一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 感受春天說課稿 遼海版

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)感受春天說課稿遼海版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活下冊(cè)感受春天說課稿遼海版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)品德與生活下冊(cè)中“感受春天”這一章節(jié)。該章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.春天的特點(diǎn)：春天氣溫回升，萬物復(fù)蘇，植物開始生長(zhǎng)，動(dòng)物活動(dòng)頻繁。

2.春天的變化：春天帶來的變化，如冰雪融化、河流暢通、鳥類遷徙等。

3.春天的事物：春天常見的事物，如花朵盛開、蝴蝶飛舞、草木繁茂等。

4.春天的活動(dòng)：春天適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)，如踏青、放風(fēng)箏、種植等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過季節(jié)的變化，對(duì)季節(jié)的概念有基本的了解。

2.學(xué)生在生活中經(jīng)歷過春天，對(duì)春天的某些特點(diǎn)有直觀的感受。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然的事物和現(xiàn)象，如花朵、蝴蝶等。

4.學(xué)生在生活中參加過一些戶外活動(dòng)，如放風(fēng)箏、踏青等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

1.觀察能力：通過觀察春天的特點(diǎn)和變化，學(xué)生能夠提高自己的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.思考能力：通過分析春天的特點(diǎn)和事物，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思考能力，理解季節(jié)的變化對(duì)生活的影響。

3.實(shí)踐能力：通過參與春天的活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.創(chuàng)新意識(shí)：在探索春天的過程中，學(xué)生能夠激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提出新的想法和解決問題的方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)季節(jié)變化有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠感受到春天的溫暖和生機(jī)勃勃的氣息。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然的事物和現(xiàn)象，如花朵、蝴蝶等。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)參加過一些戶外活動(dòng)，如放風(fēng)箏、踏青等，對(duì)春天的活動(dòng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于大自然和生活中的事物普遍感興趣，尤其是對(duì)于季節(jié)變化和戶外活動(dòng)。他們具備一定的觀察能力和思考能力，能夠通過觀察和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，希望能夠親身體驗(yàn)和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解春天的特點(diǎn)和變化方面可能存在一定的困難，因?yàn)樗麄儗?duì)于季節(jié)的感知可能還不夠深入。此外，學(xué)生可能對(duì)于一些春天的活動(dòng)不太熟悉，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高觀察能力和思考能力，以便更好地分析和理解春天的特點(diǎn)和變化。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和觀察法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授春天的特點(diǎn)和變化，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流春天的感受和體驗(yàn)，觀察法用于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受春天的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)他們的觀察能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀察結(jié)果和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如花朵、蝴蝶等，通過表演來深入理解春天的特點(diǎn)和事物。

-開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生選擇一個(gè)春天的活動(dòng)，進(jìn)行策劃和實(shí)施，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示春天的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解春天的特點(diǎn)和變化。

-利用實(shí)物模型或道具，如花朵、蝴蝶等，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和操作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-借助網(wǎng)絡(luò)資源，如春天的相關(guān)網(wǎng)站、視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“春天的特點(diǎn)和變化”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解春天的特點(diǎn)和變化知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解春天的特點(diǎn)和變化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“春天的特點(diǎn)和變化”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解春天的特點(diǎn)和變化知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和分析春天的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和分析春天的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解春天的特點(diǎn)和變化知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和分析春天的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解春天的特點(diǎn)和變化知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和分析春天的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“春天的特點(diǎn)和變化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“春天的特點(diǎn)和變化”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的春天的特點(diǎn)和變化知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《春天在哪里》：一本關(guān)于春天特點(diǎn)和變化的兒童繪本，通過生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)短的文字，向?qū)W生展示春天的美好。

-《春天的活動(dòng)手冊(cè)》：一本關(guān)于春天戶外活動(dòng)的指導(dǎo)手冊(cè)，包含各種適合春天的活動(dòng)，如踏青、放風(fēng)箏等，以及活動(dòng)背后的意義和目的。

-《春天的植物觀察指南》：一份關(guān)于春天常見植物的觀察指南，引導(dǎo)學(xué)生了解和觀察春天的植物變化。

-《春天的動(dòng)物觀察指南》：一份關(guān)于春天常見動(dòng)物的觀察指南，引導(dǎo)學(xué)生了解和觀察春天的動(dòng)物活動(dòng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中或?qū)W校花壇種植一種春天的植物，如種子或幼苗，并觀察其生長(zhǎng)過程，記錄在成長(zhǎng)日記中。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)，親身體驗(yàn)春天的自然美景，拍攝照片或繪制畫作，回來與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以利用周末時(shí)間，與家人一起去戶外進(jìn)行一項(xiàng)春天的活動(dòng)，如放風(fēng)箏、踏青等，感受春天的樂趣。

-學(xué)生可以在家中嘗試制作一些春天的美食，如春卷、綠茶等，與家人一起分享，感受春天的美食文化。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)描述一下你看到的春天的景色。

答案：春天的景色很美麗。我看到小草綠油油的，花朵盛開，蝴蝶在花叢中飛舞。小河里的冰融化了，河水清澈見底。大樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，小鳥在枝頭歡快地歌唱。春天的陽光溫暖明媚，讓人感到很舒適。

2.例題二：請(qǐng)舉例說明春天有哪些變化。

答案：春天有很多變化。比如，冰雪融化，河流變得暢通無阻。植物開始生長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)出了新葉，花朵盛開，草地變得綠油油。動(dòng)物也開始活動(dòng)頻繁，小鳥開始筑巢，蝴蝶和蜜蜂開始采蜜。春天還有溫暖的陽光和和煦的春風(fēng)，讓人感到很舒適。

3.例題三：請(qǐng)列舉一些春天適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)。

答案：春天適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)有很多。比如，我們可以去踏青，欣賞春天的美景。還可以放風(fēng)箏，感受春風(fēng)的拂面。春天也是種植的好時(shí)節(jié)，我們可以和家人一起種植花草樹木。此外，春天還是一個(gè)適合戶外運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)，我們可以去騎自行車、跑步或者進(jìn)行其他戶外運(yùn)動(dòng)。

4.例題四：請(qǐng)描述一下春天的一個(gè)特點(diǎn)。

答案：春天的一個(gè)特點(diǎn)是萬物復(fù)蘇。春天來了，植物開始生長(zhǎng)，動(dòng)物活動(dòng)頻繁。冰雪融化，河流變得暢通。春天的大自然充滿了生機(jī)和活力，讓人感到很美好。

5.例題五：請(qǐng)解釋一下為什么春天適合戶外活動(dòng)。

答案：春天適合戶外活動(dòng)的原因有很多。首先，春天的氣候溫暖舒適，陽光明媚，讓人感到很愉悅。其次，春天的大自然充滿了生機(jī)和活力，我們可以欣賞到美麗的花朵、綠油油的草地和飛翔的蝴蝶，這些都讓人感到很愉悅。此外，春天還是一個(gè)適合戶外運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)，我們可以進(jìn)行各種戶外運(yùn)動(dòng)，如騎自行車、