人教版一年級語文教學(xué)研究進展

人教版一年級語文教學(xué)研究進展一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級語文上冊第五單元第一課《雪地里的小畫家》。本課主要講述了一群小畫家在雪地里畫畫的有趣故事，通過生動的語言和形象的插圖，讓學(xué)生感受到冬季雪景的美麗和趣味性。教材內(nèi)容主要包括：生字詞的學(xué)習(xí)、朗讀理解、課文背誦、書寫練習(xí)以及課外閱讀推薦。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確認讀和書寫本課的生字詞，理解詞語的意思。2.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會冬季雪景的美麗和趣味性。三、教學(xué)難點與重點重點：生字詞的學(xué)習(xí)和掌握，課文的理解和朗讀。難點：生字詞的正確書寫，對課文深層含義的理解。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、音頻設(shè)備。學(xué)具：課本、練習(xí)本、畫筆、畫紙。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放冬季雪景的視頻，讓學(xué)生感受雪景的美麗，引出本課的主題。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生認讀和書寫生字詞，學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.課文朗讀：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)朗讀的停頓和語調(diào)，學(xué)生模仿朗讀。4.課文理解：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。5.書寫練習(xí)：學(xué)生按照課文中的插圖，自己動手畫一畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。6.課外閱讀推薦：教師向?qū)W生推薦與課文相關(guān)的課外閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：雪地里的小畫家生字詞：雪、小、畫、家、里、只、下、大、小、月、牙七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生用畫筆畫出自己心中的小畫家。答案：學(xué)生根據(jù)自己的想象，畫出自己心中的小畫家。2.作業(yè)題目：請學(xué)生背誦課文《雪地里的小畫家》。答案：學(xué)生能夠流利地背誦課文。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行戶外寫生活動，讓學(xué)生親身感受冬季雪景的美麗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。同時，還可以邀請家長參與，增進家長對學(xué)校教育的了解和支持。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析1.生字詞的學(xué)習(xí)：本課共有10個生字詞，包括“雪、小、畫、家、里、只、下、大、小、月、牙”。這些生字詞是學(xué)生第一次接觸，對于一年級的學(xué)生來說，認讀和書寫這些生字詞是一個挑戰(zhàn)。2.課文朗讀：課文中有許多形象的描述和重復(fù)的句子結(jié)構(gòu)，如“雪地里的小畫家，畫小雞，畫小狗，畫小鴨，畫小馬。”教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，注意停頓和語調(diào)，讓學(xué)生通過朗讀感受到課文的韻律美。3.課文理解：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)，如小畫家們畫的是什么，他們在雪地里是怎么畫的等問題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.書寫練習(xí)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，如“雪”字是由“雨”和“彗”組成，先寫“雨”，再寫“彗”。二、教學(xué)目標細節(jié)解析1.學(xué)生能夠正確認讀和書寫本課的生字詞，理解詞語的意思。在這個目標中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認讀和書寫能力，確保學(xué)生能夠準確無誤地書寫生字詞。2.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會冬季雪景的美麗和趣味性。在這個目標中，教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀和理解能力，通過提問和討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)解析1.教學(xué)重點：生字詞的學(xué)習(xí)和掌握，課文的理解和朗讀。生字詞的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握語文知識的基礎(chǔ)，教師需要通過多種方式幫助學(xué)生記憶和理解生字詞。課文的理解和朗讀是學(xué)生理解課文內(nèi)容的重要途徑，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)，通過朗讀和討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。2.教學(xué)難點：生字詞的正確書寫，對課文深層含義的理解。生字詞的正確書寫需要學(xué)生掌握筆畫順序和結(jié)構(gòu)，教師需要通過示范和指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握生字詞的正確書寫方法。對課文深層含義的理解需要學(xué)生具備一定的思維能力和情感體驗，教師需要通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和感受課文的深層含義。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)解析1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、音頻設(shè)備。PPT可以展示課文的插圖和生字詞，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；黑板和粉筆可以用于板書和講解；教學(xué)卡片可以用于生字詞的學(xué)習(xí)和鞏固；音頻設(shè)備可以用于播放課文朗讀和背景音樂。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、畫筆、畫紙。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，教師需要確保每個學(xué)生都有課本；練習(xí)本可以用于生字詞的書寫和鞏固；畫筆和畫紙可以用于書寫練習(xí)和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程細節(jié)解析2.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生認讀和書寫生字詞，學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意學(xué)生的發(fā)音和書寫，確保學(xué)生能夠準確無誤地認讀和書寫生字詞。3.課文朗本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生字詞和朗讀課文時，教師需要使用生動的語言和豐富的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學(xué)生自主練習(xí)和思考。3.課堂提問：在講解課文時，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過播放冬季雪景的視頻或圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受雪景的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對生字詞的發(fā)音和書寫有困難，下次教學(xué)中，我可以通過重復(fù)練習(xí)和個別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生更好地掌握生字詞。2.在課文朗讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課文的停頓和語調(diào)掌握得不好，下次教學(xué)中，我可以讓學(xué)生先自行朗讀，然后進行指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生更好地感受課文的韻律美。3.在課文理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，下次教學(xué)中，我可以結(jié)合插圖和實際情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細節(jié)，幫助學(xué)生深入理解課文。4.在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)掌握不扎實，下次教學(xué)中，我可以讓學(xué)生多進行書寫練習(xí)，加強生字詞的記憶和鞏固。5.在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)時間分配有些緊張，下次教學(xué)中，我可以適當(dāng)調(diào)整時間分配，