10 我們所了解的環(huán)境污染（第1課時）（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（第1課時）（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第十章“我們所了解的環(huán)境污染（第1課時）”，主要包括以下內容：1.認識環(huán)境污染的概念及其危害；2.了解空氣污染和水源污染的表現(xiàn)形式；3.掌握垃圾分類的基本知識和方法；4.培養(yǎng)學生環(huán)保意識和行為，讓他們積極參與到環(huán)境保護中來。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到環(huán)境污染的嚴重性，樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生形成以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)境意識：認識到環(huán)境污染對生活的影響，理解人與自然和諧共生的意義。

2.社會責任感：積極參與環(huán)保行動，自覺履行保護環(huán)境的責任。

3.實踐能力：學會垃圾分類等環(huán)保方法，提高解決實際問題的能力。

4.理性思維：通過分析環(huán)境污染實例，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。學情分析四年級學生在知識層面，已經具備了對環(huán)境基本概念的理解，但對于環(huán)境污染的深層次知識和影響認識有限。在能力方面，他們具有較強的觀察力和好奇心，但分析問題和解決問題的能力尚在發(fā)展中。在素質方面，學生的環(huán)保意識初步形成，但環(huán)保行為習慣仍有待培養(yǎng)。

學生在日常生活中，對于垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保行為有所接觸，但在具體實踐中可能存在行為不規(guī)范、知識應用不熟練等問題。此外，學生普遍對環(huán)保話題感興趣，有利于激發(fā)學習熱情，但注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學方法來維持學習興趣。

這些學情特點對本課程學習有以下影響：一方面，教師需要通過淺顯易懂的方式講解環(huán)境污染知識，幫助學生構建系統(tǒng)性的認識；另一方面，教師應注重培養(yǎng)學生的學習興趣，引導他們積極參與環(huán)保實踐，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。同時，針對學生能力發(fā)展的需求，設計相應的教學活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解環(huán)境污染知識，引導學生展開課堂討論，激發(fā)學生思考。

2.設計案例研究活動，選取典型的環(huán)境污染案例進行分析，讓學生分組討論并提出解決策略。

3.利用角色扮演游戲，讓學生模擬環(huán)保行為，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

4.使用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，展示環(huán)境污染現(xiàn)狀，增強學生對環(huán)保的認識。

5.組織垃圾分類實踐活動，讓學生動手操作，提高實踐能力。

6.結合項目導向學習，引導學生自主探究環(huán)保問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：播放一段關于環(huán)境污染的視頻，展示空氣、水源污染等現(xiàn)實問題，引發(fā)學生關注。提出問題：“你們在生活中遇到過環(huán)境污染問題嗎？這些問題對我們有什么影響？”

2.講授新課（15分鐘）

（1）講解環(huán)境污染的概念及危害（5分鐘）

通過PPT展示，講解環(huán)境污染的定義，以及空氣污染、水源污染等對人類生活、動植物生長的影響。

（2）介紹垃圾分類知識（5分鐘）

利用圖片和實物，講解垃圾分類的基本方法和重要性，引導學生了解不同垃圾的分類標準。

（3）案例分析（5分鐘）

分組討論以下案例，引導學生思考環(huán)境污染的解決策略：

案例一：某城市空氣質量惡化，市民戴口罩出行。

案例二：某地區(qū)水源污染，導致居民用水困難。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

提問學生關于環(huán)境污染和垃圾分類的知識點，檢查學生對新知識的理解和掌握。

（2）小組討論（5分鐘）

分組討論以下問題，促進學生思考和實踐：

問題一：請列舉生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象，并分析其原因。

問題二：如何將垃圾分類應用到生活中？請舉例說明。

4.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演游戲：讓學生扮演環(huán)保志愿者，模擬宣傳環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

設計一個小組項目，要求學生針對學?；蚣彝ブ苓叺沫h(huán)境問題，提出解決方案并實施。如：調查學校垃圾分類現(xiàn)狀，制定改進措施。

6.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調環(huán)保意識的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到生活中。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

設計一份關于環(huán)保的問卷調查，讓學生課后進行調查，了解周圍人環(huán)保觀念和行為，提高實踐能力。

整個教學過程用時45分鐘，緊扣教學重難點，注重師生互動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠準確描述環(huán)境污染的概念，認識到環(huán)境污染對人類生活的影響。

