一年級下冊數(shù)學教學設(shè)計-5.4《撥籮卜》北師大版

一年級下冊數(shù)學教學設(shè)計5.4《撥籮卜》北師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我以我的口吻，為一年級下冊的數(shù)學教學設(shè)計《撥籮卜》這一課的內(nèi)容如下：在這節(jié)課中，我將帶領(lǐng)學生們學習北師大版一年級下冊數(shù)學的第五章第四節(jié)內(nèi)容，《撥籮卜》。我們將通過一個實踐活動，來學習如何數(shù)的比較多于或少于某個數(shù)的物體。我的教學目標是，讓學生們能夠通過實際操作，理解數(shù)的多少的概念，能夠識別出多于或少于某個數(shù)的物體，并且能夠用語言表達出來。在教學過程中，我會引入一個新的情境，我會拿出一些實際的籮卜，讓學生們看到，然后我會問他們：“你們看看，這里有多少個籮卜？”學生們可以通過數(shù)一數(shù)來回答這個問題。然后我會再拿出一些籮卜，問他們：“現(xiàn)在有多少個籮卜了？”學生們可以通過比較之前數(shù)過的籮卜和新拿出的籮卜，來回答這個問題。在學生們進行實踐操作的過程中，我會指導他們?nèi)绾螖?shù)的比較多于或少于某個數(shù)的物體。我會教他們?nèi)绾斡檬种割^來幫助數(shù)數(shù)，如何用眼睛來比較物體的多少。在板書設(shè)計上，我會將一些實際的籮卜圖畫在黑板上，然后我會寫上一些問題，比如：“這里有幾個籮卜？”、“現(xiàn)在有幾個籮卜了？”等等。我會讓學生們看著黑板，然后用手指頭來數(shù)一數(shù)，然后再用語言來表達出來。在作業(yè)設(shè)計上，我會給學生們布置一些實際的練習題目，比如：“請數(shù)一數(shù)，這里有幾個籮卜？”、“請數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾個籮卜了？”等等。我會要求學生們用手指頭來數(shù)一數(shù)，然后用語言來表達出來。這就是我這節(jié)課的教學設(shè)計，我相信通過實踐活動，學生們一定能夠掌握數(shù)的多少的概念，能夠數(shù)的比較多于或少于某個數(shù)的物體。重點和難點解析：在這節(jié)課中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。學生們對于數(shù)的多少的概念的理解是一個重點，也是一個難點。因為他們還小，對于數(shù)的多少的概念可能還不是很清晰，所以我需要通過實際的操作和實踐活動，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)的多少。學生們在數(shù)的比較多于或少于某個數(shù)的物體時，可能會遇到一些困難。因為他們可能還不習慣用語言來表達數(shù)的多少，所以我需要引導他們?nèi)绾斡谜Z言來表達出來。另外，學生們在數(shù)的比較多于或少于某個數(shù)的物體時，可能會出現(xiàn)數(shù)錯的情況。所以我需要教他們?nèi)绾斡檬种割^來幫助數(shù)數(shù)，如何用眼睛來比較物體的多少，以防止數(shù)錯的情況發(fā)生。對于這些重點和難點，我會特別注意在教學過程中的引導和指導。我會通過實際的操作和實踐活動，讓學生們能夠直觀地感受到數(shù)的多少的概念。我會引導他們?nèi)绾斡谜Z言來表達數(shù)的多少，以及如何用手指頭和眼睛來幫助數(shù)數(shù)和比較物體的多少。我還會觀察學生們在數(shù)的比較多于或少于某個數(shù)的物體時的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)他們有數(shù)錯的情況，我會及時地進行指導和糾正，教他們?nèi)绾握_地數(shù)數(shù)和比較物體的多少。總的來說，數(shù)的多少的概念的理解和數(shù)的比較多于或少于某個數(shù)的物體的能力是這節(jié)課的重點和難點。我會特別關(guān)注這些重點和難點，通過實際的操作和實踐活動，引導學生們理解和掌握這些概念和能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解《撥籮卜》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我以親切的語言和溫暖的語調(diào)與學生交流，讓他們感受到數(shù)學的樂趣。我注意到，語言語調(diào)的溫和和親切，能夠讓學生們更加放松，更加愿意參與到課堂活動中來。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個學生都有足夠的時間來參與實踐活動，同時也不會讓學生感到過于疲勞。我根據(jù)學生的反應(yīng)和參與程度，靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，使得課堂既有序又充滿活力。我在課堂提問上采用了一些小竅門。我設(shè)計了一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。我還用鼓勵的語言和微笑的表情，讓學生感受到我的支持和鼓勵，從而更加自信地回答問題。在情景導入上，我運用了一些實際的教具，如籮卜和手指頭，來引起學生的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，通過實際的操作和實踐活動，學生們能夠更加直觀地理解和掌握數(shù)學概念。教案反思：在課后，我對這節(jié)課的教案進行了反思。我認為，在教學過程中，我能夠很好地與學生互動，引導他們通過實踐活動來學習數(shù)學。我給予了學生足夠的時間和空間來表達自己的觀點和思考，這也提高了他們的學習興趣和學習動力。然而，我也意識到在教學過程中還有一些需要改進的地方。例如，我可以在實踐活動之前，給學生一些指導和要求，以幫助他們更加有目的地進行實踐活動。另外，我還可以在課后與學生進行一些拓展延伸的活動，以鞏固他們所學的知識?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們積極參與實踐活動，他們的學習興趣和動力都有所提高。我會繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學方法，以更好地引導學生學習數(shù)學。課后提升：為了鞏固學生們在課堂上所學的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目旨在幫助學生們進一步理解和掌握數(shù)的多少的概念，以及如何數(shù)的比較多于或少于某個數(shù)的物體。1.請數(shù)一數(shù)，下面有多少個籮卜？答案：請根據(jù)圖片數(shù)一數(shù)，并記錄下數(shù)量。2.請數(shù)一數(shù)，下面有多少個蘋果？答案：請根據(jù)圖片數(shù)一數(shù)，并記錄下數(shù)量。3.請用語言描述一下，下面的圖片中，哪個籮卜多于上面的籮卜？答案：請用語言描述出來，指出哪個籮卜多于上面的籮卜。4.請用語言描述一下，下面的圖片中，哪個籮卜少于上面的籮卜？答案：請用語言描述出來，指出哪個籮卜少于上面的籮卜。5.請用手指頭來幫助數(shù)一數(shù)，下面的圖片中有多少個三角形？答案：請用手指頭來幫助數(shù)一數(shù)，并記錄下數(shù)量。通