部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》完整課件_第1頁(yè)
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16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.朗讀課文,理清課文的思路,了解奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值。2.欣賞文章的語(yǔ)言特色,把握演講的語(yǔ)氣特點(diǎn)。3.深入理解奧林匹克精神在全世界強(qiáng)大的生命力、感染力和塑造力,熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入點(diǎn)擊圖片播放經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)電影片段—《拯救大兵瑞恩》北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻片段點(diǎn)擊圖片播放走近作者

皮埃爾·顧拜旦,法國(guó)教育家,1896年創(chuàng)辦現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì),開(kāi)始了體育活動(dòng)家的生活。

他擔(dān)任國(guó)際奧委會(huì)主席之職長(zhǎng)達(dá)27年之久,終生倡導(dǎo)奧林匹克精神,被譽(yù)為“奧林匹克之父”。背景資料顧拜旦在為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)立與發(fā)展的奮斗生涯中,發(fā)表了1200多篇著作和演說(shuō),內(nèi)容涉及教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)等方面,其中閃爍著他的體育思想?!稇c祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)恢復(fù)25周年紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō),是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要文獻(xiàn),顧拜旦用詩(shī)歌般的語(yǔ)言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值。字詞積累襁褓

縈繞絢麗拙劣枷鎖

奠定暴風(fēng)驟雨qiǎngbǎoxuànjiāsuǒdiànyíngzhuōlièzhòu整體感知理清文章思路【第一部分】第1自然段,總領(lǐng)全文,指出奧林匹克主義在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)后即將扮演嶄新的角色?!镜诙糠帧康?-3自然段,指出平和與自信是奧林匹克精神的有力支撐;【第三部分】第4-5自然段,說(shuō)明奧林匹克主義與一般體育的不同之處;及恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的原因;【第四部分】第6-7自然段指出如何將奧林匹克精神變成現(xiàn)實(shí)——“大眾”參與;【第五部分】第8-10自然段,暢想美好前景,確信奧林匹克精神必將如陽(yáng)光普照大地,必將擁有沉甸甸的收獲。細(xì)節(jié)感知1.五年前具體是哪一年?在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上,這一年有什么重大的事件發(fā)生?具體指1914年,這一年爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。2.第1段中所提到了“恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)”,“恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)”的原因是什么呢?【主要體現(xiàn)在第5自然段】一是:正處在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,人類渴望進(jìn)步,但又常常誤入歧途。二是:青少開(kāi)始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢,被道德說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。3.顧拜旦認(rèn)為奧林匹克主義與一般的體育運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別?奧林匹克主義包括但又超越了一般的體育運(yùn)動(dòng):一是運(yùn)動(dòng)員非常享受努力拼搏的樂(lè)趣,二是體育帶給人的是美感,三是體育能振奮人心。4.“奧林匹克主義完美實(shí)現(xiàn)”具體指什么而言?

必須要面向大眾,讓社會(huì)底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式,達(dá)到強(qiáng)身健體的樂(lè)趣。

這就是完美的、民主的奧林匹克精神。5.請(qǐng)你用一句話,結(jié)合全文概括一下奧林匹克精神的內(nèi)涵。奧林匹克精神包括又超越了一般的體育運(yùn)動(dòng),它可以給人帶來(lái)悅樂(lè)感,帶來(lái)美感和榮譽(yù)感,它可以讓大眾參與,促進(jìn)社會(huì)和平、公平和教育,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。嘗試演講,揣摩下面的句子,應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣演講呢?語(yǔ)言特色

【教學(xué)提示】演講時(shí)要注意:語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重音、停頓(1)“奧林匹克精神開(kāi)始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推尚”,應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣朗讀呢?

用贊頌的語(yǔ)氣,喜悅的神態(tài)。(即把握全文的感情基調(diào))(2)“奧林匹克主義包括但又超越了一般的體育運(yùn)動(dòng)”,找出應(yīng)重讀的關(guān)鍵詞語(yǔ)?!鞍ǖ殖搅恕边@幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)需要重讀。(3)“請(qǐng)?jiān)试S我詳細(xì)闡述一下二者的區(qū)別”應(yīng)用怎樣的語(yǔ)調(diào)朗讀呢?運(yùn)用平和的語(yǔ)調(diào)(4)“待到中午時(shí)分,湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云,收獲者的雙臂,捧滿沉甸甸的金黃麥穗?!睉?yīng)用怎樣的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣朗讀呢?語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng),用贊美的語(yǔ)氣。本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)呢?試舉例說(shuō)明。

