2024年新九年級語文暑假提升講義：中考作文指導(dǎo)與訓(xùn)練（技法梳理、寫作模板、素材積累）（原卷版）

預(yù)習(xí)07中考作文指導(dǎo)與訓(xùn)練（技法梳理、寫作模板、素材積累）

-------omwB?------T學(xué)習(xí)目標(biāo)?

模塊一思維導(dǎo)圖串知識1.掌握中考作文的常見寫作技巧。學(xué)會審題、擬題、

模塊二作文技法全梳理（擬題、審題、開頭、補(bǔ)題、開頭、語言、結(jié)構(gòu)等寫作方法。

語言、結(jié)構(gòu)）2.掌握記敘文通用作文模板和小標(biāo)題作文模板的

模塊三作文模板大揭秘（通用模板、小標(biāo)題基本特點(diǎn)，規(guī)范寫作，有效地提高作文的檔次。

模板）3.積累滿分作文素材，能靈活運(yùn)用。

4.試水中考作文寫作，提升寫作水平

模塊四滿分素材精積累（名言、開頭）

模塊五小試牛刀過關(guān)測（2024真題、模擬）

模塊一思維導(dǎo)圖串知識

整體把握題目導(dǎo)語、題目和"提示與要求"必須字字"掃描"，不能有遺漏。

必須拴住"牛鼻子"一關(guān)鍵詞語。有的關(guān)鍵詞隱藏

抓關(guān)鍵詞語

在暗處，更要注意

命題中常用的副詞有"常""才""更""最""也’"其實(shí)""原

體會副詞作用來""終于"等。副詞不"副"，往往有特殊含義，有的甚至成為"陷

阱"，必須認(rèn)真對待。

審

題，~進(jìn)行同異上匕較面對材料式作文命題，需要分析所給材料，提煉后比較同異，確定同類寓意。

技

巧中考作文命題中運(yùn)用比喻、借代、比擬等辭格的越來越多，這就要求考生必

----------------須提升品味、把握辭格含義的能力。例

品味辭格含義-----如"甜""春""燈""橋""光""月""綠""舞臺""種子""花

朵“"鏡子""旋律""親屬""充電""領(lǐng)跑""回響"等詞語都已入

題。

這類命題體現(xiàn)了命題者對語文核心素養(yǎng)中思維能力的考查。一是符合特

學(xué)會想象和穿越

定要求，二是根據(jù)題意想象。三是蘊(yùn)含新意想象

考生必須養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，面對諸如"長短""成敗""大

點(diǎn)燃"哲思"的火把小""進(jìn)退""苦樂""快慢""屈伸"等話題時，應(yīng)運(yùn)用對立

統(tǒng)一、辯證分析等方式思考。

注

1、開頭過長，不入題或入題慢，東拉西扯。

意

_____2.語言平淡，不吸引人。

事

—3.套用積累的一些句子，但是其實(shí)不能為本文服務(wù)。

項(xiàng)

4.抒發(fā)感情開頭法:即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。

直接破題，亮出主旨

開巧設(shè)懸念,欲擒故縱

頭方

法巧妙引用,活潑流暢

技

巧描寫景物,烘托氣氛

開

運(yùn)用修辭,貼切新穎

頭

J點(diǎn)綴"題記"，相映成趣

與

注

結(jié)1.文章的結(jié)尾千萬不要寫的太"直"太"露"。

意

尾2.文章結(jié)尾要留有空白。

事

.結(jié)尾還可以寫出意外。

項(xiàng)3

4.有些文章還采用了象征手法的結(jié)尾。

一卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛

結(jié)

尾一首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整

方

法一巧妙發(fā)問，引人深思

技

巧一名言警句，升華主題

-抒情渲染，余音繞梁

一以景收尾，意境感人

「扣題——緊扣主旨，是選擇材料的首要原則

一典型——典型是指所選材料能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，有代表性

中

考一真實(shí)——真實(shí)就是要求材料符合實(shí)際，符合生活邏輯

作

一新穎——作文的選材要新穎一^與眾不同，不落俗套，新而別致

文

選

素

選從生活中尋找——生活是寫作的源泉，取之不盡，用之不竭

材

材

的

材從閱讀中挖掘——閱讀的古今中外各種文學(xué)作品，也可以成為我們寫作的素材

途

與

徑U力甘冰4曰住充分利用好豐富的媒體資源，也可以破解學(xué)生在寫作

施某體中感悟一選材方面的局限性.

加

工善于運(yùn)用修辭，力求音韻美

語

言妙用動詞、形容詞、修飾語、疊字等

修

整散結(jié)合，力求參差美整句和散句相結(jié)合，舒緩自由，開合有度。

飾

與傾注真情，力求內(nèi)在美文貴情真，抒真情，寫實(shí)意，方能打動讀者。

加

工幽默詼諧，力求情趣美

可適當(dāng)引用一些名言警句或詩詞歌賦

L思路清晰，構(gòu)思完整

模塊二作文技法全傀理

技法一作文擬題、補(bǔ)題技巧

一、作文擬題技巧

俗話說標(biāo)題是文章的眼睛，“題好一半文”。你的作文如果能取個好題目，自然會讓閱卷老師對你刮

目相看。好標(biāo)題一般要符合兩個標(biāo)準(zhǔn)：生動形象，富有文學(xué)意味；言簡意賅，能包孕文章主題。該怎樣擬

好題目呢？下列方法可供參考:

