鹽城2024中考語文復(fù)習(xí)訓(xùn)練：識字與寫字

滿分訓(xùn)練(一)識字與寫字

1.［原創(chuàng)］閱讀下面一段文字,按要求答題。

人生是一場跋涉,走久了，才知心中酸楚,才知艱難曲折,才有(堅貞不屈堅忍不拔)，才有

滿心渴望。前方的路,盡管遙遠,盡管顛簸,但腳步照舊,追求照舊，方向照舊。人生幾何，總有些坎坷須要跨越,

總有些責(zé)任須要擔(dān)當，不斷地跌倒，才有不變的堅韌與收獲;不變的風(fēng)雨，才有不斷地lilidn與懂得。生命的

路,不能選擇的是放棄的路,不能拒絕的是成長的路。做生命的強者,且行且歌。

⑴給文中加點的字注音,依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

顛簸liHan

(2)依據(jù)語境,從括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。

2.［原創(chuàng)］閱讀下面一段文字,按要求回答問題。

這是一個群體,不是(各自為政各執(zhí)一詞)，十八人或坐或臥,或抱膝,或垂眉，或注視,或欲

語,或諦聽，心情溝通,彼此感應(yīng),增一人則太多,減一人則太少，氣足神完，自成首尾。另一處是蘇州紫金庵，像

比常人小,身材比例稍長，他們有的面目清秀,神采弈弈;有的眼神深遂,像在安靜深思。

(1)給文中的加點字注音。

卷()

(2)找出并改正文段中的兩處錯別字。

________改為_________

________改為_________

(3)結(jié)合語境,從文段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。

3.［原創(chuàng)］閱讀下面的文字,依據(jù)要求回答各題。

學(xué)習(xí)不是一場一相情愿的單戀，而是一場兩情相悅的互動，師生更不該是鶴蚌相爭的si殺,而應(yīng)當是教學(xué)

相長的互利!敬愛的同學(xué)們,享受學(xué)習(xí)，擁抱老師吧,只有這樣,你才能憑借優(yōu)異的成果(局促擔(dān)心

超群出眾)地為青春譜寫絢爛的華章！

(1)給文中加點的字注音,依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

?()相爭sl()殺

(2)找出語段中畫線句子中的一個錯別字并加以改正。

________改為_________

(3)依據(jù)語境,從括號內(nèi)選擇最恰當?shù)某烧Z填在橫線上。

4.［原創(chuàng)］閱讀下面一段文字,按要求答題。

把心安放在安靜的田園，歷史上最典型的要數(shù)陶淵明白。陶淵明從自己的體驗動身，從自己的時代動身，

發(fā)覺了人生________(荒謬荒廢)的基本領(lǐng)實,從而超絕而去，遠離虛偽與欺詐。不再沉(13)于人生的杯劇本

質(zhì)，而是盡量享受人生的樂趣:天倫之樂、田園之趣、出游之快，還有悟透人生之后，心靈的安靜。

(1)給文中加點的字注音，依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

盡量_______沉(1tin)

(2)找出語段中的一個錯別字并加以改正。

________改為_________

(3)依據(jù)語境,從括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。

5.[2024?溫州改編]閱讀下面一段文字,按要求答題。

文學(xué)的航船已停岸在名為“科幻”的碼頭，因此,今日的人們比任何時期更須要兼容并蓄的胸懷和博采眾

長的實力。在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,我們要緊緊把住時代脈搏,通過想象馳聘到遙遠的時空中去領(lǐng)

會科幻的奇妙,感受文學(xué)叢林的蓬(b6)朝氣。

(1)給文中加點的字注音,依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

領(lǐng)會蓬(bo)

