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第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得何漢林在秋高氣爽、桂花飄香的宜人季節(jié),我們于石子山頭進(jìn)行了為期一周的國(guó)培集中培訓(xùn),這次學(xué)習(xí)體驗(yàn)猶如狹隘小溪遇見(jiàn)浩渺海洋,猶如封閉房屋開(kāi)啟明亮門(mén)窗,對(duì)我們的內(nèi)心產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,更新了我們的觀念,拓寬了視野,改變了我們的認(rèn)知。我是一名平凡的文化科教師,致力于基層教育工作。以往曾多次運(yùn)用“班班通”或多媒體教學(xué),也嘗試過(guò)普及型教學(xué)軟件,對(duì)教育信息化有一定理解,但并未充分領(lǐng)略其強(qiáng)大潛力,對(duì)于新時(shí)代的技術(shù)手段,我猶如鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的井底之蛙,知識(shí)匱乏,與城市信息化水平的差距日益增大。通過(guò)本次理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩,我受益匪淺,收獲頗豐。1.對(duì)學(xué)校信息化有了新的理解。我們聽(tīng)取了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心賈主任的《大數(shù)據(jù)與教育的未來(lái)》、《教師的核心素養(yǎng)》,市教師培訓(xùn)中心曾主任的《校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容、方法與策略》以及李雨所長(zhǎng)的《教育信息化高速發(fā)展的今天我們?cè)撊绾巍罚瑢?duì)教育信息化有了宏觀的思考,認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育已來(lái)臨,物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算正蓬勃發(fā)展,智慧校園和智能社會(huì)正在興起。我們需要具備前瞻性的視野,教育應(yīng)面向未來(lái),培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)的新時(shí)代公民。對(duì)于學(xué)校管理者,更需具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合,利用信息化進(jìn)行精細(xì)化管理,借助先進(jìn)技術(shù)配合現(xiàn)代教育。2.信息化新技術(shù)已深度融入學(xué)校管理和教學(xué)。我們參觀了市十三中的智慧校園管理系統(tǒng),以及文化路小學(xué)和楓葉中學(xué)在課堂教學(xué)中運(yùn)用的新技術(shù),眼界大開(kāi),意識(shí)到信息社會(huì)正在悄然改變教育教學(xué)。教師不能故步自封,否則將被時(shí)代淘汰,城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距也將日益顯著。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)、新方法。例如,我們可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖技術(shù),提升學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)綜合能力和全局觀念,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ);也可以引導(dǎo)學(xué)生制作小程序,以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。這些新思路為我們提供了啟示。此次培訓(xùn)激發(fā)了我內(nèi)心的激情,我決定:1.加強(qiáng)信息化建設(shè)的宣傳,將所學(xué)的新理念、新思想分享給周?chē)處?,鼓?lì)他們與時(shí)俱進(jìn)。2.提升自身信息化運(yùn)用能力,嘗試引入適合的教學(xué)軟件或系統(tǒng),革新教學(xué)模式和管理模式。即使條件有限,也要充分利用現(xiàn)有資源,多實(shí)踐、多總結(jié)。3.對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,推動(dòng)全校教師參與信息化建設(shè)。4.向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出建議,借鑒所見(jiàn)學(xué)校的設(shè)備、系統(tǒng)和使用方法,引進(jìn)合適的教學(xué)設(shè)施或管理系統(tǒng),提升我校的信息化建設(shè)水平??傊?,我將提升認(rèn)識(shí),勇往直前,發(fā)揮信息化領(lǐng)導(dǎo)力,為我校的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。2024年學(xué)校管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得(二)本次培訓(xùn)對(duì)我的能力提升產(chǎn)生了顯著影響,特別是在信息技術(shù)的綜合運(yùn)用方面,我不再局限于簡(jiǎn)單的課件制作,而是能夠有效地將信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)中。我深感,作為校長(zhǎng),有必要積極接納并應(yīng)用最新的技術(shù)手段。首先,我的教學(xué)觀念得到了更新。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我更加堅(jiān)定地秉持“教育信息技術(shù)應(yīng)服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)”的理念。我認(rèn)識(shí)到,信息技術(shù)與學(xué)科的融合能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)效率,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),改變教學(xué)方式,使課堂充滿活力,使教學(xué)更具實(shí)效性。其次,我在運(yùn)用信息技術(shù)的能力上有了顯著提升。我提升了數(shù)據(jù)搜集和處理的技能,掌握了整合與開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的策略,以及教學(xué)資源的傳輸和管理方法。同時(shí),我也提高了將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合的能力,這對(duì)我未來(lái)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段將產(chǎn)生積極影響。再者,我明確了未來(lái)的發(fā)展方向。我將積極學(xué)習(xí)新的教育理念,并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,致力于實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,我將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸方式,更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,利用信息技術(shù)手段,使教學(xué)內(nèi)容更吸引學(xué)生,更易于理解,更有價(jià)值。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷全面提升了我的能力,特別是在信息技術(shù)的綜合運(yùn)用上。我認(rèn)識(shí)到,作為教師,我應(yīng)積極主動(dòng)地采用最新的技術(shù),并將其應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí),我也意識(shí)到自身的不足,需要不斷自我反思和提升,以便更好地服務(wù)學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)人民滿意的教育做出更大的貢獻(xiàn)。2024年學(xué)校管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得(三)一、職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人品質(zhì)1.展現(xiàn)堅(jiān)定的上進(jìn)心、敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。2.擁有寬廣的胸懷、高遠(yuǎn)的眼界和全面的大局觀。3.具備自知之明,勇于超越自我,持續(xù)進(jìn)步。4.堅(jiān)持公正原則,廉潔自律,展現(xiàn)謙遜文明之風(fēng)。二、德才兼?zhèn)?,以德為?.懷揣強(qiáng)烈的進(jìn)取心與事業(yè)心,將敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神融入日常工作。2.將個(gè)人追求與公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展緊密結(jié)合,共同前行。3.以大局為重,勇于承擔(dān)責(zé)任,勇于自我批評(píng),不斷提升自我。4.秉持誠(chéng)實(shí)公正原則,任人唯賢,嚴(yán)于律己,寬以待人,展現(xiàn)包容之心。5.作風(fēng)正派,心懷坦白,不欺瞞,不搞小動(dòng)作,坦誠(chéng)面對(duì)一切。6.具備自知之明,正確看待自己與他人,持續(xù)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事。7.在公私之間尋求平衡,以公司利益為重,必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。8.樹(shù)立大局觀,個(gè)人服從組織,局部服從全局,短期服從長(zhǎng)期,始終從公司根本利益出發(fā)。9.具備良好的合作精神,易于與他人協(xié)作,具備吃虧忍讓和妥協(xié)精神。10.堅(jiān)守“堂堂正正干事,清清白白做人,勤勤懇懇勞動(dòng),理直氣壯掙錢(qián)”的原則。11.信譽(yù)良好,言而有信,贏得員工信任,領(lǐng)導(dǎo)放心,做事扎實(shí)可靠。12.采用辨證務(wù)實(shí)的思想方法,為公司發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。13.深刻理解并有效運(yùn)用現(xiàn)代管理知識(shí),推動(dòng)公司持續(xù)發(fā)展。14.具備適應(yīng)公司發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)與自學(xué)能力,不斷提升自我。15.悟性高,善于總結(jié)與提高,為公司創(chuàng)造更多
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