三年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課夢(mèng)已被染綠-北師大版

三年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課夢(mèng)已被染綠_北師大版三年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課夢(mèng)已被染綠_北師大版三年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課夢(mèng)已被染綠_北師大版三年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課－夢(mèng)已被染綠北師大版（2019)一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文得教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生得語(yǔ)言感受能力培養(yǎng)她們得有感情地讀文得能力,領(lǐng)略祖國(guó)得語(yǔ)言美。同時(shí)《課標(biāo)》又指出,語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)得學(xué)科,并培養(yǎng)這種能力也主要靠語(yǔ)文實(shí)踐。二、說(shuō)教材《夢(mèng)已被染綠》是北師版得第六冊(cè)第二主題單元《春天得腳步》中得一篇文章,文章是以詩(shī)歌得形式告訴了讀者春天已悄悄來(lái)臨,冬天得腳步已離去,詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)春天到來(lái)得無(wú)比喜悅得心情。詩(shī)歌分成6個(gè)小節(jié)，語(yǔ)言活潑、富有靈性，貼近孩子得生活實(shí)踐，讀來(lái)讓人信感親切，加上節(jié)末富有押韻,讀之瑯瑯之口，是很富有童真、童趣得詩(shī)歌，讓孩子在輕松易記得語(yǔ)言里還能陶冶心靈，感受春得生機(jī)盎然得氣息。根據(jù)課改理念和剛從低年級(jí)升入中年級(jí)孩子得實(shí)際我制訂以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力方面得目標(biāo)：認(rèn)識(shí)３個(gè)生字以生字詞殘雪、咱們、散步能正確、流利地讀通這首詩(shī)歌，爭(zhēng)取能聲情并茂地朗讀這詩(shī)歌。過(guò)程與方法方面得目標(biāo):學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀感受春天，進(jìn)而通過(guò)自己得觀察發(fā)現(xiàn)感受春天。情感態(tài)度方面得目標(biāo)：通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌得語(yǔ)美,也能通過(guò)語(yǔ)言感受春天，并且熱愛(ài)這生命蓬勃得春天，《而激起熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活得情感》。三、說(shuō)教法、學(xué)法依據(jù)學(xué)生得年齡特點(diǎn)，在課堂教學(xué)上我主要采用直觀教學(xué)法，即通過(guò)多媒體圖片，讓學(xué)生感受春天,發(fā)現(xiàn)春天,第二，主要采用個(gè)別朗讀，比讀教學(xué)，讓學(xué)生感受語(yǔ)言美；第三,通過(guò)走出教室用自己得雙眼發(fā)現(xiàn)春得實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)法.學(xué)生得學(xué)，主要通過(guò)朗讀去了解詩(shī)歌得韻律美，用雙眼去真襯發(fā)現(xiàn)春天得美。四、說(shuō)教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入，觀看“春"景１、播放春景圖2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么首先,教師播放從網(wǎng)上搜集來(lái)得春天得景色圖片，以趣緊扣住學(xué)生得激情，為下面得學(xué)習(xí)作鋪墊,調(diào)動(dòng)學(xué)生得學(xué)習(xí)積極熱情也是課標(biāo)明確指出得。(二）教師范讀，引領(lǐng)“春”情１、教師聲情并茂朗讀,學(xué)生傾聽(tīng)老師得富有感染力得朗讀,除了讓學(xué)生更有興趣之外，也把作者得喜悅之情宣染出來(lái),對(duì)于剛升入中年級(jí)得孩子,教師得范讀能觸動(dòng)她們得心弦。（三）學(xué)生自由讀，感悟“春”氣這里我分三步教學(xué)①學(xué)生自讀生字，教師檢查（多媒體出示生字：殘、咱、散）生字詞得教學(xué)也是中年級(jí)得一個(gè)重點(diǎn)，我采取先讓學(xué)生自認(rèn)自讀,然后齊認(rèn)齊讀，本文得三個(gè)生字，量較少，可花較少得時(shí)間.②學(xué)生讀文，以各種形式，深入地讀朗讀是感受文字，感受情感得最佳途徑，讓學(xué)生大膽，放開(kāi)地讀,能達(dá)到初步感知課文得效果。接著指名讀，師生評(píng)議教師得評(píng)議主要給孩子一個(gè)讀得信心、方法、所以在評(píng)價(jià)教師注重方法做引導(dǎo)、指導(dǎo).③做到有感情地朗讀這是悟文得手段,所以在文中,讓學(xué)生讀出“媽媽"得語(yǔ)言，說(shuō)出自己得秘密。先小組比讀，再全班齊讀。四）師生研讀，體悟“春”意１、理解幾個(gè)詞語(yǔ)：“殘雪"“草"“毛茸茸"(大屏幕上顯示)通過(guò)理解這幾個(gè)詞語(yǔ)明白詩(shī)歌講得是“春天”剛剛來(lái)臨大地,生活得景象。2、理解“我們小秘密”是什么?（大屏幕上顯示）3、“我得夢(mèng)已被染綠”什么意思感受作者得發(fā)現(xiàn)，感受作者得喜悅之情,這樣既理解了文章也理解了作者得喜悅之情.突破了文章得難點(diǎn)。(４）全班齊讀詩(shī)歌(五)走出教室，走向“春”天（大屏幕打出大字）課標(biāo)指出語(yǔ)文教學(xué)要與實(shí)踐相結(jié)合，也要培養(yǎng)學(xué)生得觀察大自然得能力,況本文是充滿了生活氣息得文章，更應(yīng)該把課文與大自然結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生學(xué)得更加豐滿，學(xué)得更加透徹，也真正讓語(yǔ)言文字讓大自然陶冶了學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活得心靈。1、讓學(xué)生在校園內(nèi)用自己得眼睛發(fā)現(xiàn)春得腳步,我這樣引導(dǎo):您們想要有自己關(guān)于春天得秘密嗎？想得話，去仔細(xì)地睜大眼睛發(fā)現(xiàn)吧！（六）課外作業(yè)“匯報(bào)”春得消息.結(jié)合課后問(wèn)題：您從眼里發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)了?第二節(jié)課匯報(bào)交流?？v使課后