國家級教師教學發(fā)展示范中心評審匯報

復旦大學教師教學發(fā)展中心2012.8.30“國家級教師教學發(fā)展示范中心”評審匯報匯報內(nèi)容未來規(guī)劃工作成果中心簡介◎歷史沿革◎組織架構(gòu)◎基本條件◎指導理念◎教師培訓◎教學研究◎教學評估◎戰(zhàn)略目標◎工作要點◎保障條件歷史沿革教學研究辦公室(2000年)現(xiàn)代教育技術(shù)中心(2000年)復旦大學教師教學發(fā)展中心（2011年）中心簡介組織架構(gòu)復旦大學教師教學發(fā)展中心教學發(fā)展辦公室教學評價辦公室教師培訓、教學研究、咨詢評估數(shù)據(jù)挖掘、技術(shù)支持、管理服務(wù)校外咨詢專家組教師發(fā)展委員會教學督導中心簡介基本條件用房面積：2000平米電子設(shè)備：850多套教學視頻：1800多集網(wǎng)絡(luò)課程：500多門次中心簡介培訓場地網(wǎng)絡(luò)課堂指導理念復旦學院以建設(shè)世界一流大學為根本出發(fā)點構(gòu)建通識教育的人才培養(yǎng)體系培養(yǎng)具有高度社會責任感、人文情懷、科學精神、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的國際化精英人才中心簡介指導理念教師發(fā)展專業(yè)發(fā)展個人發(fā)展組織發(fā)展中心簡介教學知識技能增長教學觀念更新教學環(huán)境改善服務(wù)于通識教育理念下的復旦教學改革服務(wù)于區(qū)域及全國教師發(fā)展事業(yè)教師培訓參與環(huán)太平洋大學協(xié)會、21世紀大學聯(lián)盟、C9-G8中澳大學聯(lián)盟與世界一流大學保持密切的學術(shù)交流工作成果教師培訓接軌國際教學發(fā)展前沿開展形式多樣、議題廣泛的教師培訓項目工作成果培訓師德師風和教學規(guī)范課程設(shè)計和教學法課程教學實踐現(xiàn)代教育技術(shù)教學輔助能力文獻檢索和教學論文撰寫年培訓700多人次教師培訓工作成果以學生為中心、學習效果為導向以教師為中心、教學內(nèi)容為導向教師培訓工作成果通過教育部精品視頻公開課、上海市高校課程資源共享系統(tǒng)、網(wǎng)易公開課等平臺，向社會大眾開放各類精品課程教師培訓60多所世界名校100多位國際學生復旦大學暑期國際課程項目工作成果創(chuàng)新教與學：大學教學學術(shù)研討會海內(nèi)外47所高校130多位專家、教師及管理人員參會教師培訓工作成果14教師發(fā)展制度教學研究課程設(shè)置教學評價教學方法教學研究

圍繞復旦通識教育改革開展實證研究和行動研究工作成果

承擔國家和省部級重點課題40多項、出版著作5部、調(diào)研報告及論文100多篇，資助各類校級課題231項。教學研究工作成果教學評估

以促進學生深層學習方式為目標，著力推進激勵教學創(chuàng)新的評價體系建設(shè)。工作成果新評價體系課程全面覆蓋多元評價主體發(fā)展性評教課程部分覆蓋單一評價主體終結(jié)性評教舊評價體系教學督導170多人教學評估優(yōu)良率85%以上復旦大學青年教師教學比賽教學評估工作成果建設(shè)目標促進創(chuàng)新教學模式的生成促進教學研究的精細化促進跨學科教學合作的開展未來規(guī)劃區(qū)域性教師發(fā)展網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)者全國最有影響力的教師教學發(fā)展機構(gòu)之一制度建設(shè)擴大隊伍自我培訓充實教學資源教學資格認證教學成長記錄院校兩級體系攜手DeeFink&Associate培訓團隊深化與ICED和POD合作國際合作自身發(fā)展工作要點未來規(guī)劃工作要點教師培訓

教學研究教學評估面向多元主體結(jié)合教學實踐跟蹤培訓效果提煉復旦精髓構(gòu)建學情教情數(shù)據(jù)庫翻譯國外經(jīng)典教學著作完善開放式評教平臺實施院系教學環(huán)境評估區(qū)域輻射舉辦全國教師發(fā)展培訓師工作坊召開區(qū)域及全國性教學研討會引領(lǐng)高校課程資源共享系統(tǒng)建設(shè)未來規(guī)劃優(yōu)勢與特色教