Unit 11 I like the bird（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit11Ilikethebird（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit11"Ilikethebird"。本單元主要圍繞動(dòng)物展開，通過介紹不同的動(dòng)物，讓學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的動(dòng)物及其特征。教學(xué)的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯：bird,cat,dog,fish,mouse,rabbit等。

2.運(yùn)用“Ilike...”和“Ithas...”句型描述動(dòng)物特征。

3.聽懂并能夠參與關(guān)于動(dòng)物的簡單對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，理解不同文化背景下的動(dòng)物表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等思維方式，對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行描述和歸納，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，能夠聽懂并說出一些簡單的動(dòng)物名稱，如cat,dog等。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的日常交流句型，如"Ilike..."。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，動(dòng)物是一個(gè)他們感興趣的話題，他們通常對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性充滿了好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了觀察、比較和分析的能力，能夠通過圖片和文字描述動(dòng)物的特征。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過互動(dòng)和游戲的方式來學(xué)習(xí)，對(duì)于視覺和聽覺刺激較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的詞匯，如"bird","rabbit"等。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高聽力和口語能力，以便能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生可能需要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察的能力，以便能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的特征。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬動(dòng)物的角色，讓學(xué)生在表演中練習(xí)描述動(dòng)物特征。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物特征介紹的游戲。

3.差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。例如，提供不同難度的動(dòng)物特征描述句子，讓學(xué)生選擇適合自己的進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示動(dòng)物的圖片、視頻等資源，豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。例如，播放動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)物特征的配對(duì)游戲。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和擴(kuò)展活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。例如，布置在線動(dòng)物特征描述的作業(yè)，讓學(xué)生在家完成并提交。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit11"Ilikethebird"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本概念、句型和詞匯。

過程：

講解本節(jié)課的主題"Ilikethebird"，并介紹相關(guān)的句型"Ilike..."和"Ithas..."。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"bird","cat","dog","fish"等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如"bird","cat","dog"等。

詳細(xì)介紹每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)物在生活中的作用，以及如何用英語描述自己喜歡的動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特點(diǎn)和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的詞匯、句型和特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生活中的重要性和如何用英語描述自己喜歡的動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-動(dòng)物故事書籍：如《猜猜我有多愛你》、《小熊寶寶》等，這些故事書籍能夠幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的情感和特點(diǎn)。

-動(dòng)物科普文章：如關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等相關(guān)文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳資料：介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索更多關(guān)于動(dòng)物的圖片和視頻，豐富他們的視覺和聽覺體驗(yàn)。

-布置一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性等特點(diǎn)，并談?wù)劄槭裁聪矚g這只動(dòng)物。

-設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物特征配對(duì)游戲，讓學(xué)生在課后與同學(xué)一起玩耍，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀動(dòng)物園或?qū)櫸锏辏^察和了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，并嘗試用英語與同伴交流。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系，探討如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物世界》雜志或《國家地理》兒童版，提供關(guān)于野生動(dòng)物的有趣文章和圖片，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

-視頻資源：BBC的紀(jì)錄片《自然世界》或《野生動(dòng)物的秘密》，讓學(xué)生通過視頻了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-網(wǎng)絡(luò)資源：兒童動(dòng)物園網(wǎng)站，提供互動(dòng)式的動(dòng)物信息和學(xué)習(xí)游戲，讓學(xué)生在線上參觀動(dòng)物園并學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和觀看。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行深入思考和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生應(yīng)在課后按時(shí)完成拓展任務(wù)，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-學(xué)生可將自己對(duì)拓展內(nèi)容的理解和感悟，以作文或報(bào)告的形式進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上分享。

-教師應(yīng)檢查學(xué)生的拓展完成情況，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)Unit11"Ilikethebird"，學(xué)生掌握了動(dòng)物的詞匯和描述動(dòng)物特征的句型"Ilike..."和"Ithas..."。

2.學(xué)生通過觀看動(dòng)物的圖片和視頻，了解了不同動(dòng)物的特點(diǎn)和魅力，提高了觀察和描述能力。

3.學(xué)生分組討論動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。

4.學(xué)生在課堂上展示和點(diǎn)評(píng)自己的討論成果，鍛煉了表達(dá)能力和批判性思維。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用英語描述自己喜歡的動(dòng)物，包括它的外貌和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于動(dòng)物特征的配對(duì)游戲，將動(dòng)物的圖片和描述配對(duì)起來。

3.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，要求內(nèi)容包括動(dòng)物的外貌、習(xí)性和與人類的關(guān)系。

4.請(qǐng)學(xué)生回答一些關(guān)于動(dòng)物的問題，如動(dòng)物的生活環(huán)境、食物來源等。

5.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境，并提出一些具體的保護(hù)措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物詞匯：bird,cat,dog,fish,mouse,rabbit等。

②描述動(dòng)物特征的句型："Ilike..."和"Ithas..."。

③動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.重點(diǎn)詞：

①動(dòng)物名稱：bird,cat,dog,fish,mouse,rabbit等。

②描述動(dòng)物特征的詞匯：pretty,cute,smart,fast,slow等。

3.重點(diǎn)句型：

①表達(dá)喜歡的句型："Ilike..."

②描述動(dòng)物特征的句型："Ithas..."

板書設(shè)計(jì)：

1.動(dòng)物詞匯：bird,cat,dog,fish,mouse,rabbit

2.描述動(dòng)物特征的句型："Ilike..."和"Ithas..."

3.動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性：pretty,cute,smart,fast,slow反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等生動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

3.差異化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

（二）存在主要問題

1.在課堂組織方面，需要進(jìn)一步優(yōu)化小組合作活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。

2.在教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組作業(yè)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂組織方面，優(yōu)化小組