辦事情要善于抓住重點(diǎn)教案 人教版

辦事情要善于抓住重點(diǎn)教案人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版教材中關(guān)于“辦事情要善于抓住重點(diǎn)”的章節(jié)。內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)問題解決中的關(guān)鍵因素；2.學(xué)會(huì)如何辨別主次矛盾；3.掌握抓住重點(diǎn)、解決問題的方法。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了問題解決的基本步驟和方法，而對如何識(shí)別并抓住解決問題的關(guān)鍵因素，則是一個(gè)新的提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合原有問題解決的知識(shí)，更有效地分析問題，抓住重點(diǎn)，提高辦事效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升邏輯思維與分析能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別問題關(guān)鍵，抓住重點(diǎn)，形成有效解決方案。

2.增強(qiáng)辯證思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度審視問題，分辨主次矛盾，提高問題解決效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使他們在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)，形成務(wù)實(shí)高效的辦事風(fēng)格。

4.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，共同推進(jìn)問題的解決。

這些目標(biāo)緊密貼合新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為初中年級學(xué)生，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了問題解決的基本方法，具備一定的邏輯思維能力。然而，對于如何在實(shí)際問題中抓住重點(diǎn)、區(qū)分主次矛盾，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流方面的知識(shí)相對欠缺，需要加強(qiáng)。

2.能力層面：學(xué)生在獨(dú)立思考、分析問題方面表現(xiàn)出一定能力，但在面對復(fù)雜問題時(shí)，往往難以把握問題的關(guān)鍵。此外，學(xué)生在實(shí)踐操作能力方面有待提高，需要通過具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在誠信、責(zé)任感方面具備一定素質(zhì)，但在面對困難時(shí)，部分學(xué)生容易產(chǎn)生退縮、放棄的心理。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)作不力的情況。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)上，總體上能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論。但在課下，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，培養(yǎng)辯證思維能力，幫助他們抓住問題的關(guān)鍵，提高問題解決能力。

2.注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受抓住重點(diǎn)的重要性，從而提高實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作教育，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)整體辦事效率。

4.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣，提高課程學(xué)習(xí)效果。

5.針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，實(shí)施差異化教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版教材中關(guān)于“辦事情要善于抓住重點(diǎn)”章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，以便在課堂上能更好地跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如問題解決流程圖、主次矛盾關(guān)系圖等，以便在課堂上直觀展示，幫助學(xué)生理解。

-精選與課程主題相關(guān)的視頻資料，如案例分析、專家訪談等，讓學(xué)生在觀看過程中感受抓住重點(diǎn)的重要性。

-搜集實(shí)際生活中的案例，以圖文并茂的形式展示，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和認(rèn)同感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如投影儀、白板、模型等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在課堂實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同區(qū)域，如講授區(qū)、分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作。

-設(shè)置移動(dòng)白板或掛圖架，方便教師在課堂上演示圖表、案例等。

-確保教室內(nèi)的燈光、空調(diào)等設(shè)備正常運(yùn)作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備與課程相關(guān)的參考資料，如專家論文、教育書籍等，以備教師備課和解答學(xué)生疑問。

-建立課程學(xué)習(xí)群，分享與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于學(xué)生課下學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“辦事情要善于抓住重點(diǎn)”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過因?yàn)闆]抓住重點(diǎn)而導(dǎo)致事情辦得不順利的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何抓住重點(diǎn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是“抓住重點(diǎn)”。抓住重點(diǎn)是解決問題時(shí)，識(shí)別并關(guān)注核心問題，集中力量解決關(guān)鍵矛盾的過程。它是提高問題解決效率的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在實(shí)際問題中如何抓住重點(diǎn)，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“識(shí)別關(guān)鍵因素”和“區(qū)分主次矛盾”這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與抓住重點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何在實(shí)際問題中抓住重點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“抓住重點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了抓住重點(diǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對抓住重點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與“辦事情要善于抓住重點(diǎn)”主題相關(guān)的經(jīng)典教育書籍，如《如何有效解決問題》、《關(guān)鍵沖突》等，以深化對抓住重點(diǎn)方法的理解。

-探索歷史和現(xiàn)實(shí)生活中成功抓住重點(diǎn)解決問題的案例，如科學(xué)家解決科研難題、企業(yè)家決策公司發(fā)展方向等，分析他們的思考過程和策略。

-研究心理學(xué)中關(guān)于決策和問題解決的理論，如認(rèn)知心理學(xué)中的問題解決模型、決策樹理論等，幫助學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)抓住重點(diǎn)的重要性。

-閱覽社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)文章，探討社會(huì)問題解決中抓住重點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用，如公共管理、社會(huì)政策制定等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加辯論賽或模擬聯(lián)合國等活動(dòng)，讓他們在實(shí)際情境中鍛煉抓住重點(diǎn)、解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、思考，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)抓住重點(diǎn)、提出解決方案。

-建議學(xué)生多參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，學(xué)會(huì)在合作中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，提高團(tuán)隊(duì)解決問題的效率。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，分析自己在解決問題時(shí)容易忽視的方面，從而培養(yǎng)更加全面的思考習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何抓住重點(diǎn)，提高問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-抓住重點(diǎn)的概念與重要性

-識(shí)別問題解決中的關(guān)鍵因素

-學(xué)會(huì)區(qū)分主次矛盾

-實(shí)際案例分析與解決策略

-團(tuán)隊(duì)合作中的重點(diǎn)把握

②關(guān)鍵詞：

-重點(diǎn)、關(guān)鍵因素、主次矛盾

-分析、解決、策略

-合作、溝通、效率

③重點(diǎn)句子：

-抓住重點(diǎn)是提高問題解決效率的關(guān)鍵。

-識(shí)別問題解決中的關(guān)鍵因素，有助于我們集中力量解決核心問題。

-學(xué)會(huì)區(qū)分主次矛盾，有助于我們合理分配時(shí)間和資源。

-團(tuán)隊(duì)合作中，抓住重點(diǎn)是提高辦事效率的重要因素。

板書設(shè)計(jì)：

1.一、抓住重點(diǎn)的概念與重要性

-提高問題解決效率

-關(guān)注核心問題

2.二、識(shí)別問題解決中的關(guān)鍵因素

-問題分析

-關(guān)鍵因素識(shí)別

3.三、區(qū)分主次矛盾

-合理分配資源

-提高解決效率

4.四、實(shí)際案例分析與解決策略

-成功案例

-解決策略

5.五、團(tuán)隊(duì)合作中的重點(diǎn)把握

-溝通協(xié)作

-提高辦事效率反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)，使學(xué)生在具體情境中感受抓住重點(diǎn)的重要性，提高問題解決能力。

2.重視實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)抓住重點(diǎn)的方法，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

二、存在主要問題：

1.教學(xué)組織