四篇：在2024年慶祝第40個教師節(jié)表彰大會上的講話稿

四篇：在2024年慶祝第40個教師節(jié)表彰大會上的講話稿在2024年慶祝第40個教師節(jié)表彰大會上的講話稿沃野流金，丹楓如火。又是一年新秋時，又逢一年佳節(jié)至。在這洋溢著豐收喜悅的金色九月，我們迎來了第40個教師節(jié)。在此，我謹代表XX中學教育集團向辛勤耕耘在各個崗位上的全體教職員工致以節(jié)日最誠摯的問候！向關心支持集團發(fā)展的各級領導、社會各界人士及教職工家屬表示最衷心的感謝！過去一年，全體教職員工凝心聚力、攜手奮進，各項工作都取得了卓有成效的發(fā)展:校園文化建設進一步完善，德育活動持續(xù)開展，“4+2”高效課堂教學模式不斷推進，社團課程繽紛多彩，研學旅行彰顯，教育教學工作捷報頻傳。先后獲得“青少年校園冰雪運動?！薄昂幽鲜≈行W多文本閱讀教學實踐研究實驗學?！薄癤X市中小學校建工作示范?！薄癤X市禁毒工作先進集體”“XX市公共機構節(jié)能先進單位”“澠池縣明廚亮灶示范單位”等榮譽稱號。今年八月，經(jīng)教體批準，XX中學和澠池四中聯(lián)合組建XX中學教育集團，辦學規(guī)模進一步擴大，社會影響力進一步提升，各方面工作呈現(xiàn)出昂揚向上和蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。這些成績的取得，來自縣和教體的正確領導，來自社會各界的鼎力支持，來自集團班子成員的奮力擔當，來自處室年級的精細管理，來自教師團隊的力爭上游，來自后勤人員的默默奉獻。上下同欲者勝，眾志成城者廣。這一年，全體教職員工心齊氣順，求真務實，嚴謹篤學，搶抓機遇，共同描繪著美麗XX的錦繡畫卷，合力推動著實力XX快速向前?；M路正長，發(fā)展歌未央。站在新的起點，面對新的挑戰(zhàn)，我們當繼續(xù)奮楫擊水、揚帆遠航:新的學年，集團將一如既往秉持“以師生發(fā)展為本，辦滿意教育”的辦學思想，始終堅持德育為先的原則，堅定不移地貫徹“雙減”政策、深化課堂改，不斷探索辦學新路徑，使集團發(fā)展再上新臺階，質量再創(chuàng)新輝煌，管理再有新突破。集團也將一如既往地為教師們搭建提升自己、發(fā)展自己的平臺，助推教師們快速成長；加快推進文體場館建設，提高教師身體素質和藝術修養(yǎng)；竭盡全力為教師們做好后勤保障工作，排除教師們的后顧之憂。通過抓質量、促規(guī)范、強管理、提內涵，不斷助推集團上檔升級、爭先進位，努力創(chuàng)建學生出彩、教師幸福、學校發(fā)展的品牌教育集團。風正潮平，自當劈波斬浪；任重道遠，更須策馬揚鞭。新的征程，新的使命，站在新的發(fā)展起點，相信全體教職員工一定能始終堅定培根鑄魂、啟智潤心的教育理想，永葆修身立德、淡泊明志的師表風范，擁有上下求索、實干篤行的進取精神，懷惴愛生如子、誨人不倦的大愛情懷，牢記“為育人、為國育才”的神圣使命，牢記“四有好教師”的殷切希望，以圓夢者的雄心、開拓者的姿態(tài)、奮斗者的毅力，以教書育人的使命感、開拓創(chuàng)新的責任感、時不我待的緊迫感，踔厲奮發(fā)，擔當作為，融入格，展現(xiàn)新氣象，實現(xiàn)新跨越，為譜寫XX中學教育集團更加絢麗的篇章作出新的、更大的貢獻！再次祝愿全體教職員工節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、生活幸福！2024年熱烈慶祝第40個教師節(jié)表彰大會上的講話稿2860字范文尊敬的各位老師、同學們:大家下午好！今天，我們在這里隆重集會，熱烈慶祝第40個教師節(jié)。在這個莊嚴、溫暖、充滿幸福感和尊嚴感的，屬于我們自己的節(jié)日里，我們應當大聲對全體同仁道一聲:“節(jié)日快樂！”凝望民族五千年文明的歷史長河，無論驚濤拍岸還是靜水深流，“師者”從來就是文明傳承中最為忠誠和堅韌的力量。當民族歷史的航船駛入的方位，指出:“‘三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。'今天的學生就是未來實現(xiàn)民族偉大復興夢的主力軍，廣大教師就是打造這支民族‘夢之隊’的筑夢人?！睆墓攀ハ荣t到在場的我們，這份思索、守護、傳播的使命自覺確立了“師者”這個群像在歷史星空中的坐標意義。千百年來，“如何成為一名好老師？”是一個“永遠在路上”的問題。隨著科技進步、社會變革，“好老師”的標準或許會在技術方法層面不斷迭代更新，但其人文根基卻不易撼動。將這些紛繁的評價標準高度凝練為:“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?！边@也正是我們今天大會的主題由來:“當‘四有’好老師，做‘荔園’大先生”?！