2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 世界多極化 5.2 構(gòu)建人類命運共同體教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類命運共同體教案新人教版選擇性必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類命運共同體教案新人教版選擇性必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類命運共同體。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括對國際政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域多極化發(fā)展趨勢的認(rèn)識，以及對于國際合作與競爭的理解。

具體內(nèi)容包括：

1.理解人類命運共同體的概念，認(rèn)識其重要性和必要性。

2.掌握人類命運共同體的核心要素，包括和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等。

3.了解人類命運共同體的實踐路徑，包括加強國際合作、推動全球治理體系改革等。

4.分析我國在構(gòu)建人類命運共同體方面的實踐和貢獻。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，有助于學(xué)生深化對國際事務(wù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國際責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的全球視野：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠站在全球的角度，認(rèn)識和理解國際事務(wù)的發(fā)展趨勢，增強對全球問題的敏感性和判斷力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國際責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)人類命運共同體的概念和實踐路徑，使學(xué)生認(rèn)識到自己作為地球村的一員，對于解決全球問題應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

3.增強學(xué)生的批判性思維：通過分析我國在構(gòu)建人類命運共同體方面的實踐和貢獻，使學(xué)生能夠運用批判性思維，對國際事務(wù)進行深入分析和理性判斷。

4.提升學(xué)生的合作能力：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生在解決全球問題時的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：通過案例分析、小組討論等實踐活動，使學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用所學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于國際政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域多極化發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)知識，對國際合作與競爭有一定的理解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的分析問題和批判性思維的能力，能夠?qū)H事務(wù)進行基本的分析和判斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于國際事務(wù)和全球問題普遍感興趣，尤其是那些與我國有關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的概念和理論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過案例分析、小組討論等實踐活動來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂討論中，表達自己的觀點和看法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，構(gòu)建人類命運共同體的概念較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解和把握。其次，學(xué)生可能對于全球問題的復(fù)雜性和解決路徑感到困惑，難以進行深入的分析和判斷。此外，學(xué)生可能對于我國在國際事務(wù)中的角色和貢獻缺乏了解，難以將其與人類命運共同體的構(gòu)建聯(lián)系起來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類命運共同體的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于國際政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域多極化發(fā)展趨勢的圖片和圖表，以及一些與人類命運共同體相關(guān)的視頻資料，如國際組織的工作視頻、全球合作案例等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了模擬聯(lián)合國會議的實驗環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的代表牌、會議記錄本等實驗器材，并確保每位學(xué)生都能夠安全、順利地參與實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以布置分組討論區(qū)，設(shè)置一些關(guān)于人類命運共同體的海報或展板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。此外，還可以設(shè)置一些關(guān)于全球問題的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等。同時，提前測試相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的可用性，確保教學(xué)過程中不會出現(xiàn)因網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致的教學(xué)中斷。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計算機、音響等設(shè)備，并確保其正常運行。此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、指示棒等，以便在課堂上進行講解和互動。

7.應(yīng)急預(yù)案：為應(yīng)對突發(fā)情況，如設(shè)備故障、網(wǎng)絡(luò)中斷等，提前準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案。例如，準(zhǔn)備一些備用的教學(xué)資料、教學(xué)課件等，以便在突發(fā)情況下能夠迅速調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)進度不受影響。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《構(gòu)建人類命運共同體》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為全球問題應(yīng)該如何解決？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索構(gòu)建人類命運共同體的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解構(gòu)建人類命運共同體的基本概念。構(gòu)建人類命運共同體是各國共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)、實現(xiàn)共同發(fā)展的過程。它強調(diào)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等價值觀，旨在實現(xiàn)世界的普遍安全與持久和平。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了構(gòu)建人類命運共同體在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決全球問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)構(gòu)建人類命運共同體的核心要素和實現(xiàn)路徑。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與構(gòu)建人類命運共同體相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示構(gòu)建人類命運共同體的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“構(gòu)建人類命運共同體在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了構(gòu)建人類命運共同體的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對構(gòu)建人類命運共同體的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸為了加深學(xué)生們對《構(gòu)建人類命運共同體》這一章節(jié)的理解，我為大家提供了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了構(gòu)建人類命運共同體的各個方面，包括理論基礎(chǔ)、實踐案例以及面臨的挑戰(zhàn)等。希望這些材料能夠幫助大家更好地掌握知識點，并在日常生活中靈活運用。

