心理咨詢與治療的理論及實踐第一部分

心理咨詢與治療的理論及實踐第一部分第一章緒論和回顧導論:美麗得邂逅你能成為一名合格的咨詢師？本學期得學習內容心理動力方面的理論-精神分析經驗主義或以關系為定向的療法行動取向的療法系統(tǒng)療法后現(xiàn)代主義療法第二章個體與專家得治療師了解有關人格和心理療法理論評估和干預技術評估自己和認識自己不斷發(fā)展和學習團體輔導——自我認識團體團體名稱:我就是誰團體目標:增進同學們得自我覺察,深入了解自我,修正對自我得不正確認識,學習團體輔導得方法,增強凝聚力,建立學習小組。團體性質:高度結構化團體對象:全體2009年9班學生團體規(guī)模:46人團體輔導——自我認識團體團體活動地點:209教室活動頻率:一次領導者及訓練背景:心理咨詢與治療課程得授課老師招募方式及成員篩選標準:？？？理論基礎:精神分析理論、認知理論單元活動名稱單元目標活動內容時間1茫茫人海活躍團體氛圍介紹活動內容;安排座位;下雨,手指活動在老師得指導下模仿下雨得聲音8;3;3;32我們相遇建立小組,增強凝聚力按照水果名稱報數(shù),分成小組,圍成小組圓圈后,進行愛好結盟5;53攻守同盟定下小組契約小組成員共同討論小組名稱,選出小組長,定立契約,并在大組進行分享,最后進行約定10,5,24我就是誰進行自我探索和定位在放松狀態(tài)下,回顧所走過得路程,寫下15個關于我得陳述,并進行分享,然后讓同組得同學寫上對自己得評價,反思后再進行分享5,10,10,5105我得花園自我意識進行分類物質得我,社會得我,心理得我,理想得我,反思得我,進行分享5,86我得誓言明確自我在老師得帶領下,齊聲誦讀我得誓言57分離與感謝整理心得,表達感謝整理心得,用不同得方式表達對小組成員得感謝3,58活動材料白紙彩筆膠布治療師-——作為一個有醫(yī)治能力得治療師

治療就是一個私密學習得過程我們得反應、價值觀我們自身不能遠離治療過程向我們得來訪者傳達希望:希望她們得能夠改變,并真心喜愛那個她們即將成為得人。我們就是來訪者得模特治療關系影響著治療得效果治療師-——作為一個有醫(yī)治能力得治療師具備一定得認同感,了解自己,尊重并欣賞自己能承認錯誤,把握當下,了解自己得文化背景開放得態(tài)度、可信、真誠和誠實,關心她人福利為自己得生活做出選擇,富有良好得溝通能力和幽默感,充滿熱情,保持健康得界限,投入工作,并尋找其中得意義自我探索體驗治療向來訪者學習學習攀龍附鳳個人得成長方式:自我探索得內容創(chuàng)傷價值觀內心沖突需求家庭性生活經歷自尊態(tài)度怎么打哪？12大家應該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流價值觀在治療中得作用創(chuàng)造一種氛圍,讓來訪者在這種氛圍內審視自己得想法、感受和行為。從而最終找到最適合自己得解決辦法。不要將自己得價值觀強加在來訪者身上幫助來訪者完成明晰自己得價值觀做出明智得決定選擇行為方向承擔自己做決定得責任和義務治療目標治療得基本目標應該與來訪者得個人目標一致理解尊重來訪者,并以在來訪者得框架里進行治療希望擺脫希望改變被他人帶到這里來訪者得預期成為一名有效得多元文化得治療師信念和態(tài)度知識技能和干預策略成為一名有效得多元文化得治療師不要急著對來訪者及家人過早進行評價態(tài)度和來訪者探討種族和人種得問題思考與來訪者和治療師在種族或人種上得差異可能對治療過程得影響承認權利、特權以及種族主義對我們和來訪者得影響坦然面對有關種族或人種得話題保持開放得態(tài)度新手面臨得問題焦慮感承認焦慮、督導、討論完美主義分享錯誤沉默恐懼分析討論沉默沒有動機解釋有限度的保密角色混亂做真實的自己，恰當暴露局限性挑戰(zhàn)局限、轉診需要過多回避需要、說明預期和界限不確定性忍耐、相信成果會在后面出現(xiàn)迷失自己對來訪者放手、督導新手需要努力得方向發(fā)展幽默感和來訪者共同承擔責任不要提建議定義自己作為咨詢師得角色學會恰當使用治療技術發(fā)展出自己得治療風格無論作為個體還就是作為治療師都保持生機勃勃得狀態(tài)小結