（1）運(yùn)用修辭

如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；

以夸張入題的,《那個障礙粉碎了我》（話題：挫折）；

以反問入題的,《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；

以設(shè)問入題的,《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；

以對偶入題的,《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保），

《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；

以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）；

以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；

利用諧音《從心做起》（話題：親情）；

利用雙關(guān)，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）

（2）引用妙句

引用詩句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一

笑而過》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話題：素質(zhì)

教育），《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（話題：挫折）。

（3）反常設(shè)懸

所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如：《感謝你的敵人》（話題：競爭），

《往事并不如煙》（話題：關(guān)注生活），《真想做個后進(jìn)生》、《渴望停電》（話題：素質(zhì)教育）、《兒

嫌母丑》（話題：親情）。

（4）運(yùn)用間隔號

如《風(fēng)景?湖》《黃山?挑夫》《老莊子?老情歌》《汽笛?布鞋?紅腰帶》《胡楊?古道?飛天夢》《小橋

?流水?人家》。

（5）以特殊事物入題

如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠(yuǎn)的蒲

公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露?料豆噴

噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿

布鞋的故居》《藍(lán)瑩瑩的星光》。

（6）以中心人物入題

如《藏北姑娘》《第十一位》《對院的女孩》《盲女琴韻》《神農(nóng)簫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿

鴿八斤》《最后一個船夫》《昆侖采玉人》《夢縈阿詩瑪》《女兵二十一》《父親的背影》。

（7）以中心事件入題

如《春夜聽雨》《懷念天水》《想念梵高》《遲到》《庫姆塔格軼事》《走邊城》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《美

麗的約定》。

（8）以文章觀點(diǎn)入題

如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中

的清月》《苦難是一筆財(cái)富》《講點(diǎn)節(jié)操》《起心動念，皆應(yīng)向善》《站直嘍，別趴下》。

擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細(xì)心采擷，總結(jié)歸納，一

定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣，多琢磨新聞標(biāo)題，對

我們作文的擬題必定大有好處。

二、半命題作文補(bǔ)題技巧

1、去俗取新辟蹊徑。

作文貴在出新，關(guān)健是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來寫，就猶如吃別人的殘羹

剩菜，沒有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。

如《,請聽我傾訴》，大部分考生寫的無非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請聽我傾訴”之類

的，盡是一些普通的題材。可有的考生在立意補(bǔ)題方面很有新意。如《孔子，請聽我傾訴》，他去俗取新

辟蹊徑，將兩千多年前的孔子作為傾訴的對象，感謝孔子他那充滿哲理意味的的話語挽救幾近懸崖邊的自

己。題目醒，立意新，這樣的作文自然會引起閱卷者的極大興趣。

2、反彈琵琶唱新調(diào)。

反彈琵琶是■種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立-一種跟原意相反的新意。

如《我渴望》，很多學(xué)生的思維都是從渴望美好的事物開始思考來補(bǔ)題，如《我渴望上學(xué)》、《我

渴望理解》等等。

但有的學(xué)生就補(bǔ)題為《我渴望苦難》，把經(jīng)歷苦難作為人生成長的必經(jīng)之路和人生的一筆財(cái)富，來表

達(dá)自己不畏苦難，積極向上的精神。此作文正是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補(bǔ)題的，十分吸引

人。對于學(xué)生來說，一下跳出了常規(guī)思維，仿佛到了另一個天地，會有許多想說的話，有許多想表述的想

法，也有許多想經(jīng)歷而沒有經(jīng)歷的事情，在想像中遭受苦維，新奇有趣，作者有了展示自我、體驗(yàn)苦難的

廣大空間。

3、小中見大找切點(diǎn)。

這里所說的切點(diǎn)，是指補(bǔ)題的角度、出發(fā)點(diǎn)?！靶　笔蔷唧w、實(shí)在的意思，它是相對于空泛、籠統(tǒng)而

言。初中生人生閱歷尚淺，對一些宏大的社會事件、場面、問題等還缺乏記敘和把握能力，因此在選材時

要力求從小角度切入，用心寫出大意義來，即所謂的“以小見大”。

如作文題《,我們最需要的》，一位學(xué)生就補(bǔ)題為《鳥窩，我們最需要的》，作文從村中的一

片樹林被胡亂砍伐，鳥兒失去了窩，寫到自己由于黃昏時不見昔日的鳥兒，不聞昔日鳥兒的鳥鳴，而產(chǎn)生

了一種孤獨(dú)、異樣的感受，結(jié)尾點(diǎn)明“環(huán)保，在鄉(xiāng)村同樣迫切需要”這一主題。這固然與它的構(gòu)思、立意、

寫作技法（文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了對比、烘托）等有關(guān)，但標(biāo)題的作用也功不可沒一一尋找切點(diǎn)很好：鳥窩雖

“小”，“小”中見大，感人至深。假如換成“森林，我們最需要的”，“環(huán)保，我們最需要的”，就顯

得空洞而平凡了。

4、袒露真情寫實(shí)感。

冰心說：“要對讀者真實(shí)，首先要對自己真實(shí)，要把自己的真實(shí)情感寫出來?！敝挥邪炎约旱恼媲閷?shí)

