Unit8SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit8SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit8SectionA2a-2d。本部分主要圍繞“詢問和描述日常生活”的話題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握日常生活中的一些表達(dá)方式，如：gotoschool,gotowork,havelunch等。同時(shí)，學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如school,home,work,lunch等。

2.對(duì)話的理解和模仿：2a部分的對(duì)話描述了兩個(gè)人的日常活動(dòng)，學(xué)生需要通過聽力和閱讀理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演。

3.聽力練習(xí)：2b部分的短文描述了一個(gè)人的一天，學(xué)生需要聽懂短文內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：2c部分提供了幾個(gè)日常交流的場(chǎng)景，學(xué)生需要根據(jù)場(chǎng)景，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

5.寫作練習(xí)：2d部分要求學(xué)生根據(jù)所給的提示，寫一篇關(guān)于自己一天活動(dòng)的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)聽說讀寫能力，掌握日常生活中的基本表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，了解并體驗(yàn)不同的文化背景，提高自己的文化意識(shí)。此外，學(xué)生還能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)自己的觀察、分析和解決問題的能力，提高自己的思維品質(zhì)。最后，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如聽力技巧、口語(yǔ)表達(dá)技巧等，提高自己的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多日常生活中常用的詞匯和短語(yǔ)，如“gotoschool”、“gotowork”、“havelunch”等。教師需要重點(diǎn)講解這些詞匯和短語(yǔ)的含義及用法，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用于實(shí)際情境中。

（2）日常交流用語(yǔ)的掌握：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容緊緊圍繞日常生活展開，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這些日常交流用語(yǔ)，如詢問對(duì)方正在做什么、描述自己的日?；顒?dòng)等。教師應(yīng)通過講解、示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些用語(yǔ)。

（3）聽力理解能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的聽力材料涉及到人物的日?；顒?dòng)，學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對(duì)日常交流場(chǎng)景的理解能力。教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如聽力技巧講解、聽力材料播放等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些日常生活中較少接觸的詞匯和短語(yǔ)，如“gotowork”、“havelunch”等，學(xué)生可能存在理解困難。教師需要通過生動(dòng)形象的講解、舉例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和短語(yǔ)。

（2）聽力理解能力的培養(yǎng)：對(duì)于聽力材料中涉及到的人物日?；顒?dòng)，學(xué)生可能存在理解障礙。教師需要通過反復(fù)播放聽力材料、講解聽力技巧、進(jìn)行聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確、語(yǔ)言組織混亂等問題。教師需要通過口語(yǔ)練習(xí)、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)準(zhǔn)確性。

（4）寫作能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的寫作任務(wù)是描述自己的一天。學(xué)生可能存在寫作思路不清晰、語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)?shù)葐栴}。教師需要通過寫作指導(dǎo)、寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)日常生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，提高語(yǔ)言能力。

（2）交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生模擬日常生活中的交流場(chǎng)景，培養(yǎng)日常交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、寫作等，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）分層教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放一首關(guān)于日常生活的英文歌曲，讓學(xué)生放松心情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用卡片游戲、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并掌握新詞匯和短語(yǔ)。

（3）對(duì)話學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的場(chǎng)景，模仿對(duì)話進(jìn)行交流。

（4）聽力練習(xí)：利用PPT展示聽力材料，學(xué)生聽聽力材料，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生根據(jù)話題，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

（6）寫作練習(xí)：利用PPT展示寫作話題，學(xué)生根據(jù)話題，用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己一天活動(dòng)的短文。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、對(duì)話、聽力材料、寫作話題等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：利用視頻展示日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)日常表達(dá)。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、在線詞典等，幫助學(xué)生及時(shí)查閱和學(xué)習(xí)詞匯。

（4）教材：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8SectionA2a-2d，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8SectionA2a-2d的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit8SectionA2a-2d課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8SectionA2a-2d，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit8SectionA2a-2d中的詞匯和短語(yǔ)，如“gotoschool”、“gotowork”、“havelunch”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交流用語(yǔ)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日常交流用語(yǔ)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和短語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交流用語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit8SectionA2a-2d中的知識(shí)點(diǎn)，掌握日常交流用語(yǔ)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8SectionA2a-2d，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8SectionA2a-2d相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit8SectionA2a-2d知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與日常生活交流相關(guān)的英語(yǔ)書籍，如《EnglishEveryday》、《EnglishinUse》等，以豐富他們的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。

