很難用感情去求助。

3.她明理識(shí)人、富有智慧、氣度不凡。（1）她了解魏明帝是一個(gè)英明的君主，定能秉公辦事；（2）她明白對(duì)于英明的

君主，應(yīng)以理服人，不能感情用事；（3）面對(duì)突發(fā)情況，她鎮(zhèn)定從容，料事如神，顯示了不凡的氣度。

【解題分析】

1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。注意古今異義詞，尋：副詞，隨后,

不久。

2.本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：主：皇帝。理：道理。

奪：取勝。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。從許允之妻的言行來分析，“其婦出戒允曰：'明主可以理奪，難以情求。'”看出允婦機(jī)智聰明；

當(dāng)初許允被捕，全家號(hào)哭，只有其婦自若，一點(diǎn)都不憂慮，表現(xiàn)許允婦的鎮(zhèn)定和胸有成竹。

【題目點(diǎn)撥】

譯文：許允擔(dān)任吏部郎的時(shí)候，大多任用他的同鄉(xiāng)，魏明帝知道后，就派虎賁去逮捕他。許允的妻子跟出來勸誡他說:

“對(duì)英明的君主只可以用道理去取勝，很難用感情去求告?！毖旱胶螅鞯蹖彶樽肪克?。許允回答說：“孔子說'提

拔你所了解的人'，臣的同鄉(xiāng)，就是臣所了解的人。陛下可以審查、核實(shí)他們是稱職還是不稱職，如果不稱職，臣愿

受應(yīng)得的罪?！辈轵?yàn)以后，知道各個(gè)職位都用人得當(dāng)，于是就釋放了他。許允穿的衣服破舊，明帝就叫賞賜新衣服。

起初，許允被逮捕時(shí)，全家都號(hào)哭，他妻子阮氏卻神態(tài)自若，說：“不要擔(dān)心，不久就會(huì)回來。”并且煮好小米粥等

著他。一會(huì)兒，許允就回來。

11、1.①早上起床后，在土炕上吃飯。②每日睡覺前，一家人在土炕上學(xué)習(xí)、生活。③兒時(shí)，在土炕上烙手。

2.“土炕是有形的”是因?yàn)椤霸陉P(guān)中農(nóng)村,土炕家家都有”，它伴隨“我”度過了童年,具體可感；“似乎又無形”是

說土炕承載的鄉(xiāng)土暖意和童年樸素日常的溫情是抽象的。

3.(1)作者運(yùn)用動(dòng)作描寫,再現(xiàn)了祖母給“我”和弟弟分吃雞蛋饅頭的情形，突出了祖母慈愛的形象；(2)“擠”字運(yùn)

用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了黃豆芽長(zhǎng)勢(shì)之茂盛，側(cè)面突出了熱炕的溫暖和舒坦,營(yíng)造了祥和的氛圍。

4.內(nèi)容上：點(diǎn)明了土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶。傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意；；結(jié)構(gòu)上起到過渡的作用，引出下文對(duì)鄉(xiāng)土生活

的回憶。

5.“再奢華舒適的床也替代不了它在我心里的位置”是因?yàn)橥量怀休d著鄉(xiāng)情、洋溢著溫情，作者借對(duì)土炕的不舍表達(dá)

對(duì)童年美好淳樸生活的懷念；鏈接材料中“再?zèng)]有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戲”并非那夜的豆最好吃，那

夜的戲最好看，原因在于我懷念的不僅僅是好戲和好豆，更多的是那種淳樸真摯、和諧親密的人際關(guān)系。表達(dá)了作者

對(duì)天真爛漫的童年的美好回憶，對(duì)農(nóng)村淳樸、真摯人情的懷念。

【解題分析】

L情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。組織語言時(shí)，最好以“我和土炕”為陳述

的主體。按先后順序概述出與“我和土炕”做的幾件事情。根據(jù)③段“記憶中，每天早上起床后，掃土炕后，將暖床

的被子鋪得整整齊齊，然后愛土炕上吃早飯。⑤段“寒冷的冬日，我和弟弟拿出各自書本，臨桌而坐，靜靜書寫。母

親在一旁穿針走線，時(shí)不時(shí)停下手里的活，父親捧一本厚厚的書坐在炕尾慢慢細(xì)讀。”⑨段“每年冬天，大多數(shù)小孩

的手背、腳跟和耳朵都會(huì)被凍傷或生瘡。用藥水洗完手，抹上凡士林，放到土炕上烙。”概括作答即可。

2.考查對(duì)文中重要句子的理解。作答此題要從“土炕”的形和意兩方面理解?！靶巍笔侵冈陉P(guān)中農(nóng)村，土炕家家都有。

土炕伴隨我度過了童年?！耙狻笔菍?duì)土炕古樸、溫情和神圣，是“我”童年的美好回憶，土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳

遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。

3.考查對(duì)句子的賞析。①句要求從描寫手法的角度賞析，常用的人物描寫方法有，語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、

神態(tài)描寫等等?！皧A起”“掰開”“分”是對(duì)奶奶的動(dòng)作描寫，在那個(gè)貧窮的年代，炒雞蛋對(duì)年幼的我們來說，卻是

難得的美味，突出祖母慈愛和土炕帶給“我”的無限溫暖。②句要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析，“擠”將黃豆擬人

化，加上修飾詞語“密密匝匝”，生動(dòng)形象地寫出黃豆長(zhǎng)的茁壯茂盛，突出了土炕的溫暖，營(yíng)造了溫馨祥和的氣氛。

4.本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作鋪墊、

埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。結(jié)構(gòu)上，“土炕是鄉(xiāng)

土文化的紐帶”承接上文，“傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意”引出下文對(duì)鄉(xiāng)土生活的回憶。起到承上啟下的過渡作用。內(nèi)容

上，寫出土炕不僅體現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化，還是溫暖的土炕永遠(yuǎn)是農(nóng)人的精神歸依。

5.考查對(duì)句子原因的理解。鏈接材料：戲也一般，沒什么好看的；豆也普通，沒什么好吃。是因?yàn)槠綐虼宓睦先?、?/p>

子那種樸實(shí)、熱情、好客、真摯的感情，以及我們之間的親密友好的關(guān)系，給我以深刻的印象。這一切都是我以前從

未經(jīng)歷過的，所以那夜的豆好吃，戲也好看，使我特別留戀。此文所寫的土炕在農(nóng)村很常見，很不起眼，但是土炕伴

“我”度過了童年，土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。表達(dá)作者對(duì)土炕的不舍，對(duì)童年美好淳樸生活

的懷念。

12、1.作為線索，概括了文章的主要內(nèi)容，是作者感情的出發(fā)點(diǎn)，揭示了文章的中心。

2.示例：外婆的年是早已準(zhǔn)備好的流水美食。

3.采用了比喻，擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫出了雪花遇年的景象，表達(dá)了我喜愛雪花，喜歡過年的情感。

4.外婆的音容笑貌一致留在我的心中。表達(dá)了我對(duì)外婆的思念。

5.承上啟下

6.示例：外婆，我想你了。想你給我做的美食，想你給我做的新衣服。

7.示例：喜歡孩子，心靈手巧，仁愛慷慨，有求必應(yīng)。如：但外婆不嫌棄。她把這塊被丟在鄉(xiāng)下的泥當(dāng)成寶，又

澆水，又喂肥。表明外婆喜歡孩子。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解，題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）

概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，全文都

是在圍繞“外婆的年”的記敘的。故可以作為線索。同時(shí)也介紹了外婆過年時(shí)所準(zhǔn)備的一切，故可以“概括文章的主

要內(nèi)容”，同時(shí)也是作者感情的出發(fā)點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)外婆的深深地思念之情。

2.本題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、

以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，結(jié)合文本內(nèi)容，仔細(xì)閱讀文本，從文本中找出有關(guān)外婆在年前準(zhǔn)

備的年貨，寫出即可。

3.本題考查學(xué)生的賞析能力。賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等角度入手即可。結(jié)合“大雪片子扇動(dòng)

著翅膀趕來，院子里，房頂上，白亮亮的，頭道面粉似的，揚(yáng)得到處都是。仿佛也想沾點(diǎn)人間喜慶的年味?！狈治?，

“扇動(dòng)著翅膀”可以分析出，采用了比擬的修辭方法?！邦^道面粉似的”可以分析得出，采用了比喻修辭方法。然后

結(jié)合修辭方法的作用寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。如：采用了比喻的修辭，本體是“雪花”，喻體是“頭道面粉”，

生動(dòng)形象的寫出了雪花的白。體現(xiàn)了作者對(duì)雪花的喜愛之情。

4.本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。

“蟄居”的本意是像動(dòng)物冬眠一樣長(zhǎng)期隱居在某個(gè)地方,不拋頭露面。在這里指外婆的音容笑貌一致留在我的心中。表

達(dá)了我對(duì)外婆的思念。

5.本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子作用的分析。要求學(xué)生從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。中間句的作用一般是承上啟下。結(jié)合本文分