感袒露在讀者面前，才有可能與讀者產(chǎn)生情與情的交流、心與心的撞擊。例如作文題：《當(dāng)我面對的

時候》，有位學(xué)生補(bǔ)題《當(dāng)我面對第一封男同學(xué)來信的時候》，學(xué)生面對早戀這個敏感的話題，把自己的

那段情感經(jīng)歷真切地袒露出來，沒有絲毫的掩飾和緊張、羞澀。寫得豐富具體，真實(shí)可感。

5、聚焦熱點(diǎn)寫社會。

當(dāng)今世界，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點(diǎn)”引進(jìn)自己的作文，定能使自

己的文章出新出彩。如作文題《真好》，很多學(xué)生都補(bǔ)題為“媽媽、老師、讀書、自由真好”，這

樣的補(bǔ)題很普通?？捎幸晃粚W(xué)生補(bǔ)題為《新農(nóng)村，真好》，這個補(bǔ)題就聚焦當(dāng)前我國“建設(shè)社會主義新農(nóng)

村”這個社會熱點(diǎn)，這個精彩的補(bǔ)題，就是一亮點(diǎn)

6、吃透題意巧構(gòu)思。

首先要將題目本身意思全面理解，分析透徹，不能漏看一個字，不要誤釋一詞，如作文題《讀》

此處的“讀”除了■般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因而讀的

對象可以是書報(bào)雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象。如補(bǔ)題為《讀父親》，

標(biāo)題就新穎、獨(dú)特，出人意料，耐人尋味

7、著眼實(shí)際高立足。

如作文題為《學(xué)會》，一位學(xué)生補(bǔ)題為《學(xué)會異想天開》，文中大膽結(jié)合時弊，在對“填鴨式”

教育進(jìn)行批判的同時，呼吁“我們的國家、我們的民族、我們的建設(shè)事業(yè)需要這樣的一種異想天開”，表

現(xiàn)了作者關(guān)心國家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足點(diǎn)較高，加上文采、結(jié)構(gòu)好，真是錦上添

花。

技法二作文審題四大技巧

1.審清題目的限制

要仔細(xì)閱讀題目以及相關(guān)的話題、材料、寫作要求、提示語等。作文的限制就在這些“部件”中有所

體現(xiàn)，一般包括：字?jǐn)?shù)(600字以上)、文體、話題、保密性(不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名)、人稱、數(shù)量、時

間、空間、中心等。

2.審清題目的重點(diǎn)：捕捉、推敲題眼

題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語。

(1)文題是句子的，句中的動詞往往是“題眼”，如《我最喜歡的一個人》，題眼是“喜歡”。

(2)文題是一個短語的，在短語中起修飾作用的詞語，就是“題眼”，如《暑假里的一天》，題眼是“暑

假里”，限制了所寫事件的時間范圍。

(3)文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。

3.領(lǐng)會題目的隱含意義

例如，《在陽光下成長》的題眼是“在陽光下”。寫作前就必須思考這里的“陽光”指的是什么。很

顯然，這里的“陽光”不能局限于自然界中的陽光，更要想到像陽光一樣使人感受到溫暖的人或事，思考

“陽光”如何使主人公成長。這樣寫文章才能立意深遠(yuǎn)。

4.圍繞題意，找準(zhǔn)寫作空間

例如，《掌聲響起來》這個題目，可以寫“掌聲”在何時何地響起，是誰給誰“掌聲”，"掌聲響起

來”的原因是什么，“掌聲”表達(dá)的是怎樣的思想感情等內(nèi)容。

一般來說，審題方法有以下五種：

(1)推敲法。需要逐字逐句推敲題目規(guī)定的范圍和要求。有些題目在時間、空間、寫人、記事、寫景、

狀物或說明事理等方面都有明確規(guī)定，要通過推敲，準(zhǔn)確把握。以題目《我了解的一個人》為例，抓住“了

解”“■個”等關(guān)鍵詞，明確該文要求寫“我”熟悉的、了解的人，不能寫偶遇的人，而且在寫作時必須

突出描寫“一個人”而不是多個人。又如《暑假趣事》，要求我們寫發(fā)生在暑假中的一件事，而且這件事

必須是一件充滿趣味的事。

(2)引申法。有時我們會碰到一些文題含義比較深刻的題目，除了本義之外，還包含著引申義、比喻義

或象征義等。如《明燈》一題，該題并不是要求我們來寫一盞燈，而是要求我們寫出具有明燈一樣作用的

人、事、物。根據(jù)這個意義，我們在選材時就要努力回憶在自己遇到困難、遭受挫折時誰幫了你，什么事、

什么物啟發(fā)了你，指引你成長。這樣選材就合題了，而且中心也容易闡明。

(3)比較法。所謂比較法就是找?guī)讉€與要寫的作文題相似的或容易相混的題目，放在一起進(jìn)行比較，從

而準(zhǔn)確地理解題意。如《我的啟蒙老師》《我的好老師》《教師，辛勤的“園丁”》，通過比較我們發(fā)現(xiàn)

