第二次世界大戰(zhàn)的政治變革

第二次世界大戰(zhàn)的政治變革教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第二次世界大戰(zhàn)期間的政治變革。教材的章節(jié)為《世界現(xiàn)代史》第七章第二節(jié)，具體內(nèi)容包括：1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及其影響；2.戰(zhàn)爭(zhēng)期間的國(guó)際關(guān)系變化；3.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界政治格局的演變。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)期間的政治變革，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、過(guò)程及其影響；2.培養(yǎng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)際關(guān)系變化的能力；3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界政治格局的演變，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界現(xiàn)代史的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及其影響；戰(zhàn)爭(zhēng)期間的國(guó)際關(guān)系變化；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界政治格局的演變。難點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)期間的政治變革對(duì)戰(zhàn)后世界政治格局的影響。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、筆。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師通過(guò)展示第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，從而引入新課。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自主閱讀教材，了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程及其影響；2.學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)期間的國(guó)際關(guān)系變化，思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界政治格局的影響。三、課堂講解1.教師講解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因及其影響；2.教師分析戰(zhàn)爭(zhēng)期間的國(guó)際關(guān)系變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界政治格局的影響；3.教師講解戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界政治格局的演變。四、課堂討論五、隨堂練習(xí)1.學(xué)生完成教材課后練習(xí)題；2.教師批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。六、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：第二次世界大戰(zhàn)的政治變革1.戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因及其影響2.戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)際關(guān)系變化3.戰(zhàn)后世界政治格局演變作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因及其影響。2.分析戰(zhàn)爭(zhēng)期間的國(guó)際關(guān)系變化，談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界政治格局的影響。3.描述戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界政治格局的演變。答案：1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張；國(guó)際聯(lián)盟的失??；綏靖政策的推行。影響：造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；引發(fā)了戰(zhàn)后世界格局的重大變革。2.戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)際關(guān)系變化：世界各國(guó)由最初的觀望轉(zhuǎn)向共同抗擊法西斯；國(guó)際聯(lián)盟解體，聯(lián)合國(guó)成立；戰(zhàn)后世界分為兩大陣營(yíng)。3.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界政治格局的演變：雅爾塔體系的確立；冷戰(zhàn)格局的形成；兩大陣營(yíng)的對(duì)抗與爭(zhēng)奪。課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如研究戰(zhàn)后世界政治格局的演變對(duì)當(dāng)今世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因及其影響：戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因是法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張、國(guó)際聯(lián)盟的失敗以及綏靖政策的推行。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，同時(shí)也引發(fā)了戰(zhàn)后世界格局的重大變革。2.戰(zhàn)爭(zhēng)期間的國(guó)際關(guān)系變化：在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，世界各國(guó)由最初的觀望轉(zhuǎn)向共同抗擊法西斯，國(guó)際聯(lián)盟解體，聯(lián)合國(guó)成立，戰(zhàn)后世界分為兩大陣營(yíng)。這一變化反映了國(guó)際社會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色轉(zhuǎn)變以及戰(zhàn)后世界政治格局的重大調(diào)整。3.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界政治格局的演變：戰(zhàn)后世界政治格局發(fā)生了重大變化，雅爾塔體系的確立，冷戰(zhàn)格局的形成，兩大陣營(yíng)的對(duì)抗與爭(zhēng)奪。這一演變對(duì)戰(zhàn)后世界的和平與穩(wěn)定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的細(xì)節(jié)，教師在教學(xué)中需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。例如，可以結(jié)合歷史事件和事實(shí)，詳細(xì)講解法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張行為，以及國(guó)際聯(lián)盟在戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗和綏靖政策的推行。同時(shí)，可以通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)期間的國(guó)際關(guān)系變化，引導(dǎo)學(xué)生理解世界各國(guó)由觀望轉(zhuǎn)向共同抗擊法西斯的轉(zhuǎn)變過(guò)程，以及戰(zhàn)后世界分為兩大陣營(yíng)的原因。還可以通過(guò)講解雅爾塔體系的確立、冷戰(zhàn)格局的形成以及兩大陣營(yíng)的對(duì)抗與爭(zhēng)奪，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)后世界政治格局的演變過(guò)程及其對(duì)當(dāng)今世界的影響。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更好地理解和掌握第二次世界大戰(zhàn)期間的政治變革及其對(duì)戰(zhàn)后世界政治格局的影響，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因及其影響時(shí)，教師應(yīng)采用嚴(yán)肅、莊重的語(yǔ)言，以體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的痛苦和損失。在講解戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)際關(guān)系變化時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以表現(xiàn)國(guó)際社會(huì)共同抗擊法西斯的決心和勇氣。在講解戰(zhàn)后世界政治格局演變時(shí)，教師應(yīng)保持平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，以展現(xiàn)戰(zhàn)后世界格局的穩(wěn)定與變革。3.課堂提問(wèn)：教師可以在課堂講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)期間的政治變革及其對(duì)戰(zhàn)后世界政治格局的影響。例如，可以提問(wèn)：“第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？”、“戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)際關(guān)系有哪些變化？”、“戰(zhàn)后世界政治格局發(fā)生了哪些演變？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，從而引入新課。例如，可以播放二戰(zhàn)期間的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、重要?dú)v史事件的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和影響。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)期間政治變革的講解，使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)戰(zhàn)后世界政治格局的影響。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)