三年級下冊蘇教版語文花瓣飄香的教學(xué)重點(diǎn)

三年級下冊蘇教版語文花瓣飄香的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級下冊蘇教版語文的第13課《花瓣飄香》。本課主要內(nèi)容是講述了一個關(guān)于親情和感恩的故事。故事講述了一個小女孩在母親節(jié)送給母親一張用花瓣拼成的卡片，表達(dá)了對母親的感激之情。通過這個故事，讓學(xué)生理解親情的珍貴，學(xué)會感恩和表達(dá)愛意。教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解故事的大意。2.能夠流利地背誦課文，并能用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。3.通過故事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓他們學(xué)會表達(dá)對親人的愛意。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解故事的大意。難點(diǎn)：能夠流利地背誦課文，并能用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.課文課件或黑板2.花瓣卡片模板3.彩色紙張教學(xué)過程一、引入（5分鐘）教師通過向?qū)W生展示一張美麗的花瓣卡片，引起學(xué)生的興趣，然后告訴他們今天要學(xué)習(xí)的故事《花瓣飄香》。二、朗讀課文（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的重點(diǎn)詞語，如“花瓣”、“母親節(jié)”等。三、學(xué)習(xí)課文（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，理解每個段落的大意。2.教師通過提問，幫助學(xué)生理解故事中的情節(jié)和人物關(guān)系。四、實(shí)踐活動（10分鐘）1.教師分發(fā)花瓣卡片模板和彩色紙張，讓學(xué)生動手制作屬于自己的花瓣卡片。2.學(xué)生在卡片上寫下自己對母親的祝福和感激之情。五、背誦課文（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生集體背誦課文，檢查學(xué)生對課文的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)花瓣飄香親情感恩作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。2.請學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最敬愛的親人”的作文。課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解故事的大意，大部分學(xué)生能夠流利地背誦課文，并能用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與制作花瓣卡片，表達(dá)了對親人的愛意和感激之情。然而，部分學(xué)生對故事情節(jié)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。拓展延伸：可以組織一次親子活動，讓學(xué)生和家長一起制作花瓣卡片，增進(jìn)親子間的感情。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似的親情主題的創(chuàng)作，如寫作、繪畫等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的故事情節(jié)理解本課的故事《花瓣飄香》講述了一個小女孩在母親節(jié)送給母親一張用花瓣拼成的卡片，表達(dá)了對母親的感激之情。這個故事情節(jié)的理解是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師需要通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)，把握故事的主題和情感。二、教學(xué)目標(biāo)中的感恩之心培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)中提到要通過故事讓學(xué)生理解親情的珍貴，學(xué)會感恩和表達(dá)愛意。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。教師在教學(xué)過程中可以通過講解、討論、實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會到親情的偉大和珍貴，激發(fā)他們的感恩之心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握本課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解故事的大意，并能夠流利地背誦課文，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。這是學(xué)生需要掌握的基本技能。在教學(xué)過程中，教師需要通過反復(fù)的朗讀、背誦、復(fù)述等方式，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高他們的朗讀和表達(dá)能力。四、實(shí)踐活動中的花瓣卡片制作實(shí)踐活動是本課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過制作花瓣卡片，表達(dá)自己對親人的愛意和感激之情。在活動中，教師需要提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成卡片制作。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，制作出獨(dú)特而美麗的花瓣卡片。五、背誦課文的過程1.教師需要給予學(xué)生充分的準(zhǔn)備時間，讓他們熟悉課文內(nèi)容。2.教師可以通過分段背誦的方式，幫助學(xué)生逐步掌握課文。3.教師需要鼓勵學(xué)生積極參與背誦，給予他們正面的反饋和鼓勵。六、板書設(shè)計(jì)的使用板書設(shè)計(jì)是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要工具。在本課的教學(xué)中，教師可以使用花瓣飄香的板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生直觀地理解故事情節(jié)和主題。板書設(shè)計(jì)可以包括故事的主要情節(jié)、人物關(guān)系、親情和感恩等關(guān)鍵詞。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶故事內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)中的作文創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計(jì)中要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最敬愛的親人”的作文。這是對學(xué)生進(jìn)行親情主題寫作訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。在寫作過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，真實(shí)地表達(dá)自己對親人的敬愛和感激之情。教師可以提供必要的寫作指導(dǎo)和修改意見，幫助學(xué)生提高作文的質(zhì)量。八、課后反思及拓展延伸的實(shí)施本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事情節(jié)時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。通過語音的變化和表情，教師可以更好地傳達(dá)故事的情感和氛圍。2.時間分配：在課堂上，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解故事情節(jié)、參與實(shí)踐活動和背誦課文。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的進(jìn)行。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們深入理解故事情節(jié)和主題。通過提問，教師可以了解學(xué)生的理解程度，及時進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與故事相關(guān)的情景，如展示一張美麗的花瓣卡片，引起學(xué)生的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動地參與到課堂活動中。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過生動的語言和變化的語調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間理解故事情節(jié)、參與實(shí)踐活動和背誦課文。同時，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們深入理解故事情節(jié)和主題。通過提問，我了解到了學(xué)生的理解程度，并及時進(jìn)行了引導(dǎo)和解釋。在引入新課時，我創(chuàng)設(shè)了一個與故事相關(guān)的情景，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。情景導(dǎo)入使學(xué)生更主動地參與到課堂活動中。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐活動，讓他們通過制作花瓣卡片，表達(dá)自己對親人的愛意和感激之情。實(shí)踐活動使學(xué)生更加深入地理解和體驗(yàn)故事的主