這三個題目的共同之處是要求寫老師，但它們又有自己的特點(diǎn)。第一個題目要求寫剛?cè)雽W(xué)時的啟蒙老師,

第二個題目要求寫在所有老師中你認(rèn)為最好的一位老師，第三個題目要求突出“辛勤”二字。通過比較，

把準(zhǔn)寫作的脈搏。

(4)補(bǔ)充法。有的作文題只給我們一個詞或詞組、短句，它的意思并不完整，限制的條件也少，選擇的

余地很大，所以可以采用前拓后補(bǔ)的辦法，使題目范圍變窄，題意更具體。如《在放學(xué)路上》《午后》等

文題，只限制了地點(diǎn)、時間等，至于什么人、干什么都沒有明確要求，所以我們可以把它們補(bǔ)充成《(我)

在放學(xué)路上(幫人推車)》《(我在)午后(給交警送水)》等。這樣文題變得具體明確，寫起來就容易多了。

(5)自問法。拿到作文題，對題目設(shè)計(jì)幾個問題，通過解答這些問題，審清題意。例如：①這個命題屬

于哪一類作文？②寫作的對象是什么？③中心思想是什么？④寫作的重點(diǎn)是什么？⑤以第幾人稱來寫？

技法三：中考作文開頭技巧

1.直接破題，亮出主旨

例如《背影》的開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”朱自清先生一

上來就直抒胸臆，點(diǎn)出文章的文眼，既為全文定下感情基調(diào)，又造成懸念，產(chǎn)生吸引力。

既直抒胸臆為全文奠定了感情的基調(diào)，又點(diǎn)明了全文的線索。

【示例】

①老師安妮?莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當(dāng)時

我才六歲零九個月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?，我不能不感慨萬分。

——海倫?凱勒《再塑生命的人》

②我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中

有樂，樂中含苦……

——《苦與樂》

③讀書，滋潤了我的心靈。與好書為伴,我的靈魂不再孤單。

——《讀書，滋潤我的心靈》

2.巧設(shè)懸念，欲擒故縱。

也就是我們通常所說的賣關(guān)子。“欲說還休”，巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地

要往下揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。如習(xí)作《“常勝將軍”生死傳》一文開頭如下：“這常勝將

軍是何許人也？別忙，你且聽我慢慢道來……”這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃口，然后再自然引出下

文“常勝將軍”生的威風(fēng)，死的悲壯，并悟出一個道理“凡事都要慎重，來不得半點(diǎn)浮躁?！焙苤档媒梃b。

又如課文《棗核》開頭的“再三托付”、“蹊蹺”使人覺得如此牽掛一棗核簡直不可思議，非要刨根就底，

看它個水落石出不可。

【示例】

①我不由得停住了腳步。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》

②我快要死了一一我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱

的呼吸聲。

——《感受生活之美》

③她是我的妹妹。從她一出生我就因她奪走我一半的愛，而對她有種莫名的討厭。我們就像永遠(yuǎn)都對

立的敵人，從她懂事起，就開始不停地吵鬧、爭搶?？赡且豢?，我卻因?yàn)樗飨铝搜蹨I。

——《那一刻，我流淚了》

3.巧妙引用，活潑流暢。

一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩句、名言、諺語等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人

眼前一亮、精神一振。語言亮麗優(yōu)美的詩句能使文章充滿詩情畫意。如習(xí)作《春天如詩》開頭順手拈來一

句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！边@是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句，自然在引出如詩般的

春天邁著輕盈的步子走來。蘊(yùn)含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。如習(xí)作《青春暢想》開頭

“有位哲人說過：世上有一種東西，當(dāng)你擁有它的時候，可能無視它的存在，而一旦失去，才會發(fā)現(xiàn)它的

價(jià)值。”接著便自然闡述到“青春”的話題，抒發(fā)了珍惜青春，讓青春閃光的不凡的思想感情，頗能引起

讀者的共鳴。

【示例】

①“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧,

眼前真的展現(xiàn)了同一幅畫來。

——優(yōu)秀習(xí)作《陶醉》

②古人云:“與善人居，如入芝蘭之室。”和一個擁有良好語文素養(yǎng)的人交流，就是園一個與善人居的過程，

久而不聞其香，與之化矣?？梢?，良好的語文素養(yǎng)對我們來說是多么重要。

③“燎沉香，消海暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉……”一曲《蘇幕

遮》，裊裊古琴音，唱不盡炎炎夏日，訴不完悠悠情懷。又見古琴，真好。

——《又見古琴,真好》

4.描寫景物，渲染氣氛。

景由心造，“一切景語皆情語”。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星椋r托人物性格特征，推動情

節(jié)發(fā)展，使文章景中顯情，情因景設(shè)，情景交融而渾然一體，便能深深打動讀者的心。如課文《七根火柴》

開頭描寫暴風(fēng)雨后的草地陰沉、荒涼、寂靜，展示出紅軍長征的艱辛，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力，

為無名戰(zhàn)士的英雄氣概營造了悲壯氣氛。又如習(xí)作《美，向我起來》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、

暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭：“秋深了，梧桐的葉子飄然而落，凄涼地在空中打著旋兒。天空是

