七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和發(fā)育 第三節(jié) 人體概述教案（2）（新版）蘇教版

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第八章人是生殖和發(fā)育第三節(jié)人體概述教案（2）（新版）蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第八章人是生殖和發(fā)育第三節(jié)人體概述。這部分內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位——細胞，以及人體的主要組織類型。

2.人體的主要器官和系統(tǒng)，包括運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。

3.人體的生長發(fā)育過程，包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育階段。

4.人體的生理功能調(diào)節(jié)，主要涉及到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

5.人體的健康和疾病，包括健康的生活方式和常見疾病的預防。

本節(jié)課將重點講解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及生長發(fā)育過程，幫助學生建立對人體基本概念的理解，并培養(yǎng)他們對人體健康和疾病的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過學習人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位——細胞，以及人體的主要組織類型，使學生建立生命觀念，理解生命的基本特征和生命的價值。

2.科學思維：通過學習人體的主要器官和系統(tǒng)，培養(yǎng)學生運用科學思維方式分析和解決問題的能力，能夠運用所學生物學知識解釋生活中的生物學問題。

3.科學探究：通過觀察和分析人體生長發(fā)育過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，能夠運用科學探究方法研究人體生理功能調(diào)節(jié)。

4.社會責任：通過學習健康的生活方式和常見疾病的預防，使學生能夠運用所學知識參與健康管理，形成健康的生活習慣，提高生活質(zhì)量。重點難點及解決辦法重點：

1.人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位——細胞，以及人體的主要組織類型。

2.人體的主要器官和系統(tǒng)，以及它們的功能和相互作用。

3.人體的生長發(fā)育過程，包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育階段。

4.人體的生理功能調(diào)節(jié)，主要涉及到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

難點：

1.人體的生長發(fā)育過程，特別是胚胎發(fā)育的具體機制。

2.人體的生理功能調(diào)節(jié)機制，特別是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的相互作用。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過掛圖、模型等教具輔助教學，使學生能夠直觀地理解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，以及主要器官和系統(tǒng)。同時，結(jié)合生活實例，幫助學生理解各器官和系統(tǒng)之間的相互作用。

2.對于難點內(nèi)容，可以采用動畫或視頻資料，生動展示人體生長發(fā)育過程和生理功能調(diào)節(jié)機制，幫助學生形象地理解胚胎發(fā)育的具體機制和神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的相互作用。同時，鼓勵學生提問，引導學生通過討論和思考來深入理解這些難點內(nèi)容。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位、主要器官和系統(tǒng)、生長發(fā)育過程以及生理功能調(diào)節(jié)等知識點，使學生掌握基本概念和原理。

2.討論法：教師組織學生就人體生長發(fā)育過程、生理功能調(diào)節(jié)機制等難點內(nèi)容進行討論，鼓勵學生提出問題、分享觀點，促進學生之間的互動和思維碰撞。

3.案例分析法：教師提供一些實際生活中的案例，讓學生運用所學知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示人體的結(jié)構(gòu)、功能和生長發(fā)育過程，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗和互動教學，讓學生親身體驗和探究人體的生理功能調(diào)節(jié)機制，提高學生的實踐操作能力和科學思維。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源獲取最新的生物學研究成果和相關(guān)信息，豐富教學內(nèi)容，拓展學生的知識視野。

4.教學掛圖和模型：使用教學掛圖和模型等教具，幫助學生直觀地理解人體的結(jié)構(gòu)和功能單位，以及主要器官和系統(tǒng)。

5.實驗操作：組織學生進行實驗操作，親身體驗和觀察人體生理功能調(diào)節(jié)過程，提高學生的實踐能力和科學探究能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人體概述》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道人體由多少個器官組成嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人體的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人體的基本概念。人體是由多個器官組成的生物體系，每個器官都有其特定的功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人體器官在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)人體器官的功能和相互作用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人體器官相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示人體器官的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“人體器官在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人體的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人體器官的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位——細胞，以及人體的主要組織類型。

2.理解人體的主要器官和系統(tǒng)，以及它們的功能和相互作用。

3.了解人體的生長發(fā)育過程，包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育階段。

4.理解人體的生理功能調(diào)節(jié)，主要涉及到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

5.培養(yǎng)健康的生活方式，提高對健康的認識和自我管理能力。

在知識掌握方面，學生將能夠：

1.描述人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位——細胞，以及人體的主要組織類型。

2.列舉人體的主要器官和系統(tǒng)，并解釋它們的功能和相互作用。

3.描述人體的生長發(fā)育過程，包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育階段。

4.解釋人體的生理功能調(diào)節(jié)，主要涉及到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