(2)找出語段中的一個錯別字并加以改正。

________改為_________

6.閱讀下面一段文字,按要求回答問題。

暑日炎炎,躁熱難當,芭蕉可以給人一片涼爽;細雨霏霏，朦朧淡遠,芭蕉又可以給人一份詩意,那“雨打芭

蕉”當是最有意味的(情境情景)了。芭蕉,是童年時代歡樂純真的見證,是少年時代dng揚奮進的

伙伴,是漂泊他鄉(xiāng)時回憶家鄉(xiāng)的念物,是歸隱江南后非常密切的知音。

(1)依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給文中加點的字注音。

ang揚漂怛

(2)找出語段中的一個錯別字并加以改正。

________改為_________

(3)依據(jù)語境,從括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。

7.閱讀下面一段文字,按要求回答問題。

朗讀是我們走進文本的重要途徑。因為朗讀,我們能夠靜心傾聽,體會觀賞；因為朗讀,我們能夠錦心繡口，

舌燦蓮花。朗讀,當選清爽的早晨,閑暇的午后,幽靜的黃昏。我們要擅長(分辯辨別)出哪一個時間

適合自己并做出選擇。其時，當你沉醉于文本后，生活的才智將在靈魂中積didm,歲月的紛芳將在生命中氤

尉I.O

(1)給文段中的加點字注音,依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

頒聽積dian

(2)找出文段中的一個錯別字并加以改正。

________改為_________

(3)請依據(jù)語境,從括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。

8.閱讀下面的文字,按要求回答問題。

淮安，即淮水安瀾之意?；窗彩且粔K浸潤著水的土地。俯瞰淮安城，少了幾分粗獷,更多幾分靈秀豐美。淮

安有水鄉(xiāng)特色的旅游景點許多,被譽為“水上長城”的洪澤湖大堤、吁胎“第一山”國家森林公園、中西合壁

的漣水五島公園、淮河風(fēng)光帶,這些都是淮安人獨立更生,憑借水資源優(yōu)勢開發(fā)出的生態(tài)旅游景點。

(1)給文段中加點字注音。

F挨

(2)改正文段中的兩個錯別字。

________改為_________

________改為_________

9.閱讀下面一段文字,按要求回答問題。

生命之美源于自然，自然之美喚發(fā)盎然朝氣。觸摸一縷陽光,你會感受生命的xuan爛;采擷一束鮮花，你會

嗅到生命的芳香;傾聽一聲鳥鳴，你會領(lǐng)會生命的滿意；與自然親近,你會(心曠神怡欣喜若狂)；與

生命相擁,你將充溢豐盈。

(1)給文段中的加點字注音,依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

滿意xuan爛

(2)改正文段中的一個錯別字。

________改為_______

(3)結(jié)合語境,從文段括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。

10.［原創(chuàng)］閱讀下面一段文字，按要求回答問題。

有一個人,在你還沒有學(xué)會走路的時候,扶著你的雙手,在快樂的笑聲中,扶你走出人生的第一步。有一個

人,在你長大之后,每每想起,都是呵斥與苛責(zé),讓你越加的厭煩。只是隨著你慢慢成長，你會發(fā)覺在那嚴厲的目

光下，隱藏著一份你當年看不到的愛。這個人就是父親。父親奔波的腳步,讓我們感悟到了他的辛苦與

(堅忍不拔堅貞不屈)；父親pan跚的背影,讓我們體會到了他的慈祥與呵護……父親,恒久值得我們傾其一

生去追隨;父親,讓我們猶然而生一種敬畏。

(1)給文段中的加點字注音,依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

苛責(zé)pan跚

(2)改正文段中的一個錯別字。

________改為_______

(3)結(jié)合語境,從文段括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。

11.閱讀下面一段文字,按要求回答問題。

詩詞歌賦是我國文學(xué)領(lǐng)域里的精華,是中華民族語言之美的體現(xiàn),歷來受到人們的寵愛和(舉

薦推崇)-從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從李白到杜甫,從山水田園到邊塞詩歌,詩人們

或吟詠今古,或心憂天下,或寄情山水,或概嘆身世,或諷喻時政,可謂名家備出,流派眾多,精彩紛呈。

(1)給文段中加點的字注音。

星__________

(2)文段中有兩個錯別字,請找出來并改正。

________改為________

________改為_______

(3)結(jié)合語境,從文段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。

12.閱讀下面一段文字,按要求回答問題。

一段文字印刷在紙上或許是冰冷的,可當它經(jīng)朗讀者(活靈活現(xiàn)聲情并茂)地朗誦,真摯的感

情足以燎好聽眾的心弦。《朗讀者》選用精致的文字,用飽含情感的朗讀,讓我們一同傾聽那動人的文字,穿越

情感的波瀾，抵達安靜和悠遠,感悟生命的真蒂。

(1)給文段中加點的字注音。

聆_________

(2)找出并改正文段中的兩個錯別字。

________改為_______

________改為_______

(3)結(jié)合語境,從文段括號內(nèi)選擇恰當?shù)某烧Z填寫在橫線上。

13.閱讀下面的文字,按要求回答問題。

要么旅行,要么讀書,身體和靈魂,必需有一個在路上。行走在古老雄混的孤獨荒原,感受天地之間的寬闊

蒼茫;行走在雄偉陡峭的高山之巔，坐看云起云落的奇妙秀美;行走在(一望無際一覽無余)的蔚藍

大海，傾聽大自然動人的呼吸……一路行走,一路歡樂,一路暇想,剖析自己,洗凈自己,這便是行走的意義。

(1)給文段中加點的字注音。

卻__________

(2)找出并改正文段中的兩個錯別字。

________改為________

________改為_______

(3)結(jié)合語境,從文段括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。

14.閱讀下面一段文字,按要求回答問題。

春風(fēng)踱著蔓妙的步伐，拂過湖面粼粼的波光,花蕾淘氣地吐露小舌尖,將春露點滴地(品嘗品

嘗)-它用纖柔的手指,溫情地拂開三月柳稍的帳幔,在花浪如錦的田野,彈撥一曲靈動的音弦。山間流淌的清

泉如珠玉傾瀉，化為漫天的春之歌語。它竊走白云的背影,在雕花的窗下，偷聽明月的私語。

(1)給文段中加點的字注音。

摩_________

(2)找出并改正文段中的兩個錯別字。

________改為________

________改為________

(3)結(jié)合語境,從文段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。

15.閱讀下面的文字,按要求回答問題。

大氣,是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。大海大氣,不拒絕點滴澄澈的泉水抑或混濁的污水,于是,他的心胸更加廣袤,