灰色的，空氣冷冷的。偶爾飛過一只麻雀，傳來的也是無奈的叫聲……”極力渲染了一種傷感，映襯出下

文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。

【示例】

①西邊那一抹配紅微醉了夕顏，映襯著桌上那幾只晶瑩的柿子,暈染出暖人的紅色，望著父親遠(yuǎn)去的背

影，我不禁感嘆，原來這也是一種美麗。

——《這也是一種美麗》

②夏天的天氣說變就變。剛才還晴得好好的，一轉(zhuǎn)眼竟淅淅瀝瀝地飄起小雨，緊接著，雨點(diǎn)就稠密起來，

“嘩——嘩——”的雨聲傳入耳畔。往窗外望去，外面一片漆黑——夜幕降臨了。

《夏夜二二事》

③夜空，藍(lán)得深邃;星空，亮得迷人。淺淺的空氣中彌漫著紫丁花的香氣，一束橘黃的燈光,映在散發(fā)著油

墨香氣的文字上，讓整個身心醉在其中。我知道，有你陪伴，我不孤單……

——《陪伴》

5.運(yùn)用修辭，貼切新穎

巧妙地運(yùn)用比喻、排比等修辭，這種開頭方法有新意，有魅力，能給人一種美感。

如考場作文《開端》中的開頭：“司馬遷千古留名的開端是編寫《史記》，簡愛擁有愛情的開端是放

棄自卑，所羅門獲得財(cái)富的開端是選擇智慧，而我獲得勇氣的開端源自那經(jīng)久不息的掌聲……”

運(yùn)用排比巧妙引出中心事件，語言完整，簡練。

【示例】

①書，是一把金鑰匙，它能幫我們打開知識之鎖，讓我們從無知變得智慧；它能幫我們打開智慧之鎖,

使我們從愚昧變得聰穎；它能幫我們打開心靈之鎖，使我們從迷茫變得理性。是啊，我們?nèi)祟惖囊磺新斆?/p>

才智都得益于書。

——《走，讓我們一起閱讀》

②傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美;傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越

的樂章和壯美的境界;傾聽長者的教誨，我們?nèi)玢宕猴L(fēng);傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……

——《傾聽》

6.點(diǎn)綴“題記”，相映成趣

如考場滿分作文《家?燈》的開頭部分：

家?燈

家，就是有人，點(diǎn)著燈在等你……

——題記

我，一盞昏黃的壁燈，一個忙碌的三口之家中的普通的一員。我迎候著學(xué)習(xí)工作一天后的主人，把他

們帶進(jìn)溫馨、幸福的港灣。我見證家庭的溫馨，分享家庭的喜悅，我是幸福的，也是快樂的。

這個開篇頗有沖擊力。一是“題記”文字簡約，卻飽含真情，二是首段與“題記”相融相濟(jì)，定下了和諧、

愉悅的基調(diào)，充滿情韻。

【示例】

長大是一把雙刃劍

童年做著長大的美夢，長大了又做著童年的美夢。

——題記

詮釋生命

倘若有一雙翅膀，我甘愿做人間的啄木鳥，我要飛向美麗的大自然，做大樹的仆人，精心伺候他們,

用生命來完成自己偉大的使命。

——題記

技法四：作文語言潤色技巧

一、語言寫生動

（一）要巧于修飾、潤色語言

書評家蕭乾先生曾說：“文字是天然含蓄的東西。”同樣的內(nèi)容，同樣的構(gòu)思，有的人寫出來會讓讀

者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。比較下面這兩個句子：

①秋天剛到，一些黃葉就落下來了。

②秋天剛到，一些性急的黃葉就落下來了。

①句就讓人感覺很直白，②句只是加上“性急的”修飾了一下，就把黃葉擬人化了，整個句子就讓人

覺得充滿了情味，意境也就出來了。

（-）巧用修辭

常用修辭如比喻、擬人、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、夸張等等。

巧設(shè)比喻以求形象生動，鋪張排比以增強(qiáng)氣勢，擬人類物以求逼真，大膽夸張以顯靈氣，多用設(shè)問以

求啟思，反復(fù)吟哦以抒真情。

如作文《家》的開頭：“遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的

旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家?！边@段文字用三個結(jié)

構(gòu)相似的句子組成排比句，用“飛鳥”、“船兒”、“旅人”類比來點(diǎn)題，形象生動而極富感染力。

（三）引用詩詞名句

再如引用名句使文章神彩飛揚(yáng)，諺語、詩詞名句和中外名人名言等，歷來具有表達(dá)凝練、含義深刻、

膾炙人口的特點(diǎn)。合理引用于考場作文，必能使文章意蘊(yùn)深厚，精致典雅。

如學(xué)生作文《湘江北去》（此例為我所加）：

時間永遠(yuǎn)不會站在原地等待誰！畢淑敏在《節(jié)氣是一種命令》中說到：“人生也是有節(jié)氣的呀！春天

就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收獲。如果你在該播種的時節(jié)虛度了光陰，那么待到

