欣賞《凱皮拉的小火車》教案

欣賞《凱皮拉的小火車》教案【教學目標】：1、能對以“火車”為題的音樂作品產生學習興趣，樂于進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車極其他現(xiàn)代交通工具的印象。2、欣賞《凱皮拉的小火車》，能夠感受，體驗節(jié)奏.速度.力度.旋律.音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或者動作等形式對音樂做出反應。3、用自己喜歡的方式創(chuàng)作音響表現(xiàn)火車印象，表達快樂的情緒。【教學重點】：感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用，并能以語言、動作或打擊樂器等形式對音樂做出反應。【教學準備】：鋼琴、多媒體課件【教學過程】：一、組織教學：師生問好。二、欣賞樂曲。1、導入新課。今天我們來欣賞一首巴西的音樂作品《凱皮拉的小火車》。2、作品簡介?！秳P皮拉的小火車》是巴西作曲家創(chuàng)作的，作者吸收了巴西民族音樂要素，如悠長的民歌旋律，大小調式交替特點，切分音及巴西的民族樂器：巴西鈴鼓、響葫蘆、卡巴薩等，運用多種表現(xiàn)手段，借鑒巴赫風格，以管弦樂的這種形式，創(chuàng)作了這首樂曲。3、初次聆聽，邊聽邊想。你對樂曲的第一印象是什么？樂曲是否把你帶上了穿越山野的一次火車旅行？你是否注意了音樂的節(jié)奏和音響？（1）學生邊聽邊想，聽完后四人小組討論。（2）師提問，生發(fā)揮。你知道什么是“凱皮拉”嗎？這首樂曲的風格有哪些與眾不同？你知道它是哪國文化的作品？（3）學生學習后回答老師你可以在地圖上找到巴西嗎？（出示世界地圖）（4）學生找作曲家是在哪一年創(chuàng)作的這部作品？巴西當時的情況怎樣？作曲家使用了哪些方法表現(xiàn)了巴西農場的小火車？（學生通過自己準備的資料回答老師）（5）你可以邊聽邊唱音樂中的旋律嗎？（學生與老師一起跟著旋律哼一哼）（6)這首歌曲的情緒是因乘火車而快樂的，還是因沉重勞動而憂傷的？為什么？農場的人喜歡火車嗎？4、學生面對老師提出的一連串的問題，通過再次地欣賞，進行討論。（1）音樂中有哪些節(jié)奏令你感覺十分獨特？與你聽過的美洲、非洲、歐洲的音樂節(jié)奏、美國的流行音樂有相同之處嗎？(2)這首作品，作曲家真是描寫火車運行和火車乘坐人的心情的嗎？(3)學生帶著老師的問題再次討論.5、課堂小結。欣賞《凱皮拉的小火車》教學設計【教學目標】：(一)激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，能以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車這種交通工具的印象。(二)聆聽《凱皮拉的小火車》，在音樂實踐中體驗音樂節(jié)奏、速度、力度、等變化對音樂表現(xiàn)所起的作用，能用語言或動作等形式表現(xiàn)對音樂的感受。（三）初步了解巴西的風土人情和音樂文化，激發(fā)學生探究多元文化的興趣?！窘虒W重點】：聆聽《凱皮拉的小火車》，感受、體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、配器等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音樂做出反應?！窘虒W難點】：進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車這種交通工具的印象?！窘虒W過程】：播放巴西音樂，學生在音樂聲中走進教室。一、感受火車印象導入：1、聽一段火車錄音，師：你印象中的火車是怎樣的？2、即興創(chuàng)作一些表現(xiàn)模仿火車的節(jié)奏。師：火車有哪些聲音？請你模仿一下汽笛的聲音。車輪：××××××××︱××××××××︰‖cacacacacacacacacacacacacacacaca汽笛：×︿×︿︱×︿×︿︰‖wuwuwuwu二、聆聽體驗師：同學們春光如此明媚，就讓我們乘上火車去旅行吧！（播放音樂）1、聽全曲。描述一下你聽到的聲音。音樂中的哪能些地方使你感覺是火車？你對音樂最初的印象是什么？（車輪的卡嚓聲、汽笛的鳴叫等）2、揭題。作曲家：維拉羅勃斯；師：凱皮拉是巴西農場的工人，小火車是接送工人的小火車。農場工人乘坐小火車上班，一起上不雅鑒賞著斑斕的風景的歡愉情感。一次，作曲家乘火車利用在斑斕的巴西河山上，體驗著火車車輪在鐵道上歡愉飛馳和汽笛有力的長鳴，看著窗外綠色的森林與故鄉(xiāng)。作曲家發(fā)生了創(chuàng)作激情。寫下了這首作品。在作品中，作曲家使用了具有典范巴西音樂氣概的夷易近作為音樂主題，你聽到了火車的哪些聲音，它用什么樂器來模仿？3、聽第一部分聽到車輪聲，第二次模仿車輪聲，用身邊的東西來模仿一下車輪轉動的聲音？（學生用拍凳子、跺腳聲……來模仿）師：我們來模仿火車啟動的聲音。用怎樣的力度、速度？（拍音樂凳邊——車輪聲；沙球——蒸汽聲；人聲——汽笛聲）4、聽賞第二部分音樂，跟著鋼琴哼唱。介紹主題是巴西民歌《采果人之歌》。師：這段旋律的情緒是怎樣的？（用歡快的情緒表現(xiàn)快樂的心情）。主題出現(xiàn)了幾次，分別用什么樂器？（2次，第一次用銅管，第二次用木管和拉弦。）辨別哪些樂器發(fā)出了這些聲音？你們聽到了幾種樂器的聲音？節(jié)奏分別是怎樣的，用動作或人聲模擬。5.介紹巴西的民族樂器：竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等。看掃描圖片簡介，用沙球、鈴鼓替代和樂演奏。（用第二部分音樂，注意兩遍主題之間的間奏。）師：象這樣以逼真的音響模仿，描繪出事物動態(tài)場景的音樂，人們把它稱為“描繪性音樂”。作曲家給這首曲子還起了另外一個名字：“托卡塔”。托卡塔——原是一種節(jié)奏緊湊、快速觸鍵的鍵盤器樂曲，同波爾卡、搖籃曲、小夜曲、進行曲等一樣旋律具有自己明顯的風格特征。托卡塔具有即興創(chuàng)作、自由奔放的特點。這首《凱皮拉的小火車》正好