英語(yǔ)必修二北師大版教案教學(xué)方法與教學(xué)技巧分享

英語(yǔ)必修二北師大版教案教學(xué)方法與教學(xué)技巧分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版英語(yǔ)必修二，章節(jié)為"PassageReading:ThePowerofMusic"。文章主要講述了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)力量的故事，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解到不同文化背景下音樂(lè)的力量以及音樂(lè)對(duì)人們情感的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。2.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，并能夠運(yùn)用閱讀技巧進(jìn)行推理判斷。3.學(xué)生能夠通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)力量的個(gè)人看法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)力量的個(gè)人看法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)播放一段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)的力量，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題。教師通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解程度。3.詞匯學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，并通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。4.討論：學(xué)生分組討論文章的主旨大意，并分享自己的看法。5.寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)力量的短文。6.反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：音樂(lè)的力量詞匯短語(yǔ)閱讀理解討論與寫(xiě)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)力量的個(gè)人看法的短文。答案：略2.作業(yè)題目：找出文章中你認(rèn)為重要的詞匯和短語(yǔ)，并解釋其含義。答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)音樂(lè)力量的理解程度，以及學(xué)生對(duì)文章中關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握情況。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如尋找其他關(guān)于音樂(lè)力量的文章進(jìn)行閱讀，以加深對(duì)音樂(lè)力量的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：教師需要提前準(zhǔn)備好文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"emotionalbond"、"healingpower"、"culturalsignificance"等，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯。2.文章的主旨大意：教師需要幫助學(xué)生理解文章的主旨大意，即音樂(lè)的力量及其在不同文化背景下的影響。教師可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)討論的方式，讓學(xué)生深入理解文章的核心思想。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)力量的個(gè)人看法。1.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的教學(xué)：教師需要通過(guò)例句、練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。例如，教師可以讓學(xué)生在課堂上用這些詞匯造句，或者進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯。2.討論和寫(xiě)作的指導(dǎo)：在討論和寫(xiě)作環(huán)節(jié)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)力量的個(gè)人看法。教師可以提供一些問(wèn)題或者話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，教師還需要提供一些寫(xiě)作技巧和策略，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.引入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)播放一段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)的力量，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以提出一些問(wèn)題，如"Doyouthinkmusichaspower?"、"Canmusicchangeyourmood?"等，讓學(xué)生分享自己對(duì)音樂(lè)力量的看法。2.閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題。教師可以通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解程度。教師可以設(shè)計(jì)一些細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題，如"Whatisthemainideaofthepassage?"、"Accordingtothepassage,whatisthehealingpowerofmusic?"等，讓學(xué)生深入理解文章的內(nèi)容。4.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論文章的主旨大意，并分享自己的看法。教師可以提出一些問(wèn)題，如"Whatistheculturalsignificanceofmusic?"、"Canmusiccreateemotionalbondsbetweenpeople?"等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。5.寫(xiě)作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)力量的短文。教師可以提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)和提示，如"Writeanessayonthepowerofmusic,usingtheexamplesandideasfromthepassage."等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。6.反饋與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋。教師可以提供一些具體的建議和指導(dǎo)，如"Greatjob!However,youcanfurtherdevelopyourideasaddingmoreexamples."等，幫助學(xué)生改進(jìn)自己的寫(xiě)作。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書(shū)設(shè)計(jì)如下：音樂(lè)的力量詞匯短語(yǔ)閱讀理解討論與寫(xiě)作1.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的選擇：教師需要選擇課堂上重點(diǎn)講解的詞匯和短語(yǔ)，并將其寫(xiě)在黑板上。這些詞匯和短語(yǔ)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生理解文章和表達(dá)自己觀點(diǎn)有幫助的關(guān)鍵信息。2.閱讀理解的問(wèn)題設(shè)計(jì)：教師可以在板書(shū)上列出一些閱讀理解的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和討論。這些問(wèn)題應(yīng)該涵蓋文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解文章的主旨大意。3.討論與寫(xiě)作的指導(dǎo)：教師可以在板書(shū)上提供一些討論和寫(xiě)作的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些指導(dǎo)可以包括一些問(wèn)題或者話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)一些作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。這些題目應(yīng)該與課堂上的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，并且能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。例如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)力量的個(gè)人看法的短文。2.作業(yè)答案的設(shè)計(jì)：教師需要提供一些作業(yè)答案的示本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在課堂上，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的變化。在講解文章內(nèi)容時(shí)，可以使用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如"Greatjob!"、"Welldone!"等，激發(fā)學(xué)生的積極性。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間播放音樂(lè)并引導(dǎo)學(xué)生思考。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以使用1520分鐘的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立閱讀并回答問(wèn)題。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在討論和寫(xiě)作環(huán)節(jié)，可以使用1520分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組討論和寫(xiě)作。3.課堂提問(wèn)：教師需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在引入環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)"Doyouthinkmusichaspower?"、"Canmusicchangeyourmood?"等，激發(fā)學(xué)生的興趣。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)"Whatisthemainideaofthepassage?"、"Accordingtothepassage,whatisthehealingpowerofmusic?"等，檢查學(xué)生的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放一段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)的力量。可以選擇一段不同風(fēng)格的音樂(lè)，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)等，讓學(xué)生感受音樂(lè)的力量，并引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)力量的好奇心。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分參與和理解課堂內(nèi)容。在課堂提問(wèn)上，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，并鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)播放