5.分析健康的生活方式對人體的影響，并提出相應的建議。

在能力培養(yǎng)方面，學生將能夠：

1.運用所學生物學知識解釋生活中的生物學問題。

2.觀察和分析人體生長發(fā)育過程，培養(yǎng)觀察能力和實驗操作能力。

3.參與小組討論，提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

4.運用所學知識參與健康管理，形成健康的生活習慣，提高生活質(zhì)量。

在情感態(tài)度方面，學生將能夠：

1.培養(yǎng)對人體的好奇心和探索精神，激發(fā)對生物學的興趣。

2.認識到健康的重要性，樹立正確的健康觀念。

3.關(guān)注自身和他人的健康，培養(yǎng)關(guān)心他人、關(guān)愛生命的情感態(tài)度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性。評估學生對人體的基本概念和原理的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與程度、提出問題和解決問題的能力。觀察學生能否結(jié)合所學知識提出合理的觀點和想法。

3.隨堂測試：設計一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對人體的主要器官和系統(tǒng)、生長發(fā)育過程和生理功能調(diào)節(jié)的掌握程度。

4.實踐活動和實驗操作：評估學生在實踐活動和實驗操作中的參與程度和操作準確性。觀察學生能否正確運用所學知識進行實驗操作和觀察結(jié)果的解讀。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實踐活動的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。鼓勵學生積極改正錯誤，提高學生的學習效果和能力。同時，教師應關(guān)注學生的學習態(tài)度和情感態(tài)度，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們對生物學的興趣和關(guān)愛生命的情感態(tài)度。重點題型整理1.填空題：

a.人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是____，它是生命的基本單位。

答案：細胞

b.人體的主要組織類型包括上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和____組織。

答案：神經(jīng)組織

c.人體的運動系統(tǒng)主要由骨、骨連結(jié)和____組成。

答案：骨骼肌

d.人體進行氣體交換的主要器官是____。

答案：肺

e.人體排出代謝廢物的主要途徑是____。

答案：泌尿系統(tǒng)

2.判斷題：

a.細胞是構(gòu)成人體的基本單位，每個細胞都能獨立完成各種生命活動。

答案：錯誤

b.人體的各個器官相互獨立，沒有相互關(guān)聯(lián)。

答案：錯誤

c.人體生長發(fā)育的起點是受精卵。

答案：正確

d.人體內(nèi)的激素分泌受到神經(jīng)系統(tǒng)的直接控制。

答案：正確

e.健康的生活方式對人體的影響不大。

答案：錯誤

3.簡答題：

a.請簡述人體的基本組織和功能。

答案：人體的基本組織包括上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。上皮組織由上皮細胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能；結(jié)締組織具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能；肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能；神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。

b.請列舉人體內(nèi)的主要器官系統(tǒng)，并簡要描述其功能。

答案：人體內(nèi)的主要器官系統(tǒng)包括運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。運動系統(tǒng)主要負責運動、支持和保護；神經(jīng)系統(tǒng)負責調(diào)節(jié)人體的生理活動；循環(huán)系統(tǒng)負責輸送氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物；消化系統(tǒng)負責消化食物和吸收營養(yǎng)；呼吸系統(tǒng)負責吸入氧氣和呼出二氧化碳；泌尿系統(tǒng)負責泌尿和排尿；內(nèi)分泌系統(tǒng)負責分泌激素，調(diào)節(jié)人體的生理活動；生殖系統(tǒng)負責生殖和繁衍。

c.請解釋人體生長發(fā)育的過程。

答案：人體生長發(fā)育的過程包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段。胚胎發(fā)育是指從受精卵形成到胎兒成熟的過程，包括細胞分裂、分化、形成各種組織和器官；胚后發(fā)育是指胎兒出生后到性成熟的發(fā)育過程，包括身高、體重的增加，以及各器官功能的完善。

d.請說明人體生理功能調(diào)節(jié)的主要方式。

答案：人體生理功能調(diào)節(jié)的主要方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)的作用，快速、短暫地調(diào)節(jié)生理功能；激素調(diào)節(jié)是通過內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌激素，通過體液運輸，對生理功能進行緩慢而持久的調(diào)節(jié)。

e.請列舉幾種保持健康的生活方式。

答案：保持健康的生活方式包括合理膳食、適量運動、充足睡眠、減少壓力、戒煙限酒、定期體檢等。合理膳食是指攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)，保持營養(yǎng)平衡；適量運動是指每周進行中等強度的運動，如散步、跑步、游泳等；充足睡眠是指每晚保證足夠的睡眠時間，成年人一般需要7-9小時的睡眠；減少壓力是指學會應對生活中的壓力，保持心理平衡；戒煙限酒是指不吸煙、限制飲酒，以減少對身體的傷害；定期體檢是指定期進行身體檢查，及時發(fā)現(xiàn)和治療疾病。

4.應用題：

a.某同學在體育課上感到心跳加速，呼吸急促。請解釋這是如何發(fā)生的，并提出建議。

答案：這是由于運動過程中，人體需要更多的氧氣和能量，心跳加速和呼吸急促是為了滿足身體的需求。建議該同學在運動前做好熱身準備，運動過程中注意呼吸的節(jié)奏，保持適當?shù)倪\動強度，運動后進行適當?shù)姆潘苫顒印?/p>

b.請設計一個健康的生活方式計劃，包括飲食、運動、睡眠等方面的建議。

答案：健康的生活方式計劃可以包括以下方面：

1.飲食：每天攝入均