三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2需要多少錢(qián)｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2需要多少錢(qián)｜北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2需要多少錢(qián)｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的4.2節(jié)內(nèi)容，主要是理解和掌握“需要多少錢(qián)”的問(wèn)題解決方法。我們將通過(guò)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)引入這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法來(lái)計(jì)算商品的總價(jià)，并能夠解決實(shí)際生活中的支付問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解“需要多少錢(qián)”的實(shí)際意義，并能夠運(yùn)用加法和減法來(lái)計(jì)算商品的總價(jià)。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中的支付問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的解決問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解“需要多少錢(qián)”的實(shí)際意義，并能夠運(yùn)用加法和減法來(lái)計(jì)算商品的總價(jià)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中的支付問(wèn)題的能力，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、購(gòu)物場(chǎng)景圖、商品價(jià)格標(biāo)簽學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的物品和價(jià)格。引導(dǎo)學(xué)生思考，如果我們要買(mǎi)這些商品，我們需要多少錢(qián)？2.講解：通過(guò)PPT展示商品的價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法來(lái)計(jì)算商品的總價(jià)。例如，如果商品A的價(jià)格是20元，商品B的價(jià)格是15元，那么商品A和商品B的總價(jià)是多少？3.練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們根據(jù)商品價(jià)格標(biāo)簽進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。教師可以提供一些實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法來(lái)計(jì)算需要多少錢(qián)。4.討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享他們解決問(wèn)題的方法和策略。鼓勵(lì)他們互相幫助和交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：需要多少錢(qián)的實(shí)際意義商品A+商品B=總價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明要去超市購(gòu)買(mǎi)一瓶飲料和一包薯片，飲料的價(jià)格是6元，薯片的價(jià)格是8元，請(qǐng)問(wèn)小明需要多少錢(qián)？答案：小明需要14元。2.題目：小紅要去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)兩本書(shū)，第一本書(shū)的價(jià)格是25元，第二本書(shū)的價(jià)格是30元，請(qǐng)問(wèn)小紅需要多少錢(qián)？答案：小紅需要55元。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“需要多少錢(qián)”的實(shí)際意義，并能夠運(yùn)用加法和減法來(lái)計(jì)算商品的總價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與練習(xí)和討論，展示了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。但是，仍有一部分學(xué)生在解決實(shí)際生活中的支付問(wèn)題時(shí)，仍然存在困難和混淆。因此，在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握“需要多少錢(qián)”的問(wèn)題解決方法。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生在家里和父母一起去購(gòu)物，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，并根據(jù)商品價(jià)格標(biāo)簽進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)得非常巧妙，它不僅能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)“需要多少錢(qián)”的理解，而且還能夠培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。另外，板書(shū)設(shè)計(jì)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將“需要多少錢(qián)的實(shí)際意義”和“商品A+商品B=總價(jià)”這兩個(gè)關(guān)鍵概念突出顯示，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記住。這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，不僅能夠幫助學(xué)生理清思路，還能夠讓他們更加直觀地理解和掌握“需要多少錢(qián)”的問(wèn)題解決方法。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法來(lái)計(jì)算需要多少錢(qián)。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我會(huì)確保學(xué)生能夠充分理解購(gòu)物場(chǎng)景的實(shí)際意義，并通過(guò)舉例和講解來(lái)幫助他們將數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活情境相聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和解決問(wèn)題的方法，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)確保學(xué)生能夠清晰地理解和記住“需要多少錢(qián)”的實(shí)際意義和計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)批改和講解來(lái)幫助他們鞏固和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解問(wèn)題時(shí)，我會(huì)語(yǔ)調(diào)起伏，讓學(xué)生感受到問(wèn)題的有趣性和挑戰(zhàn)性。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入、講解、練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況靈活調(diào)整時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)。我會(huì)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和合作。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述購(gòu)物場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們自己選擇商品價(jià)格標(biāo)簽進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生們互相交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本次教案的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和技巧的重要性。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。課后提升1.題目：小華要去超市購(gòu)買(mǎi)一瓶飲料和一包薯片，飲料的價(jià)格是6元，薯片的價(jià)格是8元，請(qǐng)問(wèn)小華需要多少錢(qián)？答案：小華需要14元。2.題目：小麗要去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)兩本書(shū)，第一本書(shū)的價(jià)格是25元，第二本書(shū)的價(jià)格是30元，請(qǐng)問(wèn)小麗需要多少錢(qián)？答案：小麗需要55元。3.題目：一本故事書(shū)的價(jià)格是28元，一本科學(xué)書(shū)的價(jià)格是32元。請(qǐng)問(wèn)，如果小明要買(mǎi)一本故事書(shū)和一本科學(xué)書(shū)，他需要多少錢(qián)？答案：小明需要60元。4.題目：一件上衣的價(jià)格是50元，一條褲子的價(jià)格是30元。請(qǐng)問(wèn)，如果小華要買(mǎi)一件上衣和一條褲子，他需要多少錢(qián)？答案：小華需要80元。5.題目：媽媽給小明100元，讓小明去買(mǎi)東西。如果小明購(gòu)買(mǎi)了一瓶飲料9元，一包薯片8元，他還剩下多少錢(qián)？答案：小明還剩下83元。6.題目：爸爸給小華50元，小華買(mǎi)了一支鉛筆10元，一個(gè)筆記本8元。小華還剩下多少錢(qián)？答案：小華還剩下32元。7.題目：超市里蘋(píng)果每千克5元，香蕉每千克3元。如果小明買(mǎi)了2千克的蘋(píng)果和1千克的香蕉，他需要多少錢(qián)？答案：小明需要13元。8.題目：水果店里的橙子每個(gè)2元，香蕉每根3元。如果小華買(mǎi)了3個(gè)橙子和2根香蕉