北京版（2013） 三年級下學(xué)期信息技術(shù)繪制簡單圖形 教案

北京版（2013）三年級下學(xué)期信息技術(shù)繪制簡單圖形教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北京版（2013）三年級下學(xué)期信息技術(shù)教材，主要涉及繪制簡單圖形的知識點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用繪圖軟件的基本工具，如畫筆、矩形、圓形等。

2.掌握簡單的圖形繪制技巧，如線條的粗細(xì)、顏色填充等。

3.通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠獨(dú)立繪制出簡單的圖形，如房子、樹木、太陽等。

4.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪圖軟件的基本工具和使用方法，能夠獨(dú)立繪制簡單的圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形繪制技巧的運(yùn)用，以及對繪圖軟件的熟練操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握繪圖軟件的基本工具和使用方法，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生在繪制圖形的過程中，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

3.問題解決素養(yǎng)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題，在繪制圖形過程中，學(xué)會調(diào)整線條、顏色等屬性，使圖形更加美觀。

4.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：通過小組合作完成圖形繪制任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下，自主探索和嘗試?yán)L制圖形，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握繪圖軟件的基本工具和使用方法，能夠獨(dú)立繪制簡單的圖形。

解決辦法：通過教師演示、學(xué)生模仿的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉繪圖工具的使用。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

難點(diǎn)：圖形繪制技巧的運(yùn)用，以及對繪圖軟件的熟練操作。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)圖形繪制技巧，如線條的粗細(xì)、顏色填充等。通過分步驟教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握難點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，多嘗試，逐漸提高對繪圖軟件的熟練程度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、繪圖軟件。

2.課程平臺：課堂教學(xué)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)（用于查找相關(guān)圖形繪制素材）。

4.教學(xué)手段：教師講解、示范，學(xué)生實(shí)操、討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞繪制簡單圖形課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解繪制簡單圖形的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解繪制簡單圖形課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出繪制簡單圖形的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解繪制簡單圖形的基本工具和使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪制簡單圖形的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)繪制簡單圖形的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解繪制簡單圖形的基本知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪制簡單圖形的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繪制簡單圖形的基本知識點(diǎn)，掌握繪制簡單圖形的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)繪制簡單圖形課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與繪制簡單圖形課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繪制簡單圖形的基本知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握繪圖軟件的基本工具和使用方法，如畫筆、矩形、圓形等，能夠在實(shí)踐中獨(dú)立繪制簡單的圖形，如房子、樹木、太陽等。

2.圖形繪制技巧：學(xué)生掌握了圖形繪制的基本技巧，如線條的粗細(xì)、顏色填充等，能夠運(yùn)用這些技巧來改善圖形的視覺效果。

3.問題解決能力：學(xué)生在繪制圖形的過程中，學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題，能夠調(diào)整線條、顏色等屬性，使圖形更加美觀。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識：在小組合作完成圖形繪制任務(wù)的過程中，學(xué)生培養(yǎng)了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會了與他人共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下，自主探索和嘗試?yán)L制圖形，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

6.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生在繪制圖形的過程中，培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用繪圖軟件進(jìn)行圖形創(chuàng)作，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對繪制圖形的熱情和興趣。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握繪制簡單圖形的方法和技巧。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字描述，以便學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的圖形、色彩和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，通過互動(dòng)性的問題或活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和交流。

示例：

```

繪制簡單圖形板書設(shè)計(jì)

1.基本工具

-畫筆：線條、顏色

-矩形：方形、長方形

-圓形：圓、橢圓

2.繪制技巧

-線條：粗細(xì)、顏色

-填充：顏色、透明度

3.實(shí)踐操作

-獨(dú)立繪制簡單圖形：房子、樹木、太陽等

4.圖形組合與調(diào)整

-組合：選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)

-調(diào)整：大小、位置、形狀

5.創(chuàng)意表達(dá)

-觀察力：觀察現(xiàn)實(shí)中的圖形

-想象力：創(chuàng)造獨(dú)特的圖形

-創(chuàng)造力：運(yùn)用圖形進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

