一年級(jí)上冊(cè)北師大數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記

一年級(jí)上冊(cè)北師大數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第一章“數(shù)的概念”中的第3節(jié)“認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6”。具體內(nèi)容包括：理解數(shù)字4、5、6的意義，能夠正確書寫數(shù)字4、5、6，能夠數(shù)出4、5、6個(gè)物品，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解數(shù)字4、5、6的意義，并能夠正確書寫。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠數(shù)出4、5、6個(gè)物品，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的書寫，數(shù)出4、5、6個(gè)物品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解數(shù)字4、5、6的意義，進(jìn)行加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、實(shí)物模型、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字4、5、6的概念。2.講解與演示：教師用數(shù)字卡片、實(shí)物模型等教具，講解數(shù)字4、5、6的意義，演示如何正確書寫數(shù)字4、5、6。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些含有數(shù)字4、5、6的題目，讓學(xué)生進(jìn)行解答。4.例題講解：教師講解一些關(guān)于數(shù)字4、5、6的例題，讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：數(shù)字4、5、6的書寫，加減法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)，寫一寫。內(nèi)容：數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)字，并正確書寫。答案：略2.作業(yè)題目：填一填，算一算。內(nèi)容：根據(jù)題目要求，填空或進(jìn)行加減法運(yùn)算。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了數(shù)字4、5、6的意義和書寫，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用加減法運(yùn)算。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5、6的概念理解不夠深入，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。在下一節(jié)課中，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些關(guān)于數(shù)字4、5、6的練習(xí)題，提高學(xué)生的掌握程度。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸活動(dòng)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些關(guān)于數(shù)字4、5、6的題目，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及數(shù)字4、5、6的認(rèn)識(shí)和書寫，以及與之相關(guān)的加減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.數(shù)字4、5、6的意義：讓學(xué)生能夠理解數(shù)字4、5、6代表的是數(shù)量，能夠正確地用數(shù)字4、5、6來表示物品的多少。2.數(shù)字4、5、6的書寫：教授學(xué)生如何正確地書寫數(shù)字4、5、6，注意筆順和筆畫的規(guī)則。3.數(shù)出4、5、6個(gè)物品：培養(yǎng)學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)的方式，準(zhǔn)確地?cái)?shù)出4、5、6個(gè)物品，并能夠用數(shù)字4、5、6來表示。4.加減法運(yùn)算：讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，能夠通過實(shí)際操作和計(jì)算，解決一些簡(jiǎn)單的加減法問題。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：1.數(shù)字4、5、6的書寫：書寫數(shù)字4、5、6時(shí)，要注意筆順和筆畫的規(guī)則，例如數(shù)字4要寫成一個(gè)彎曲的形狀，數(shù)字5要寫成一個(gè)鉤子形狀，數(shù)字6要寫成一個(gè)彎曲后再向下鉤的形狀。2.數(shù)出4、5、6個(gè)物品：能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出4、5、6個(gè)物品，并能夠用數(shù)字4、5、6來表示，需要注意數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性，不被其他物品干擾。3.加減法運(yùn)算：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，例如4+1=5，51=4，需要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性，以及運(yùn)算符號(hào)的使用。難點(diǎn)：1.理解數(shù)字4、5、6的意義：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解數(shù)字4、5、6代表的是數(shù)量，可能需要一定的抽象思維能力，對(duì)于一些學(xué)生來說可能比較困難。2.加減法運(yùn)算：進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，需要注意運(yùn)算的準(zhǔn)確性，對(duì)于一些學(xué)生來說，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的情況。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：數(shù)字卡片、實(shí)物模型、黑板、粉筆。數(shù)字卡片可以用來展示數(shù)字4、5、6，讓學(xué)生觸摸和觀察；實(shí)物模型可以用來讓學(xué)生數(shù)出4、5、6個(gè)物品；黑板和粉筆可以用來進(jìn)行講解和演示。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。練習(xí)本用來讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和寫作業(yè)；鉛筆用來書寫數(shù)字和答案；橡皮用來改正錯(cuò)誤。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師可以出示一些物品，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)，引入數(shù)字4、5、6的概念。例如，出示4個(gè)蘋果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果。2.講解與演示：教師使用數(shù)字卡片、實(shí)物模型等教具，講解數(shù)字4、5、6的意義，并演示如何正確書寫數(shù)字4、5、6。例如，用數(shù)字卡片展示數(shù)字4、5、6，讓學(xué)生觸摸和觀察；用實(shí)物模型展示4個(gè)物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并書寫數(shù)字4。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些含有數(shù)字4、5、6的題目，讓學(xué)生進(jìn)行解答。例如，出示一些圖片，每張圖片上有4個(gè)物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并寫出數(shù)字4。4.例題講解：教師講解一些關(guān)于數(shù)字4、5、6的例題，讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算。例如，講解一個(gè)例題：有3個(gè)蘋果，再添上1個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生理解加法運(yùn)算。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：數(shù)字4、5、6的書寫，加減法運(yùn)算。1.數(shù)字4、5、6的書寫：在黑板上書寫數(shù)字4、5、6，注意筆順和筆畫的規(guī)則，讓學(xué)生直觀地觀察和模仿。2.加減法運(yùn)算：在黑板上列出一些加減法算式，例如4+1=5，51=4，讓學(xué)生直觀地觀察和理解加減法運(yùn)算的步驟和結(jié)果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)，寫一寫。內(nèi)容：數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)字，并正確書寫。答案：略2.作業(yè)題目：填一本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解數(shù)字4、5、6的意義和書寫時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化。例如，當(dāng)講解數(shù)字5的書寫時(shí)，可以說：“數(shù)字5像一個(gè)鉤子，先畫一個(gè)鉤，再畫一個(gè)橫?！边@樣形象生動(dòng)的語言能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)實(shí)物的活動(dòng)，引入數(shù)字4、5、6的概念。2.講解與演示（10分鐘）：使用數(shù)字卡片、實(shí)物模型等教具，講解數(shù)字4、5、6的意義，并演示如何正確書寫數(shù)字4、5、6。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生解答一些含有數(shù)字4、5、6的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。4.例題講解（10分鐘）：講解一些關(guān)于數(shù)字4、5、6的例題，讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算。三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與，可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解數(shù)字4、5、6的意義時(shí)，可以提問：“誰能來說一說，數(shù)字4代表什么意思？”“誰能舉個(gè)例子，說明數(shù)字5可以用來表示什么？”四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景：“今天，我們一起去果園，看看里面有多少個(gè)蘋果，然后用數(shù)字4、5、6來表示?！边@樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在講解和練習(xí)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，在課后要