三年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1.2《時間單位間的換算及解決問題》∣人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1.2《時間單位間的換算及解決問題》∣人教新課標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1.2《時間單位間的換算及解決問題》∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教材，第36頁至38頁，主要包括時間的認(rèn)識和時間單位之間的換算。具體內(nèi)容包括：1.小時、分鐘、秒鐘三個時間單位之間的換算關(guān)系；2.用不同的時間單位表示同一個時間；3.解決實際問題，如：計算經(jīng)過的時間、推算開始或結(jié)束的時間等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小時、分鐘、秒鐘三個時間單位之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運用時間單位換算解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：小時、分鐘、秒鐘之間的換算，以及運用時間單位換算解決實際問題。2.教學(xué)重點：掌握時間單位之間的換算關(guān)系，能靈活運用解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、計時器、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、文具、小組合作學(xué)習(xí)記錄表等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：情景：小明從家走到學(xué)校用了15分鐘，他每分鐘能走50米，請問小明家到學(xué)校的距離是多少？解答：15分鐘×50米/分鐘=750米這個問題引入本節(jié)課的主題——時間單位間的換算及解決問題。2.知識講解：（1）時間單位間的換算關(guān)系：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。（2）用不同的時間單位表示同一個時間：例如，1小時20分鐘可以表示為1小時+20分鐘，或者1小時+1/3小時。3.例題講解：例題1：小明從家走到學(xué)校用了15分鐘，他每分鐘能走50米，請問小明家到學(xué)校的距離是多少？解答：15分鐘×50米/分鐘=750米例題2：媽媽做晚飯用了30分鐘，她又洗碗用了20分鐘，請問媽媽做晚飯和洗碗一共用了多少時間？解答：30分鐘+20分鐘=50分鐘4.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：小明每分鐘能走50米，他走了20分鐘，他走了多少米？解答：20分鐘×50米/分鐘=1000米練習(xí)2：小華看了一集動畫片，這集動畫片時長是30分鐘，請問小華看完這集動畫片一共用了多少時間？解答：30分鐘5.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，用時間單位之間的換算關(guān)系解決實際問題。每組討論后，將答案和解題過程寫在小組合作學(xué)習(xí)記錄表上。六、板書設(shè)計1.時間單位間的換算關(guān)系：1小時=60分鐘1分鐘=60秒鐘2.時間的表示方法：1小時20分鐘=1小時+20分鐘=1小時+1/3小時七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第36頁至38頁的練習(xí)題。（1）小明從家走到學(xué)校用了15分鐘，他每分鐘能走50米，請問小明家到學(xué)校的距離是多少？（2）媽媽做晚飯用了30分鐘，她又洗碗用了20分鐘，請問媽媽做晚飯和洗碗一共用了多少時間？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生了解時間單位間的換算關(guān)系，并通過例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握時間單位之間的換算方法，并能靈活運用解決實際問題。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考時間單位之間的換算在實際生活中的應(yīng)用，如：計算看電影的時間、安排一天的作息時間等。還可以讓學(xué)生嘗試重點和難點解析在《時間單位間的換算及解決問題》這節(jié)課中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生掌握小時、分鐘、秒鐘三個時間單位之間的換算關(guān)系是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。這是因為學(xué)生需要理解并記住不同時間單位之間的換算比例，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。為了幫助學(xué)生理解和記憶這個換算關(guān)系，我使用了電子鐘和計時器作為教具。通過實際操作，學(xué)生可以看到時間的流動，并觀察到不同時間單位之間的轉(zhuǎn)換。例如，我可以讓學(xué)生觀看電子鐘，看到1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒鐘的變化過程，這樣他們就能更直觀地理解這個換算關(guān)系。讓學(xué)生運用時間單位換算解決實際問題是本節(jié)課的教學(xué)難點之二。學(xué)生需要將所學(xué)的換算知識應(yīng)用到實際問題中，如計算經(jīng)過的時間、推算開始或結(jié)束的時間等。