收獲之日到來，你則只能郁郁一隅，徒自眼羨?！?/p>

正值青春年少的我，是否抓住了此時此刻時間翻過的每一個浪花呢？隨著生命的成長，我們的時間也

在一天天減少，人的肉體生命是短暫的，如何讓這平凡的肉體放射出無限的光芒？這既不簡單，也不艱難！

這就看你如何安排時間:是白白浪費(fèi)，還是惜時如金？這一切就在你一念之間，而就是這一念之間將決定你

的命運(yùn)。

二、語言寫具體

具體就是要將事物寫得可聞可睹可摸可感（閱讀的過程中可以想象得到畫面和形象），而

且要盡量給人以新的感覺，語言的美感也就產(chǎn)生了。

1.要使語言鮮明生動，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情

達(dá)意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。

【原句】猶記得爺爺去世那天，我是那般痛苦而又無助。

【升格段】猶記得爺爺去世那天，低垂的天幕壓著我的臉，灰暗和沮喪撕裂著我的心。

【點(diǎn)撥】用“撕裂”一詞表現(xiàn)了苦悶無助，失落傷痛的情緒，仿佛心葉被一點(diǎn)點(diǎn)地撕扯開，流淌著

殷紅的血。句子那靈動的文筆，神奇的表達(dá)效果，均仰仗于動詞的靈巧運(yùn)用。

2.在文章中加入適當(dāng)?shù)拿鑼?，特別是抓住一些典型的細(xì)節(jié)描寫，就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、

如臨其境。

【原句】考卷發(fā)下來了，我的語文得了90分，我非常高興?？捎袔讉€同學(xué)卻說我是抄的，在我的面

前說了許多諷刺的話。我下決心要把語文學(xué)好。

【升格段】成績公布了。哈哈！90分，萬歲!我真想叫出來、跳起來!有幾個同學(xué)走過來，我正微笑著

準(zhǔn)備迎接他們的祝賀，哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!”“哼，抄來的分?jǐn)?shù)也

自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我頭皮一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭,

痛痛快快地哭!不，我不能哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰！

【點(diǎn)撥】這段文字缺少語言描寫、心理描寫和環(huán)境渲染，因而無法展現(xiàn)生動具體的形象。文中盡是

粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。

3.可嘗試讓五感滲入寫作。這種寫作方法，同樣簡便易于操作，并且給我們提供了較快較優(yōu)的作文構(gòu)

思。

“讓五感滲入寫作”就是從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手對寫作對象進(jìn)行描寫。寫人

就是要讓人物“活”起來，即通過你的文章，人物的動作、話語、思想能夠很清楚地呈現(xiàn)在老師面前。

技法五：滿分結(jié)構(gòu)技法

L鏡頭剪接，時空遷移

鏡頭式作文，能減少過渡語及鋪排性文字，以利于集中場面和筆墨，敘述事件，刻畫人物，從而使文

章主題集中，節(jié)奏明快。常見的方法有四：

①時空式

所謂時空式，顧名思義，就是以時間或空間為順序，進(jìn)行構(gòu)思選材，連綴成文。如一位學(xué)生在構(gòu)思《感

受初三》時，全文以時間為經(jīng)，以事件為緯，擬定出這樣幾個小標(biāo)題：偏向虎山行、咬定青山不放松、曙

光在前。文章一掃其他同類文章的哀氣、怨氣、頹氣，單看小標(biāo)題，你就能感受到小作者樂觀自信、昂揚(yáng)

向上的風(fēng)貌，積極進(jìn)取的精神。

②列舉式

寫文章最忌面面俱到.而遇到一些涉及面很廣的文章，你又不得不多面俱到。而要寫好這類文章，給

人內(nèi)容全面，層次清楚，而又重點(diǎn)突出，最好的辦法就是將所要寫的內(nèi)容分成幾個既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立

的側(cè)面。每個側(cè)面貫之以小標(biāo)題，這樣既可減少承轉(zhuǎn)啟合一類的文字。又可集中筆墨，突出重點(diǎn)。

③層進(jìn)式

如果說列舉式是橫式的話，層進(jìn)式無疑是縱式了。前者的幾個小標(biāo)題間沒有主次之分，先后之別。而

后者就有明顯的先后關(guān)系了。準(zhǔn)確地說層進(jìn)式就是按照事物的內(nèi)部聯(lián)系擬定小標(biāo)題，而這類形式大多適用

于說明文、議論文。

④樂章式

應(yīng)該說樂章式只是時空式的一種變異，它只是剪輯幾組鏡頭，每個鏡頭貫之以曲名，并力圖讓小標(biāo)題

給讀者明快和諧之感，如一學(xué)生寫《多姿多彩的校園生活》，將校園生活譜寫成三個樂章：教室，知識進(jìn)

行曲；廚房，鍋盤瓢碗交響曲；寢室，舒緩的小夜曲。三個方面各自從不同側(cè)面展示出生活的多彩多姿。

2.懸念起筆伏筆照應(yīng)

俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍.那么在第二章或第

三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛在那兒?！鼻懊嬗蟹P.后面就一定要照應(yīng)。伏筆照應(yīng)手法

一般有以下幾種：

①首伏筆尾照應(yīng)

在文章的開頭設(shè)下伏筆，結(jié)尾設(shè)下照應(yīng)。這就是說，把開頭描寫的事物或提出的問題.在結(jié)尾處用各

種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的印象。

②對話中伏筆照應(yīng)

