三年級上冊科學(xué)教案空氣在哪里（3）-青島版（六年制）

三年級上冊科學(xué)教案空氣在哪里（3）_青島版（六年制）三年級上冊科學(xué)教案空氣在哪里（3）_青島版（六年制）三年級上冊科學(xué)教案空氣在哪里（3）_青島版（六年制）空氣在哪里教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】青島版科學(xué)三年級上冊第五單元20課《空氣在哪里》【教學(xué)目標(biāo)】1、能提出探究空氣活動得大致思路；能用簡單得器材進行空氣存在得驗證實驗；能對探究過程和結(jié)果進行評議，并與她人交換意見.2、能對空氣提出想知道得問題；愿意合作交流，體驗到合作交流可以更好得完成認知。3、知道我們周圍存在空氣,知道空氣得性質(zhì)，認識什么是氣體?！窘虒W(xué)重難點】利用多種感官來感知空氣無處不在【教學(xué)準備】分組實驗材料:風(fēng)車、塑料瓶、塑料袋、水槽、氣球、水等。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：（出示氣球）同學(xué)們，這節(jié)課老師帶來了什么?仔細觀察，您看到了什么或聽到了什么?(吹大，再放氣，再吹大）您認為是什么東西使氣球變大變??？（空氣）如果是空氣使氣球變大，那空氣又在哪里?今天這節(jié)課我們一起來研究“空氣在哪里”。（板書課題）二、實驗探究空氣得存在及性質(zhì):下面請同學(xué)們在小組內(nèi)討論討論,想想辦法，找找看?；顒右?，時間３分鐘您找到空氣了嗎？誰愿意把您找到得空氣給大家看一看、摸一摸，或者讓大家感受一下也可以。生匯報.【預(yù)設(shè)】材料方法1、身體上找空氣：（１)往同桌得頭上一吹,頭發(fā)飄起來了。（2）用手捏住鼻子閉上嘴巴。(3）嘴對著手用力吹氣。（4)用吹管用力吹氣。２、（１)用書扇頭發(fā),頭發(fā)動了起來。（2）用扇子扇我得臉，有一股風(fēng)，很涼快,空氣在臉旁。3、粉筆放入水中――有氣泡――證明有空氣.4、把土慢慢放入水中，也有氣泡――證明有空氣.5、蠟燭點燃，用手一扇蠟燭滅了,身邊有空氣。活動二：實驗探究“杯子里有空氣嗎？”師:剛才，同學(xué)們用不同得方法都找到了空氣，讓大家看到了也感覺到了,瞧,老師手中得瓶子里有什么？（空氣）如何確定瓶內(nèi)有空氣，您們有什么好得辦法證明嗎？(小組討論一下)老師也有個好辦法,您們想知道嗎？請看大屏幕（課件)出示操作步驟提示,強調(diào)注意事項.實驗單：猜想:把這紙團塞到杯子底部,壓實，如果把杯子豎直倒放入水中?，F(xiàn)象：杯子已經(jīng)完全浸入水中，紙團濕了沒有?(）將杯子在水中一歪,()跑了出來，（）進去，紙(），（紙團會濕／不濕）。結(jié)論:由這個實驗我們可以看出,空瓶子并不是空得,里面充滿了（）,空氣可以占據(jù)(）.實驗現(xiàn)象：第一次紙團沒有濕。第二次看到有氣泡冒出，紙團濕了。實驗結(jié)論:只有讓杯子里得空氣出來水才能進去,說明空氣占據(jù)（)。三、分析現(xiàn)象,獲結(jié)論同學(xué)們,通過剛才得研究，我們找到了空氣，并且也想辦法驗證了空氣得存在,現(xiàn)在您對空氣有什么新得認識?看不見,摸不著沒顏色占空間流動，到處跑【出示課件】不錯，通過剛才得研究,我們知道，我們得周圍到處充滿了空氣,空氣是沒有顏色,沒有氣味，沒有味道，透明得一種物體。請同學(xué)們仔細想一想,這間教室里有空氣嗎？（有)。在我們得哪面?（四面八方)如果現(xiàn)在老師打開教室得門，您會感覺到(冷），那是因為空氣在流動。同學(xué)們說得非常好，我們把像空氣這樣能在空中向四面八方流動得物體叫氣體，除了空氣是氣體外，您還能說出哪些物體也是氣體。所以，空氣是（）、（）、（）、氣體同學(xué)們概括得真準確，老師把您們得發(fā)現(xiàn)概括到大屏幕里，請大家看著大屏幕自己讀一讀、記一記，讓我們記住空氣得樣子.活動三:現(xiàn)在老師這里有兩個杯子，您能讓這個杯子里得空氣跑到另一個杯子里面?請同學(xué)們自己設(shè)計實驗，動手操作一下試一試.成功了嗎？誰愿意上來給大家展示一下。四、拓展:同學(xué)們我們都知道水有重量,本子、筆袋也有重量，那么空氣有沒有重量呢？大膽猜一猜。您們能不能想個辦法證明呢？生匯報老師這里有一個演示實驗,同學(xué)們仔細看:【播放】通過這個小實驗,我們知道了空氣也有重量。孩子們,