（2）在線文章：提供一些關(guān)于日常交流的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生通過閱讀提高自己的語(yǔ)言水平。例如，《BBCLearningEnglish》和《VOALearningEnglish》等。

（3）英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生聽一些英語(yǔ)歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.拓展建議

（1）自主閱讀：學(xué)生可以利用課余時(shí)間自主閱讀拓展資源中的書籍和文章，提高自己的語(yǔ)言水平。

（2）觀看動(dòng)畫片：學(xué)生可以觀看拓展資源中的英語(yǔ)動(dòng)畫片，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)聽力能力。

（3）學(xué)唱英語(yǔ)歌曲：學(xué)生可以學(xué)習(xí)拓展資源中的英語(yǔ)歌曲，提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（4）參加英語(yǔ)角：學(xué)生可以積極參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）利用在線資源：學(xué)生可以利用在線資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，例如，《BBCLearningEnglish》和《VOALearningEnglish》等，提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)-在講解Unit8SectionA2a-2d時(shí)，我采用了情境教學(xué)法和交際法，通過設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境和角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常交流用語(yǔ)。這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣，但也存在一些問題。例如，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠自信，不敢開口說英語(yǔ)。

-在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分層教學(xué)法，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同程度的聽力材料。這種方法有助于提高學(xué)生的聽力理解能力，但部分聽力材料難度較大，導(dǎo)致一些學(xué)生感到壓力。

-在課堂管理方面，我通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，保持了課堂秩序。但仍有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要進(jìn)一步關(guān)注。

2.教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生能夠通過各種活動(dòng)和練習(xí)掌握日常交流用語(yǔ)，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-在知識(shí)方面，學(xué)生能夠理解和掌握Unit8SectionA2a-2d中的詞匯和短語(yǔ)，如“gotoschool”、“gotowork”、“havelunch”等。在技能方面，學(xué)生通過角色扮演和聽力練習(xí)，提高了日常交流和聽力理解能力。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。但在部分學(xué)生的自信心和口語(yǔ)表達(dá)方面，仍有待提高。

3.改進(jìn)措施和建議

-在角色扮演活動(dòng)中，可以提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服不敢開口說英語(yǔ)的障礙。例如，可以組織小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-在聽力練習(xí)方面，可以提供更多層次的聽力材料，以適應(yīng)不同水平學(xué)生的需求。同時(shí)，可以增加聽力練習(xí)的次數(shù)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)和提高聽力理解能力。

-在課堂管理方面，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)提醒注意力不集中的學(xué)生，確保課堂秩序。同時(shí)，可以組織更多的小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)，如“gotoschool”、“gotowork”、“havelunch”等，這些詞匯和短語(yǔ)是日常生活中常用的表達(dá)方式，能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行日常交流。

②日常交流用語(yǔ)的掌握：本節(jié)課重點(diǎn)教授日常交流用語(yǔ)，如詢問對(duì)方正在做什么、描述自己的日?；顒?dòng)等，這些用語(yǔ)是日常交流中必不可少的，能夠幫助學(xué)生提高日常交際能力。

③聽力理解能力的培養(yǎng)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，使學(xué)生能夠聽懂日常生活中的對(duì)話和短文，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)句意，填入正確的詞匯。

例句：Iusuallygotoworkat8o'clockinthemorning.

答案：at

2.選擇題

題目：Whatdoesheusuallydoafterlunch?

A.Hegoestoschool.

B.Hegoestowork.

C.Hehaslunch.

D.Hegoeshome.

答案：B

3.完成句子題

題目：根據(jù)句意，完成下列句子。

例句：Iusuallygotoschoolat7o'clockinthemorning.

答案：at

4.翻譯題

題目：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

例句：他通常在午餐后去工作。

答案：Heusuallygoestoworkafterlunch.

5.口語(yǔ)表達(dá)題

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的日常生活。

答案：Iusuallygetupat6o'clockinthemorning,thenIhavebreakfastandgotoschool.Afterschool,Ihavelunchanddomyhomework.Intheevening,IhavedinnerwithmyfamilyandwatchTV.Beforegoingtobed,Ireadabook.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常生活中常用的詞匯和短語(yǔ)，如“gotoschool”、“gotowork”、“havelunch”等，這些詞匯和短語(yǔ)能夠幫助我們?cè)趯?shí)際生活中更好地進(jìn)行交流。

（2）日常交流用語(yǔ)的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠運(yùn)用日常交流用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問對(duì)方正在做什么、描述自己的日常活動(dòng)等。

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