-學生掌握了空氣污染和水源污染的主要形式及其危害。

-學生理解并能夠解釋垃圾分類的基本原則和方法，知道如何在實際生活中應用。

2.能力與技能：

-學生通過案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組討論中，學會了合作交流，提高了溝通表達能力。

-學生通過角色扮演和項目實踐，增強了環(huán)保行動的實踐操作能力。

3.素質與態(tài)度：

-學生的環(huán)保意識得到增強，開始關注身邊的環(huán)境問題，并愿意采取行動保護環(huán)境。

-學生養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習慣，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

-學生對環(huán)境保護產生了責任感，愿意積極參與到環(huán)保宣傳和實踐中。

4.核心素養(yǎng)：

-學生形成了環(huán)境意識，理解了人與自然和諧共生的意義。

-學生的社會責任感得到提升，愿意為改善環(huán)境質量做出貢獻。

-學生在項目導向學習中，展現(xiàn)了自主學習和探究問題的能力。板書設計①重點知識點：

-環(huán)境污染的概念與危害

-空氣污染、水源污染

-垃圾分類原則與方法

②關鍵詞：

-環(huán)保意識

-環(huán)保行為

-和諧共生

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出關鍵詞和知識點，如用綠色表示環(huán)保行為，紅色表示環(huán)境污染。

-設計簡筆畫或符號，如用垃圾桶圖標代表垃圾分類，用風向標代表空氣污染。

-創(chuàng)設有趣的圖表或流程圖，展示垃圾分類步驟或環(huán)保行動的連鎖反應。

-在板書邊緣添加環(huán)保標語或小貼士，增加趣味性和互動性。重點題型整理1.簡答題：請解釋什么是環(huán)境污染，它對我們的生活有哪些影響？

答案：環(huán)境污染是指人類活動產生的有害物質對自然環(huán)境的破壞。它會導致空氣質量下降、水資源污染、土壤退化等，進而影響人類健康、動植物生長和生態(tài)平衡。

2.分析題：請分析空氣污染的一個實例，并提出減少空氣污染的措施。

答案：實例：某城市汽車尾氣排放導致霧霾。

措施：推廣綠色出行，如騎自行車、乘坐公共交通；實施汽車尾氣排放標準，鼓勵使用新能源車輛。

3.應用題：請舉例說明垃圾分類的方法及其意義。

答案：方法：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾（廚余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。

意義：減少資源浪費，提高垃圾處理效率；降低環(huán)境污染，保護生態(tài)環(huán)境。

4.討論題：請分組討論，如何在學校開展環(huán)保宣傳活動，提高同學們的環(huán)保意識？

答案：活動形式：環(huán)保知識講座、環(huán)保主題班會、環(huán)保手抄報比賽等。

內容：宣傳環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保小知識、節(jié)能減排技巧等。

5.項目題：請設計一個家庭或學校周邊環(huán)境改善的小項目，并說明實施步驟。

答案：項目：學校垃圾分類回收計劃。

實施步驟：

a.調查學校垃圾分類現(xiàn)狀，了解存在的問題。

b.制定垃圾分類標準和操作指南，并進行宣傳。

c.設立分類垃圾桶，引導學生進行垃圾分類。

d.定期檢查垃圾分類情況，對優(yōu)秀班級和個人進行表彰。

e.根據實施效果，調整垃圾分類方案，持續(xù)優(yōu)化。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了環(huán)境污染的概念、危害以及垃圾分類的知識。通過案例分析和小組討論，我們了解了環(huán)境污染對生活的影響，并學會了如何通過垃圾分類等行動來保護環(huán)境。希望大家能夠將所學知識運用到生活中，提高環(huán)保意識，共同為改善環(huán)境質量努力。

2.當堂檢測：

（1）判斷題：

①環(huán)境污染只會影響動植物生長，對人類生活沒有直接影響。（×）

②垃圾分類能夠提高資源利用率，減少環(huán)境污染。（√）

（2）填空題：

③環(huán)境污染主要包括空氣污染、水源污染和____污染。

答案：土壤污染

④垃圾分類的基本原則是