如第1自然段,“這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義”,“嶄新角色”把“奧林匹克”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),準(zhǔn)確闡明了奧林匹克主義在當(dāng)今的意義與以往不同。用詞準(zhǔn)確如:第4自然段描述奧林匹克帶給參與者的快樂(lè),“請(qǐng)想象一下,當(dāng)這種愉悅向外噴涌……會(huì)是怎樣的情景?!?,最后一段,暢想奧林匹克的美好未來(lái):“待到中等時(shí)分,湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云,收獲者的雙臂,捧滿沉甸甸的金黃麥穗?!北磉_(dá)生動(dòng)感人,富有感召力演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確性:演講使用的語(yǔ)言一定要確切、清晰地表現(xiàn)出所要講述的事實(shí)和思想。筒潔性:以最少的語(yǔ)言表達(dá)出最多的內(nèi)容。通俗性:演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化;演講的語(yǔ)言要個(gè)性化;要說(shuō)自已的話。語(yǔ)言要生動(dòng)感人:好的演講稿,語(yǔ)言應(yīng)該是生動(dòng)感人的。要使語(yǔ)言生動(dòng)感人,必須做到:用形象化的語(yǔ)言,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,能打動(dòng)聽(tīng)眾。富有感召力。板書(shū)設(shè)計(jì)慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年嶄新角色平和與自信給人美感和榮譽(yù)感面向大眾奧林匹克精神具有永恒的魅力奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)源于兩千多年前的古希臘,因舉辦地在奧林匹亞而得名。古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)停辦了1500年之后,法國(guó)人顧拜旦于19世紀(jì)末提出舉辦現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的倡議。現(xiàn)如今更快、更高、更強(qiáng)已成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的格言深入人心。課堂小結(jié)奧林匹克標(biāo)志請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解,仿照下面畫(huà)線的句子,再寫(xiě)兩句,要求句式相同,語(yǔ)義連貫。隨堂練習(xí)朋友,你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡,

,微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。【答案】微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰,微笑是一句溫暖的問(wèn)候。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗?端午節(jié)在端午節(jié)這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里,人們都會(huì)做些什么?10端午粽午書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):注意兩橫的長(zhǎng)短、間距,第三筆橫書(shū)寫(xiě)時(shí)要長(zhǎng)一些,最后一筆豎要又直又正。初讀課文讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字。借助拼音,反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字;認(rèn)識(shí)立字旁、米字旁。同桌相互檢查,糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣識(shí)記這些生字的。端午節(jié)粽子總會(huì)糯米中間十分紅豆鮮肉帶回去知識(shí)據(jù)說(shuō)紀(jì)念我會(huì)讀再讀課文說(shuō)一說(shuō)課文總共由幾個(gè)自然段組成。喜歡的句子多讀幾遍,并讀給同桌聽(tīng)。葉從顏色、形狀兩方面來(lái)描述箬竹葉的樣子。真巧記生字:筆畫(huà)中橫最多,中間三橫才封口。讀課文第3、4自然段。外婆包的粽子花樣很多,結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包了哪些花樣的粽子。外婆包的粽子十分好吃,花樣也多。除了紅棗粽,還有紅豆粽和鮮肉粽。豆上橫短,下橫長(zhǎng),中間的“口”要寫(xiě)扁些。再現(xiàn)情境青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗又黏又甜美滋滋端午節(jié)夾粽子第2課時(shí)回顧:外婆包的粽子有哪些花樣?外婆包的粽子十分好吃,花樣也多。除了紅棗粽,還有紅豆粽和鮮肉粽。誦讀課文讀課文第2自然段內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō):外婆包的粽子是什么樣的?粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。糯米:糯稻碾出的米,可以做糕點(diǎn)、粽子,也可以釀酒。也叫江米。裹著:包著,包在一起。根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用()箬竹葉包的,里面裹著()糯米,中間有一顆()棗。青青的白白的紅紅的比較朗讀,比較這兩個(gè)句子的不同之處,體會(huì)疊詞的妙處。粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗?!ぁぁぁぁぁぁぁぁ兆邮怯们嗟捏柚袢~包的,里面裹著白的糯米,中間有一顆紅的棗?!狝AB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)——各種顏色相間,色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了粽子香甜的味道。青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)節(jié)米分你們認(rèn)識(shí)它們嗎?我們來(lái)學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)生字,寫(xiě)得好的同學(xué)會(huì)得到美味的粽子。節(jié)書(shū)寫(xiě)生字說(shuō)一說(shuō)中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)、春節(jié)。米字形演變圖:分“合”的反義詞是“分”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上面

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