2023一年級數(shù)學(xué)上冊 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)十二（二）教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十章“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”練習(xí)十二（二）。主要內(nèi)容包括：

1.掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

2.能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)進(jìn)位加法的筆算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行筆算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的原理，能夠靈活運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理，能夠運(yùn)用邏輯推理能力解釋和解決問題。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建模型的能力，例如通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算過程。

3.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，例如學(xué)生可以通過觀察、記錄進(jìn)位加法的計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式思考問題，例如學(xué)生需要運(yùn)用比較、分類、歸納等數(shù)學(xué)思維方式，理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

5.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流的能力，例如學(xué)生可以用自己的話解釋進(jìn)位加法的計(jì)算過程。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識、數(shù)的順序、加減法的概念等基礎(chǔ)知識。他們能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)加減法計(jì)算，并理解加減法的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺、動手操作和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法時，學(xué)生可能會遇到理解進(jìn)位概念和計(jì)算方法的困難。他們可能不理解為什么在加法計(jì)算中會出現(xiàn)進(jìn)位，以及如何正確地進(jìn)行進(jìn)位操作。此外，一些學(xué)生可能在對齊數(shù)字和進(jìn)位的過程中出現(xiàn)錯誤，需要教師的耐心指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動。

-實(shí)踐活動法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如手工計(jì)算、使用計(jì)數(shù)器等，增強(qiáng)對進(jìn)位加法的理解和記憶。

-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫等多媒體資源，生動展示進(jìn)位加法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生形象理解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供interactiveexercises和模擬計(jì)算，幫助學(xué)生鞏固知識和提高計(jì)算能力。

-實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算盤等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感知和操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過創(chuàng)設(shè)情境，例如小動物比多少的比賽，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同小動物的數(shù)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問題：“如果小貓有3只，小狗有5只，我們怎么告訴別人小貓和小狗一共有多少只呢？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法，通過示例和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-教師強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的原理，解釋為什么在加法計(jì)算中會出現(xiàn)進(jìn)位，以及如何正確地進(jìn)行進(jìn)位操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對進(jìn)位加法的理解和掌握。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查和解釋解題過程，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺演示進(jìn)位加法的計(jì)算過程，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固知識。

-教師提問學(xué)生，檢查學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和掌握程度，及時解答學(xué)生的疑問。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性和應(yīng)用。

-教師提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索進(jìn)位加法的更多應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

總時長：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，教師要創(chuàng)設(shè)有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法筆算。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力解釋和解決問題，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建模型，例如通過實(shí)際操作理解進(jìn)位加法的計(jì)算過程。

3.思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式思考問題，例如通過比較、分類、歸納等數(shù)學(xué)思維方式理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

4.交流能力：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流，例如可以用自己的話解釋進(jìn)位加法的計(jì)算過程。

5.問題解決能力：學(xué)生能夠收集、整理、分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，例如能夠靈活運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，通過實(shí)際操作和游戲等方式，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到提升。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.筆算練習(xí)：

-完成練習(xí)十二（二）的筆算題目，包括10道進(jìn)位加法的計(jì)算題。

-學(xué)生獨(dú)立完成，注重對齊數(shù)字和進(jìn)位的正確性。

2.應(yīng)用題練習(xí)：

-提供5個實(shí)際情境的加法問題，要求學(xué)生用進(jìn)位加法的方法進(jìn)行計(jì)算并寫出解題過程。

-例如：小華有5個蘋果，小明給了小華3個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？

3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

-讓學(xué)生觀察并分析練習(xí)中的進(jìn)位加法題目，發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的規(guī)律和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以總結(jié)出進(jìn)位加法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

4.創(chuàng)新性題目：

-設(shè)計(jì)一個創(chuàng)新性的題目，要求學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法的知識解決實(shí)際問題。

-例如：媽媽買了3個橘子，爸爸又買了5個橘子，請問一共買了多少個橘子？

5.小組合作任務(wù)：

-學(xué)生分組，每組選擇一道進(jìn)位加法的應(yīng)用題，通過合作討論和演示的方式，找出解題策略和答案。

-學(xué)生可以互相交流自己的想法和解題過程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣20以內(nèi)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確展示進(jìn)位加法的計(jì)算方法和步驟。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照導(dǎo)入、新課、鞏固練習(xí)、師生互動、總結(jié)與拓展的順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)過程。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色、符號等元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

導(dǎo)入：3+5=?

新課：進(jìn)位加法計(jì)算方法

1.對齊數(shù)字

2.從個位開始相加

3.如有進(jìn)位，向高位進(jìn)位

鞏固練習(xí)：

1.筆算練習(xí)

2.應(yīng)用題練習(xí)

師生互動：

-學(xué)生演示計(jì)算過程

-教師提問，學(xué)生回答

-進(jìn)位加法的規(guī)律和特點(diǎn)

-創(chuàng)新性題目解決實(shí)際問題

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。同時，教師可以使用多媒體課件輔助板書設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置筆算練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，注重對齊數(shù)字和進(jìn)位的正確性。

-布置應(yīng)用題練習(xí)題目，要求學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法的方法進(jìn)行計(jì)算并寫出解題過程。

-布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目，要求學(xué)生觀察并分析練習(xí)中的進(jìn)位加法題目，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和特點(diǎn)。

-布置創(chuàng)新性題目，要求學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法的知識解決實(shí)際問題。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-注意批改學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，對錯誤的計(jì)算進(jìn)行糾正，并解釋錯誤的原因。

-關(guān)注學(xué)生的解題過程和思路，對不清晰或錯誤的解題過程進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-對學(xué)生的創(chuàng)新性題目進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答學(xué)生的疑問，提供額外的幫助和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)法的運(yùn)用：我在教學(xué)中采用了互動式教學(xué)法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動。這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使課堂氛圍更加活躍。

2.實(shí)踐活動法的應(yīng)用：我運(yùn)用實(shí)踐活動法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如手工計(jì)算、使用計(jì)數(shù)器等，增強(qiáng)對進(jìn)位加法的理解和記憶。這種實(shí)踐方式能夠使學(xué)生更加直觀地感知和理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)的開展：我在課堂上組織了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過合作練習(xí)和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對進(jìn)位加法的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位加法的理解不夠深入，對進(jìn)位概念和計(jì)算方法掌握不牢固。這可能導(dǎo)致學(xué)生在解決問題時出現(xiàn)錯誤。

2.學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性有待提高：部分學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算時，容易出現(xiàn)對齊數(shù)字和進(jìn)位錯誤。這需要我在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)方法有待豐富和完善：雖然我在教學(xué)中運(yùn)用了互動式教學(xué)法、實(shí)踐活動法和小組合作學(xué)習(xí)等方法，但仍然需要不斷探索和豐富教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.深化學(xué)生對進(jìn)位加法的理解：我將加強(qiáng)對進(jìn)位加法的講解和示范，通過實(shí)際操作和舉例，讓學(xué)生更加直觀地理解進(jìn)位加法的原理。同時，我將設(shè)計(jì)一些互動式教學(xué)活動，