就是以典型人物語言多次重復(fù)照應(yīng)。如魯迅《祝?！分邢榱稚┑目陬^禪：“我真傻，真的，我單知道

下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有?！边@句話在文中多次出現(xiàn)，突出

了孩子之死對祥林嫂的沉重打擊。

③細(xì)節(jié)中伏筆照應(yīng)

生動而典型的細(xì)節(jié)前有伏筆后有照應(yīng)，可以突出細(xì)節(jié)的典型意義。如《百合花》中，小通訊員衣裳的

破洞共出現(xiàn)四次，突出小戰(zhàn)士羞澀、淳樸的性格。

④懸念照應(yīng)

在作品中設(shè)懸，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人物命運(yùn)或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃厚。

3、對照比較，蓄勢陡轉(zhuǎn)

（1）對照比較

俗話說：“不見高山，不知平地。”有比較才有鑒別。事物的特點(diǎn)往往在比較中才能得到顯現(xiàn)。作文

時，將人物和事件的好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔等對照起來寫，可以鮮明、突出

地揭示對象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而更生動、深刻地表現(xiàn)文章的主題。

將兩個不同的人物（或事物）、同一人物（或事物）幾個不同方面對照比較。例如，茅盾的《白楊禮贊》將

象征北方抗日軍民的白楊樹與象征國民黨反動派的楠木進(jìn)行比較，抒發(fā)了對白楊樹的贊美和對楠木的憎惡

之情。

將同一人物（或事物）在不同時間情形下縱向?qū)Ρ?。如《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，在女婿范進(jìn)中舉以前

稱他為“現(xiàn)世寶”、“沒用的人”，罵他“像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照。前倨后恭，凸現(xiàn)了胡

屠戶嫌貧愛富、卑劣勢利的性格特征。

（2）蓄勢陡轉(zhuǎn)

“蓄勢陡轉(zhuǎn)”就是巧用巧合。它能把本來各不相關(guān)的人物聯(lián)系起來.把互不相連的事件貫穿起來，從

而使故事呈現(xiàn)為完整統(tǒng)一的藝術(shù)整體。

不約而同的巧合造成的“蓄勢陡轉(zhuǎn)”。如歐?亨利的《警察與贊美詩》成功的運(yùn)用了蓄勢陡轉(zhuǎn)法。蘇

比，一個窮困失業(yè)、無家可歸的流浪漢，為進(jìn)監(jiān)獄以度冬日而故意犯罪.先白吃不成砸商店，后白吃成功

后又大耍流氓，大鬧廣場后又當(dāng)小偷，幾次故意惹是生非都沒有達(dá)到目的。當(dāng)蘇比受到贊美詩的感化而想

痛改前非時，卻莫名其妙地被判了三年徒刑。出乎意料的結(jié)尾，使文章頓生波瀾，引人深思。

不期而遇的巧合造成的“蓄勢陡轉(zhuǎn)”。法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》是一篇膾炙人口的佳作。

在情節(jié)安排上用了巧合法：菲利普一家熱切盼望著據(jù)說已經(jīng)發(fā)了財(cái)?shù)挠诶帐迨逶缛諝w來。當(dāng)一家人乘船去

哲爾賽島旅游時，卻碰上了又窮又老的于勒.于是發(fā)財(cái)夢徹底破滅，并演出了一場倉皇逃遁的丑劇?！安?/p>

期而遇”巧合法，不僅使小說情節(jié)曲折生動，而且有助于揭示人物的內(nèi)心世界。

0）模塊三作文模板大揭秘----------------------------------

模板一：記敘文寫作通用模板

第一部分：（第一段，80字以內(nèi)，一般不要超過作文紙四行。）

用流暢的語言，引起主題，引起下文。這種開頭方式其實(shí)很簡單。建議同學(xué)們每人準(zhǔn)備或者背下來

屬于自己的一套開頭方法。

示例：

1.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我

摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的-----毅力。

2.只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只

有追求，才會品味堂堂正正的人。

3.面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草

葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。

4.美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平

靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。

第二部分（2—4段，大約400字左右，這一部分是文章的重點(diǎn)部分，要詳寫。）

1.講述故事。交待時間、地點(diǎn)、人物、時間等。（大約70字，三行半）

2.分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫（外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、

心理描寫）。（100字左右，不超過5行半）

3.故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫（外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、

心理描寫）。（100字左右，不超過5行半）

4.故事的高潮，這里必須有心理描寫，因?yàn)檫@個故事最終使你有所感悟。（100字，不超過5行半，

要單獨(dú)成段。）

第三部分（結(jié)尾，大約100字，不超過4行半，也可以寫成三個排比段抒發(fā)情感。）

這一板塊，無疑是：抒情。抒情的時候，必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句。記住，這一板

塊，必須出現(xiàn)文章標(biāo)題里的字詞，或者干脆出現(xiàn)文章的標(biāo)題。

示例：

1.每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的

小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處

不在的美吧！

2.陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！凹词鼓銢]有博大的思想，但你有意識，也就擁有了

發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。

3.冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴香花

彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！?/p>

模板二：小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文模板

一、開頭段：（第一自然段）

①不超4行②必須優(yōu)美③必須點(diǎn)題④開頭前可寫題記

示例：

1.我靜靜的聆聽時間齒輪鍥合的聲音，感受著時間在我身邊恣意的流淌。陽光被指間梳篦，隨之沉

淀的是歲月中不變的情義。

2.上帝給了我們耳朵，是讓我們聽到世間所有的聲音；而人類賦予自己愛心，是讓我們將所有紛雜的

聲音轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。（題記式開頭需注意格式，“題記”二字前加破折號另起一行。）

