2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 My favourite things Unit 6 Music第3課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit6Music第3課時(shí)教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Music，是該模塊第3課時(shí)。教材內(nèi)容圍繞“我的最喜歡的音樂(lè)”展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多個(gè)方面，讓學(xué)生掌握關(guān)于音樂(lè)的基本詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如song,dance,piano,violin等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，如Ilikelisteningtomusic.

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，分享彼此喜歡的音樂(lè)。

4.通過(guò)對(duì)音樂(lè)話題的討論，提高學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)討論和分享喜歡的音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)；通過(guò)小組活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，對(duì)音樂(lè)話題有一定的了解。然而，學(xué)生在音樂(lè)表達(dá)和詞匯方面的掌握程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)一些樂(lè)器的英文名稱和音樂(lè)相關(guān)的動(dòng)詞表達(dá)還不夠熟悉。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。但在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于本節(jié)課，學(xué)生對(duì)音樂(lè)話題的興趣將有利于課堂的開(kāi)展。然而，部分學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注音樂(lè)本身，而忽視了英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，教師需要在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，巧妙地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與音樂(lè)話題相結(jié)合，確保學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-教學(xué)卡片（音樂(lè)相關(guān)詞匯和表達(dá)的圖片卡片）

-學(xué)生用書(shū)（牛津滬教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)）

-教師用書(shū)（配套教師指導(dǎo)書(shū)）

課程平臺(tái)：

-班級(jí)微信群（用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流）

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的音樂(lè)相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻（用于補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容）

教學(xué)手段：

-任務(wù)型教學(xué)法（通過(guò)小組活動(dòng)和任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生參與）

-交際式教學(xué)法（鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論和分享）

-情境教學(xué)法（創(chuàng)造音樂(lè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，如角色扮演、唱歌等）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一首動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這首歌的英文名字嗎？”在學(xué)生回答后，教師板書(shū)歌曲名稱，引入本節(jié)課的主題——音樂(lè)。接著，教師提出問(wèn)題：“你們喜歡什么音樂(lè)？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，從而自然過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

教師展示一組音樂(lè)相關(guān)詞匯的圖片卡片，如piano、violin、dance等，并用英文解釋這些詞匯。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。接著，教師將這些詞匯融入一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，如“Ilikeplayingthepiano.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和造句。在此過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)輔導(dǎo)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己喜歡的音樂(lè)，并用英語(yǔ)進(jìn)行討論。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。隨后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生向全班展示他們的討論成果，以此提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)主題的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)鞏固所學(xué)知識(shí)。教師及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)，給予反饋，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)相關(guān)詞匯和表達(dá)的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)、多說(shuō)英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。最后，教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)的短文，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.音樂(lè)相關(guān)詞匯：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式：Ilikelisteningtomusic.He/She/Itlikesdoingsomething.Youlikedoingsomething.We/Theylikedoingsomething.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：DoIlikelisteningtomusic?Doeshe/she/itlikedoingsomething?Doyoulikedoingsomething?Dowe/theylikedoingsomething?

4.音樂(lè)表達(dá)句型：Icanplaythepiano./violin./guitar./drum.Ilikesinging./dancing./listeningtomusic.

5.音樂(lè)主題的交際用語(yǔ)：Howdoyoulikethismusic?Ilikethismusic./Idon'tlikethismusic.Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikepopmusic./classicalmusic./rockmusic.,

6.音樂(lè)相關(guān)的日常用語(yǔ)：Turnupthevolume./Turndownthevolume./Playthemusiclouder./Playthemusicsofter.

7.音樂(lè)相關(guān)的祈使句：Listentothemusiccarefully./Singthesongloudly./Dancetotherhythm.七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和交際式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一首動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組活動(dòng)中，我巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我未能給所有學(xué)生提供充分的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。此外，在課堂時(shí)間的分配上，我注意到后進(jìn)生在學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)時(shí)需要更多的時(shí)間和輔導(dǎo)，但在實(shí)際教學(xué)中，我未能充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有些緊張。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)了一些與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，分享了自己喜歡的音樂(lè)，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和交際能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題，如課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度不均，后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果不理想等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)盡量給每個(gè)學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，以提高他們的自信心和積極性。其次，我會(huì)針對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整課堂節(jié)奏，給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。此外，我還會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。八、典型例題講解1.例題一：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band

句子：

（1）Ilikelisteningto______.

（2）Sheplaysthe______verywell.

（3）Theyareina______called"TheDreamers".

答案：

（1）songs

（2）violin

（3）band

2.例題二：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：like,play,sing,listento,dance,guitar,drum,music

句子：

（1）Mybrother______playingtheguitar.

（2）I______singingintheshower.

（3）She______topopmusic.

（4）They______classicalmusic.

答案：

（1）likes

（2）like

（3）listensto

（4）like

3.例題三：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：turnup,turndown,playlouder,playsofter,listencarefully,singloudly,dancetotherhythm

句子：

（1）Please______thevolume,it'stooloud.

（2）Don't______thevolume,Iwanttohearthedetails.

（3）______themusiclouder,Ican'thearyou.

（4）______themusicsofter,I'mtryingtosleep.

（5）______tothemusiccarefully,there'sahiddenmessage.

（6）______thesongloudly,we'retryingtoimpresstheaudience.

（7）______totherhythm,it'stimetoletloose.

答案：

（1）turndown

（2）turnup

（3）playlouder

（4）playsofter

（5）listencarefully

（6）singloudly

（7）dancetotherhythm

4.例題四：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：kind,of,music,like,pop,classical,rock

句子：

（1）What______ofmusicdoyoulike?

（2）I______popmusicbecauseit'sfun.

（3）She______classicalmusicbecauseit'speaceful.

（4）They______rockmusicbecauseit'senergetic.

答案：

（1）kind

（2）like

（3）likes

（4）like

5.例題五：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：can,play,the,piano,violin,guitar,drum

句子：

（1）Myfriend______thepiano.

（2）She______theviolinverywell.

（3）Canyou______theguitar?

（4）I______thedrum.

答案：

（1）canplay

（2）plays

（3）play

（4）canplay板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理板書(shū)

①音樂(lè)相關(guān)詞匯：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band

②一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式：Ilikelisteningtomusic.He/She/Itlikesdoingsomething.Youlikedoingsomething.We/Theylikedoingsomething.

③音樂(lè)表達(dá)句型：Icanplaythepiano./violin./guitar./drum.Ilikesinging./dancing./listeningtomusic.

④音樂(lè)主題的交際用語(yǔ)：Howdoyoulikethismusic?Ilikethismusic./Idon'tlike