擁有了浩瀚與澎湃;高山大氣,不嫌棄一塊石頭的丑陋、一顆小草的卑微,于是,他的身姿更加偉岸,擁有了雄偉

與堅決;藍天大氣,不厭惡一片烏云的陰hui、一只小鳥的聒噪，于是，他的(眼界視力)更加遼遠，擁

有了廣袤與無邊。

(1)給文中加點的字注音,依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

身姿陰hui

(2)找出文段中的一個錯別字并加以改正。

________改為________

(3)結(jié)合語境,從括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。

16.閱讀下面文字,回答問題。

史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，都是“我”的親身經(jīng)驗，字里行間飽含著對母親的

zhi愛和懷念，以及對自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。我們寫記事文章的時候，也要記真實的事，忠

于自己的感受，溶入自己的情感,切記無病呻吟，“為賦新詞強說愁”。止匕外，還要留意錘煉語言。

(1)請給加點字注音,依據(jù)拼音寫出漢字。

為賦新詞據(jù)說愁()zhi()愛

(2)文段加線句中有兩個錯別字，請找出來并改正。

________改為________

________改為________

17.[2024?林B州]仔細閱讀下面這段有哲理的文字,完成問題。

人的心靈就像烏黑的泥土,播種什么就會收獲什么，比如，當你因勞碌而qiao悴時,能靜下來,品清茗的芳

香,聽微風(fēng)的輕吟，疲bei的心神就會有所慰籍，甚至收獲綻放的心花;當你感到思想干癟、言辭匱乏的時候,

能坐下來,讀古人的才智，閱今人的風(fēng)流,深遂思想的胚芽就會在心中強壯成長。能保持這樣一顆赤子之心,是

在塵世獲得華蜜的關(guān)鍵。

⑴給加點字注音,依據(jù)拼音寫漢字。

紙()放脛()芽

qiao()悴疲b?i()

(2)畫線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。

________改為_______

________改為_______

18.閱讀下面材料,依據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。

我們愛祖國,雄偉的群峰在云端穿sud,jing發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞,聽晨鐘暮鼓,徜徉壯美

山河。我們五十六個民族相濡以沫，我們把自己的命運牢牢駕馭。我要把最美妙的青春獻給您，我要用最美的

歌兒歌頌我的祖國。

穿SUOjing發(fā)

購得_______

19.閱讀下面的文字,給加點的字注音,依據(jù)拼音寫漢字。

新生活從選定方向起先,前行就是少年的方向，背著沉重的書包,帶著家人的殷切期望，傾聽著老師的諄諄

訓(xùn)誨,年輕的我們一路踏歌前行,期間有過膽qie,有過徘徊,有過ju喪，但回首逝去的歲月后,我們照舊踏著追

夢的穩(wěn)健步伐,讓生命的車輪緩緩而執(zhí)著地轉(zhuǎn)動,駛過稚嫩,駛過天真,駛過沖動,駛向成熟。

殷切膽qie

jti喪稚嫩

【參考答案】

1.(Dbo歷練(2)堅忍不拔

［解析］(D“顛簸”的“簸”應(yīng)讀bb,不要讀成b6;“歷練”的“練”不要誤寫成“煉二(2)兩者都有不屈服

的意思，但“堅貞不屈”一般是對于道德或政治上的節(jié)操而言，這里的不屈服是不愿在惡勢力的威壓迫害下變

節(jié)；“堅忍不拔”則多指在艱苦環(huán)境中的毅力，這里的不屈服是不因困難而放棄努力。

2.(Dning(2)弈弈奕奕遂邃

(3)各自為政

3.(l)bang廝(2)相廂(3)超群出眾

4.(l)jln淪(2)杯悲

(3)荒謬

［解析］荒謬:荒唐，錯得離譜?；膹U:荒蕪不用;做事懈怠停頓?！盎闹嚒狈险Z境。

5.(l)lue勃

［解析］“蓬(b6)”意為旺盛、旺盛之意，應(yīng)填意為旺盛的“勃”，留意不要寫成“渤二

⑵聘騁

6.⑴昂bo(2)躁燥

⑶情境

［解析］“情景”的“景”是詳細、直觀和吸引人的?！扒榫场钡摹熬场笔侵笜?gòu)成和蘊含在情景中的那些相互交

織的因素及其相互之間的關(guān)系。從內(nèi)涵看，“情境”要比“情景”豐富、困難得多。

7.(l)ling淀⑵紛芬

⑶辨別

［解析］“分辯”是為自己厘清責(zé)任所做的辯白和說明?！氨鎰e”是對事物或人進行甄別、分辨，做出推斷。

8.(l)guangdi⑵壁璧立力

9.(Dqie絢⑵喚煥

(3)心曠神怡

［解析］欣喜若狂:形容興奮到了極點。心曠神怡:心情開心,精神安逸。

10.(l)ke蹣⑵猶