1.拓展閱讀材料：

-《構(gòu)建人類命運共同體：理論基礎(chǔ)與實踐路徑》

-《全球治理體系改革與構(gòu)建人類命運共同體》

-《我國參與構(gòu)建人類命運共同體的實踐與貢獻》

-《構(gòu)建人類命運共同體面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請學(xué)生們閱讀拓展閱讀材料，并做好筆記。可以選擇其中一篇進行深入研究，并撰寫一篇讀后感。

-學(xué)生們可以嘗試查找其他與構(gòu)建人類命運共同體相關(guān)的資料，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，并進行閱讀和分析。

-鼓勵學(xué)生們參與有關(guān)構(gòu)建人類命運共同體的實際活動，如加入志愿者組織、參與社會公益活動等，將理論知識付諸實踐。課堂課堂評價和作業(yè)評價是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，它們能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行解決。以下是一些建議和措施：

1.課堂評價：

例如，在講解構(gòu)建人類命運共同體的過程中，可以適時提問學(xué)生對于相關(guān)概念的理解，觀察他們在討論中的表現(xiàn)，以及通過小測試來評估他們對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的解題過程、思考方式等。對于做得好的地方，要給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，要給出具體的建議和指導(dǎo)。

例如，在批改關(guān)于構(gòu)建人類命運共同體的作業(yè)時，可以關(guān)注學(xué)生對于概念的理解、案例的分析以及他們的觀點和論述。對于作業(yè)中的亮點，可以給予表揚；對于存在的不足，可以提出改進的建議。

3.鼓勵學(xué)生進行自我評價：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進步和成長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。可以讓學(xué)生定期進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并制定相應(yīng)的改進計劃。

例如，可以讓學(xué)生在課后撰寫學(xué)習(xí)日志，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及對于知識的理解和應(yīng)用。通過這種方式，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

4.定期與家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。可以定期向家長發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)進度報告，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及存在的問題等。同時，鼓勵家長提出意見和建議，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，可以通過微信、電話等方式與家長保持聯(lián)系，告知學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，并聽取家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注點和建議。這樣，家長可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)校形成合力，共同促進學(xué)生的成長。板書設(shè)計1.構(gòu)建人類命運共同體概念：

-和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等核心要素

-實現(xiàn)全球普遍安全與持久和平

2.實踐路徑：

-加強國際合作

-推動全球治理體系改革

3.我國貢獻：

-積極參與國際事務(wù)

-推動構(gòu)建新型國際關(guān)系

4.面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略：

-挑戰(zhàn)：全球性問題、國際競爭等

-應(yīng)對策略：加強國際合作、推動全球治理體系改革等典型例題講解1.例題1：請簡述構(gòu)建人類命運共同體的核心要素及其重要性。

答案：構(gòu)建人類命運共同體的核心要素包括和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等。這些要素的重要性在于它們是實現(xiàn)全球普遍安全與持久和平的基礎(chǔ)，也是各國共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)、實現(xiàn)共同發(fā)展的關(guān)鍵。

2.例題2：請分析構(gòu)建人類命運共同體在實際中的應(yīng)用案例，并說明其對于解決全球問題的作用。

答案：構(gòu)建人類命運共同體在實際中的應(yīng)用案例包括各國共同應(yīng)對氣候變化、推進全球貿(mào)易自由化、打擊恐怖主義等。這些案例表明，通過加強國際合作和推動全球治理體系改革，可以有效地解決全球性問題，促進世界和平與發(fā)展。

3.例題3：請闡述我國在構(gòu)建人類命運共同體方面的實踐和貢獻。

答案：我國在構(gòu)建人類命運共同體方面的實踐和貢獻主要包括積極參與國際事務(wù)、推動新型國際關(guān)系建設(shè)、加強國際合作等。我國通過參與全球治理、推動“一帶一路”倡議、積極參與國際反恐合作等，為構(gòu)建人類命運共同體做出了重要貢獻。

4.例題4：請分析構(gòu)建人類命運共同體面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

答案：構(gòu)建人類命運共同體面臨的挑戰(zhàn)包括全球性問題、國際競爭、單