```課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對繪制簡單圖形的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和操作技能，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和遇到的困難。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際的操作測試，讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成特定的圖形繪制任務(wù)，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價(jià)和建議，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師可以對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持，并對學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)意見。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)該給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力的動(dòng)力。

3.學(xué)生互評：

-小組評價(jià)：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生可以相互評價(jià)對方的作品，給出自己的觀點(diǎn)和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-班級展示：學(xué)生可以將自己的作品在班級中展示，接受同學(xué)們的評價(jià)和建議，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

4.家長溝通：

-反饋學(xué)習(xí)情況：教師可以通過家長會議、電話或電子郵件等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-尋求家長支持：教師可以與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和家庭作業(yè)，尋求家長的支持和配合，共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.持續(xù)關(guān)注：

-關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：教師需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：繪制基本圖形

-題目：請使用繪圖軟件繪制一個(gè)正方形和一個(gè)圓形。

-答案：使用矩形工具繪制正方形，設(shè)置邊長為50px；使用圓形工具繪制圓形，設(shè)置直徑為50px。

2.題型二：線條和顏色填充

-題目：請使用繪圖軟件繪制一條直線，并將其顏色填充為藍(lán)色。

-答案：使用畫筆工具繪制一條直線，設(shè)置線條顏色為藍(lán)色；使用填充工具將直線填充為藍(lán)色。

3.題型三：組合圖形

-題目：請使用繪圖軟件繪制一個(gè)矩形和一個(gè)圓形，并將它們組合在一起。

-答案：使用矩形工具繪制一個(gè)矩形，使用圓形工具繪制一個(gè)圓形；選擇矩形和圓形，點(diǎn)擊組合按鈕。

4.題型四：調(diào)整圖形大小和位置

-題目：請使用繪圖軟件調(diào)整一個(gè)矩形的大小和位置，使其寬度為100px，高度為50px，并放置在畫布的中心位置。

-答案：選擇矩形，點(diǎn)擊右鍵選擇“編輯形狀”，設(shè)置寬度為100px，高度為50px；使用移動(dòng)工具將矩形移動(dòng)到畫布的中心位置。

5.題型五：創(chuàng)意圖形繪制

-題目：請使用繪圖軟件繪制一個(gè)創(chuàng)意圖形，例如一只小鳥。

-答案：使用畫筆工具繪制小鳥的輪廓，使用填充工具為小鳥填充顏色；使用形狀工具繪制小鳥的眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)；調(diào)整圖形的位置和大小，使其更加生動(dòng)可愛。

6.題型六：圖形組合與調(diào)整

-題目：請使用繪圖軟件繪制兩個(gè)圓形，并將它們組合在一起，然后調(diào)整其中一個(gè)圓形的大小，使其變大。

-答案：使用圓形工具繪制兩個(gè)圓形，選擇兩個(gè)圓形，點(diǎn)擊組合按鈕；選擇其中一個(gè)圓形，使用縮放工具將其放大。

7.題型七：創(chuàng)意表達(dá)

-題目：請使用繪圖軟件繪制一幅創(chuàng)意畫，例如一個(gè)風(fēng)景畫。

-答案：使用畫筆工具繪制風(fēng)景畫的輪廓，使用填充工具為風(fēng)景畫填充顏色；使用形狀工具繪制樹木、花朵等細(xì)節(jié)；調(diào)整圖形的位置和大小，使其更加生動(dòng)有趣。

8.題型八：圖形組合與調(diào)整

-題目：請使用繪圖軟件繪制兩個(gè)三角形，并將它們組合在一起，然后調(diào)整其中一個(gè)三角形的大小，使其變小。

-答案：使用三角形工具繪制兩個(gè)三角形，選擇兩個(gè)三角形，點(diǎn)擊組合按鈕；選擇其中一個(gè)三角形，