——題記

3.清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨

傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚

上那有鹽沒醋的飯菜了，一會兒打不上出租，公交也肯定很擠……”

4.時光在流失，不知不覺中，我已長大，父親卻在慢慢變老，鬢角不時冒出一根刺眼的白發(fā)，頭頂?shù)?/p>

毛發(fā)也日漸稀疏，只有那雙的充滿智慧眼睛，依舊那么明亮，思維依然那么敏捷。我愛父親，更尊敬他，

因?yàn)樗谴雀?，良師、更是錚?友。

二、總寫段：（第二自然段）

①不超3行

②總寫內(nèi)容

③注意點(diǎn)題

示例：

1.我曾以為，勝利即是弱肉強(qiáng)食。昨夜翻開書扉，我終于明了，對于一些人，原來壓力便是射出勝利

之箭的那把弓。

2.不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管心有多冷，

媽媽的手會將它捂熱。

3.我一直在深深思索，愛是什么；也一直在苦苦尋覓，愛在哪里。從那一刻開始，我突然明白了，我

的媽媽就是愛，愛一直在我的身邊

三、中間段：（第一個小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫

④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）

中間段：（第二個小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫

④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）

中間段：（第三個小標(biāo)題）

①開頭景物描寫（1-2句）

②不超7行

③要求有細(xì)節(jié)描寫

④結(jié)尾句要總結(jié)并點(diǎn)題。（1-2句即可）

四、結(jié)尾段：（倒數(shù)第二自然段）

①總寫以上三個小標(biāo)題。3-5行

②議論抒情

③呼應(yīng)開頭、扣住題目

五、結(jié)尾段：（末尾段）

①比喻或排比議論抒情

②升華中心

③照應(yīng)開頭，一定要點(diǎn)題。

@3行左右

示例：

1.生活中有很多時刻，都彰顯著媽媽偉大的愛。我們應(yīng)該擦亮眼睛，去尋找，去發(fā)現(xiàn)那一刻的愛，從

那一刻開始，我們也應(yīng)嘗試著去好好愛媽媽。

2.“披荊斬棘，力挽狂瀾”，每一個字都充斥著我永不放棄的信念。人生的路上，我不會放棄，也不

會妥協(xié)，這就是我的堅(jiān)持。

3.江風(fēng)依舊，明月依舊，三月牢獄，你終獲勝。我看到你忍受了肉體和精神的壓力與摧殘，堅(jiān)持了正

直，早已脫胎換骨。

模塊四滿分素材精積累

素材一：可以寫進(jìn)作文的名人名言

1.風(fēng)大時，要表現(xiàn)逆的風(fēng)骨；風(fēng)小時，要表現(xiàn)順的悠然?！獎④赌骘L(fēng)與順風(fēng)》

2.人心生一念，天地悉皆知，善惡若無報(bào)，乾坤必有私。一吳承恩《西游記》

3.人無剛骨，安身不牢。一施耐庵《水滸傳》

4.世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)亦文章?！苎┣邸都t樓夢》

5.運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外?！抉R遷《史記》

6.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。

—孔子《論語》

7.我也還有記憶的，但是零落得很。我自己覺得我的記憶好像被刀刮過的魚鱗，有些還留在身上，有

些是掉到水里了，將水一攪，有幾片還會翻騰、閃爍，然而中間混著血絲。——魯迅《魯迅全集》

8.對于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事，而對于年輕人而言，三年五年就可以是一

生一世。一張愛玲《半生緣》

9.讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶,

其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。——三毛

《送你一匹馬》

10.垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅(jiān)實(shí)的土地。一汪

國真《旅程》

11.我們對這個世界，知道的還實(shí)在太少。無數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。當(dāng)哪

一天，世界上的一切都能明確解釋了，這個世界也就變得十分無聊。人生，就會成為一種簡單的軌跡，一

種沉悶的重復(fù)?！嗲镉辍段幕嗦谩?/p>

12.黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。一顧城《一代人》

13.人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮，人間也沒有永遠(yuǎn)?！獥罱{《我們?nèi)省?/p>

14.天下只有兩種人。比如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最后吃。照

例第一種人應(yīng)該樂觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都

是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實(shí)卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。一錢鐘

書《圍城》

15.人生有三種根本的困境。第一，人生來只能注定是自己，人生來注定是活在無數(shù)他人中間，并且

無法與他人徹底溝通。這意味著孤獨(dú)。第二，人生來就有欲望，人實(shí)現(xiàn)欲望的能力，永遠(yuǎn)趕不上他欲望的

能力。這是一個永恒的距離。第三，人生來不想死，可人生來就是在走向死。這意味著恐懼。一史鐵生

《命若琴弦》

16.你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事

可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。既然無處可躲，不如傻樂。既然無處可逃，不如喜悅。

既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋然。一豐子愷《豁然開朗》

17.生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你

總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身

注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！愤b《平凡的世界》

18.生活是種律動，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里?！?/p>