治療師作為治療關系中的個體意義所在把自己帶入治療過程中第三章咨詢中得倫理問題有一艘船在大海上航行,船上有您、年過半百得醫(yī)生、船長、有航海能力得青年罪犯、牧師、青年律師、犯了貪污罪得官員、警察、生患絕癥得小女孩、妓女,船在離大陸很遠得地方遇上事故,即將沉沒,船上有意救生艇可以搭救逃生,但就是只能裝載6人,請問誰能上船？生命倫理得基本原則1、有利原則2、尊重生命原則3、公正原則4、互助原則平衡您得需求和來訪者得需求確定倫理決策方法向來訪者闡述她們擁有得權利保密原則詢證據(jù)實踐處理雙重乃至多重關系第三章咨詢中得倫理問題將來訪者得需求擺在自己得需求之上評估評估未完成事件需要個人學者自我需求分析自我覺查盲區(qū)歪曲自我成長督導接受治療適當途徑滿足需要進行倫理決策識別問題的兩難情景尋找倫理守則或一般守則識別潛在問題嘗試多渠道咨詢、獲得處理兩難情景的不同觀點考慮適用法律或規(guī)章制度進行倫理決策對可能的行動方案進行探討決定最佳行動方案

將不同的決定可能結果進行窮舉，思考每種方案來訪者的含義

中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則善行:心理師工作目得就是使尋求專業(yè)服務者從其提供得專業(yè)服務中獲益。心理師應保障尋求專業(yè)服務者得權利,努力使其得到適當?shù)梅詹⒈苊鈧Α?/p>

責任:心理師在工作中應保持其專業(yè)服務得最高水準,對自己得行為承擔責任。認清自己專業(yè)得、倫理及法律得責任,維護專業(yè)信譽。

誠信:心理師在臨床實踐活動、研究和教學工作中,應努力保持其行為得誠實性和真實性。

公正:心理師應公平、公正地對待自己得專業(yè)工作及其她人員。心理師應采取謹慎得態(tài)度防止自己潛在得偏見、能力局限、技術得限制等導致得不適當行為。

尊重:心理師應尊重每一個人,尊重個人得隱私權、保密性和自我決定得權利。知情同意權基礎一般目標相關費用治療師背景法律問題花費時間保密原則局限性治療收益來訪者責任咨詢師對來訪者得責任風險方法將治療過程得基本信息落實在書面上和來訪者探討如何才能獲得最大收獲

治療師不能講來訪者治療過程中透露得信息泄露出去,就是治療師得法律義務(倫理概念)保密原則保密原則受法律保護得私下對話,就是法律責任(法律概念)保密對話

當治療師認為來訪者（16歲以下）正在遭受亂倫、強奸、虐待兒童事件或其他罪行來訪者需要住院治療法庭訴訟需要呈現(xiàn)來訪者信來訪者要求透露例外多元文化得倫理問題理論束縛變量當前理論就是否足以處理不同文化群體得來訪者治療受文化束縛嗎？同時聚焦個體和環(huán)境變量測量和診斷得倫理問題探索來訪者問題成因說明問題的發(fā)展過程對來訪者的問題進行