為了幫助學(xué)生解決這個問題，我設(shè)計了一些例題和隨堂練習(xí)。例如，我給出了一個例題：小明從家走到學(xué)校用了15分鐘，他每分鐘能走50米，請問小明家到學(xué)校的距離是多少？通過這個例題，學(xué)生需要運用時間單位換算關(guān)系，將15分鐘轉(zhuǎn)換成秒，然后用每分鐘走的距離乘以時間，得出小明家到學(xué)校的距離。這樣，學(xué)生就能將所學(xué)的換算知識應(yīng)用到實際問題中，并解決實際問題。我還設(shè)計了一些小組合作學(xué)習(xí)的活動。我將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)合作解決實際問題。每個小組需要用時間單位之間的換算關(guān)系來解決實際問題，并將答案和解題過程寫在小組合作學(xué)習(xí)記錄表上。這樣，學(xué)生可以在小組內(nèi)互相交流和討論，共同解決實際問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，我還需要注意引導(dǎo)學(xué)生思考時間單位之間的換算在實際生活中的應(yīng)用。例如，我可以讓學(xué)生思考在日常生活中，他們是否曾經(jīng)遇到過需要計算時間的問題，如看電影的時間、安排一天的作息時間等。通過這些實際生活中的例子，學(xué)生可以更好地理解時間單位之間的換算的重要性，并培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點是讓學(xué)生掌握小時、分鐘、秒鐘三個時間單位之間的換算關(guān)系，并能夠運用時間單位換算解決實際問題。通過使用電子鐘和計時器作為教具，設(shè)計例題和隨堂練習(xí)，以及小組合作學(xué)習(xí)的活動，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，我還需要引導(dǎo)學(xué)生思考時間單位之間的換算在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解時間單位之間的換算關(guān)系時，我使用簡潔明了的語言，并盡量使用生動的例子和故事來說明，以便學(xué)生更容易理解和記憶。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。我合理分配時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。例如，在講解例題時，我會給予學(xué)生足夠的時間思考和討論，并根據(jù)他們的理解程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。同時，我也確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題和疑問，并給予他們充分的時間和機會來表達(dá)自己的思考和觀點。通過課堂提問，我可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對他們的困惑進(jìn)行解答和解釋，從而提高教學(xué)效果。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計實踐情景引入新課。例如，我以小明從家走到學(xué)校的情景為例，讓學(xué)生思考和討論時間單位之間的換算關(guān)系。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易投入學(xué)習(xí)中。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和策略。例如，在講解時間單位之間的換算關(guān)系時，我可以通過多媒體教具展示時間的流動和轉(zhuǎn)換，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我還可以設(shè)計更多的實際問題讓學(xué)生解決，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過運用上述教學(xué)技巧和竅門，我在講解《時間單位間的換算及解決問題》這節(jié)課時，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，我也將不斷反思和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.小明從家走到學(xué)校用了15分鐘，他每分鐘能走50米，請問小明家到學(xué)校的距離是多少？解答：15分鐘×50米/分鐘=750米2.小華看了一集動畫片，這集動畫片時長是30分鐘，請問小華看完這集動畫片一共用了多少時間？解答：30分鐘3.媽媽做晚飯用了30分鐘，她又洗碗用了20分鐘，請問媽媽做晚飯和洗碗一共用了多少時間？解答：30分鐘+20分鐘=50分鐘4.小紅每天晚上9點睡覺，她第二天早上7點起床，請問小紅一共睡了多少時間？解答：從9點到12點是3個小時，從12點到7點是7個小時，所以小紅一共睡了3小時+7小時=10小時。5.一輛火車從A城市出發(fā)，以每小時60公里的速度行駛，經(jīng)過4小時到達(dá)B城市。請問這輛火車一共行駛了多少公里？解答：60公里/小時×4小時=240公里6.小明下午3點開始做作業(yè)，他用了1小時完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，又用了40分鐘完成了語文作業(yè)，請問小明一共用了多少時間做作業(yè)？解答：1小時+40分鐘=1小時40分鐘7.某商店舉行打折活動，原價120元的商品打8折，請問打折后的價格是多少？解答：120元×80%=96元8.小明每小時能騎自行車15公里，他騎了2小時后休息了10分鐘，然后再騎了30分鐘，請問小明