析。結(jié)構(gòu)上：承上啟下。內(nèi)容上：''除了吃的”承接上文對(duì)外婆的年中準(zhǔn)備的吃的；“讓我惦念的，還有我的新衣服?！?/p>

引起下文中對(duì)我的新衣服的介紹。

6.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的把握。答案不唯一。結(jié)合語境分析，能夠表達(dá)出我對(duì)我外婆的思念之情即可。

7.本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析和把握。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止

來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“但外婆不嫌棄。她把這塊

被丟在鄉(xiāng)下的泥當(dāng)成寶，又澆水，又喂肥。漸漸的，丑泥也有春天眷顧，草色青青，野花爛漫，像別的孩子一樣無憂

無慮。”寫出了外婆是一個(gè)喜歡孩子的人；結(jié)合“清掃衛(wèi)生，拆洗縫補(bǔ)，剪窗花剪福，糊頂棚糊窗；逢五遇十，備好

大筐小簍，去趕集置辦年貨……等到小年祭灶后，還有一拉溜的面食，排隊(duì)等著她去完成：發(fā)糕，年糕，豆包，菜包,

管管，餃子……外公不會(huì)做飯，只會(huì)拉著個(gè)呼噠呼噠響的風(fēng)箱，往灶膛里添柴火。但外婆并不慌張。她的雙手和雙腳

各就各位、配合默契，在忙碌的節(jié)奏里，保持著忙而不亂的秩序?，F(xiàn)在想來，我外婆堪稱是優(yōu)秀的生活家。再忙再累，

她也有本事把日子治理得有條不紊。別人有的，她不缺。別人沒有的，她不少。不給列祖列宗丟臉?！保瑢懗隽送馄?/p>

是一個(gè)心靈手巧的人；結(jié)合“外婆掌管的春節(jié)，如同開啟一個(gè)寶物匣子，里面涌出百寶光，讓我目不暇接。這時(shí)的外

婆看上去就像坐在蓮花臺(tái)上的菩薩，慈眉善目，仁愛慷慨，有求必應(yīng)?！?，寫出了外婆是一個(gè)仁愛慷慨，有求必應(yīng)的

人。

【題目點(diǎn)撥】

常用的修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二

是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅

對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩

栩如生，使人倍感親切自然；夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；

通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中

心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。

13、1.B

2.豁達(dá)大度，以國家利益為重的崇高品德。

3.（1）舉例論證，以沈從文不能小小說后大度忍讓轉(zhuǎn)而潛心研究服飾史為例，證明“讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫

助”的觀點(diǎn)。（2）對(duì)比論證。假設(shè)“不退讓，事業(yè)可能會(huì)就此終結(jié)；讓人，事業(yè)就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)”正反對(duì)比，證明

本段論點(diǎn)。（3）比喻論證。用“人生之樹在即將枯萎時(shí)煥發(fā)生機(jī)”比喻事業(yè)在遭遇挫折后又有了新的發(fā)展，說理具體

形象。（4）道理論證，分析人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，懂得讓人可以在困難中有所發(fā)展的道理，證明本段論點(diǎn)。（5）

事實(shí)論證，用沈從文事業(yè)發(fā)展受挫后懂得退讓而發(fā)展新的事業(yè)的事實(shí)材料證明本段論點(diǎn)。

4.不能，第④段講的是讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞

進(jìn)關(guān)系

5.第一個(gè)論據(jù)不行，因?yàn)榈谝粋€(gè)的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)，這句

話不能證明此觀點(diǎn)，所以不行。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握能力，其實(shí)是對(duì)作品的整體感悟能力的考查。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意

論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡(jiǎn)明判斷的完整的句子來表達(dá)。本文第一段由沈從文先生的墓碑后面的碑文引出論

點(diǎn)：讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。故選B。

2.本題考查學(xué)生對(duì)記敘文指示代詞含義的理解。代詞的指代對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括

的；二是原文中找出指代的內(nèi)容。這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視

句意的變化與否來檢驗(yàn)其正誤。根據(jù)“這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？”一句可知，

“這種美德”指的是豁達(dá)大度，以國家利益為重的崇高品德。

3.本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、

對(duì)比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。這一段運(yùn)用了多種論證方法，列舉其中的一種，分析其作用即可。如

“沈從文不能小小說后大度忍讓轉(zhuǎn)而潛心研究服飾史”是舉例論證，論證了第④段段首的分論點(diǎn)。

點(diǎn)睛：對(duì)議論文論證方法及作用的分析，首先要對(duì)論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作

答。答題格式：（1）舉例論證：以……（事實(shí)）作論據(jù)，具體有力地論證了……論點(diǎn)（或分論點(diǎn)