跋壬L，山高水長”，世界一流的現(xiàn)代大學要有大樓，有大學問，有大氣象，要能培養(yǎng)“大寫之人”……而所有這些“大件事”，從根本上都要靠“大先生”。“大先生”是大學的靈魂，是大學精神的締造者、傳承者、力行者，是立德樹人的楷模、求學問道的高峰、教書育人的典范。成為這樣的“好老師”、“大先生”，應當是我們每個教育工作者都高山仰止的人生境界！XX大學應改開放而生，與經(jīng)濟特區(qū)同行，面對“雙區(qū)驅動”、“雙區(qū)疊加”的機遇和使命，我們要以什么樣的擔當作為去注解一個“好老師”的深刻意義？我想這是我們每一位同事都必須思考和實踐的重要命題。首先，我們要忠誠而深情地投身偉大事業(yè)。今年是成立102周年，史學習教育正在全展開。當年“南陳北李，相約建”，我們的前輩同行一—兩位大學教授在風雨如晦的舊帶頭干了這件開天辟地的大事，今天的我們實在有必要好好思考體悟這份歷史的機緣。如果把深大40年的奮斗史置于百年史的宏闊背景中觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，這所大學的誕生、發(fā)展和前途都在一個閃耀著真理光輝的理論體系及其偉大實踐中進行，那就是一——,照耀著史中波瀾壯闊的現(xiàn)在進行時和前程遠大的將來時態(tài)。XX大學應這份偉大事業(yè)而生，30多萬深大人又將自身的奮斗融匯和澆鑄這份偉大事業(yè)，以至于我們在感恩謳歌這個時代的時候，自己也成了這個時代的有力注釋和動人風景。這些年，深大厚積薄發(fā)，以來，我們高歌奮進。從前不那么顯眼的地方高校，正在通過高質量內涵式發(fā)展不斷刷新外界的認知。我們樂意成為國內外觀察高等教育快速發(fā)展的窗口和例證，但不會沉迷在排行經(jīng)濟、數(shù)字游戲和圈子文化中顧盼自雄。我們這些年最為難能可貴的狀態(tài)就是“不馳于空想，不婺于虛聲”，始終堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈地做自己認為最重要的事情一—腳踏實地地做一個好老師，自強不息地成一身真學問。永遠不負為育人，為國育才的初心使命，為偉大事業(yè)，為“雙區(qū)”戰(zhàn)略培養(yǎng)建設者和接棒人是全體深大教師對和的莊嚴承諾，以前如此，現(xiàn)在如此，將來更不會改變！第二，我們要忠誠而深情地詮釋深大精神。什么樣的深大精神？開放包容、敢為人先、腳踏實地、自強不息、厚積薄發(fā)、經(jīng)世致用、因材施教、有教無類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各成乃器……一口氣講出幾十上百個詞組也不足以全景式呈現(xiàn)30多萬人的集體人格。我認為，最核心的深大精神就是我們的“三自”校訓一-自立、自律、自強。在80年代那么一個歷劫重生的年代，前輩學人們毅然來到的南海邊，奔走在春天的故事里，以自立、自律、自強為一所嶄新的特區(qū)大學作訓，究竟體現(xiàn)了怎樣的時代痛點和個體心境？環(huán)顧那么多所大學的校訓，其精神指向多數(shù)是向外的，講主觀之我對客觀世界改變的態(tài)度和看法。而深大校訓卻特立獨行、反求諸己，向靈魂深處自我。不同于應景式表態(tài)，而是橫空出世連續(xù)三個“自”，直擊心靈、叩問自我。這種態(tài)度和心境自然與那個年代個體和自我意識的覺醒密切相關，“摸著石頭過河的年代”，大的整體不知往何處去，所以要寄望部、個體率先突圍，再來引導整體。這么多年探索，道路、方向、目標都已明確，只要圍繞核心，團結如一，不“反轉地球”，未“星際迷航”，一往無前地“逢山開路，遇水架橋”，就一定能夠實現(xiàn)整體性的邁進。今天我們的物質積累與三四十年前不可同日而語，但也將長期面臨更加復雜的外部環(huán)境。當我們回過頭再來審視“三自”精神，30多年前和此時此地，其主要的價值取向已經(jīng)實現(xiàn)由如何“喚醒自我”到怎樣“堅持自我”的跨越。“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”，個人如是，大學如是，亦如是！為事業(yè)造就自立、自律、自強的一代新人就是我們對深大精神最忠誠、最深情的詮釋！第三，我們要忠誠而深情地追逐人生夢想。什么夢想？努力成為好老師的夢想。隨著麗湖校區(qū)二期投入使用，經(jīng)、管、法三院上萬師生進駐，深大2.72平方公里的校區(qū)已經(jīng)滿血運行，實現(xiàn)了用十年時間再造一個深大的藍圖！看著校史館里陳列的老照片，80年代的海灘黃土之上就這么夢幻般崛起了一個現(xiàn)代大學，伴隨著這座奇跡之城一天天長高，一天天璀璨……每每念及此處，我們就更加懷念以兩院創(chuàng)院院士張維校長為代表的一大批創(chuàng)校元老，他們來創(chuàng)建深大之前，就已經(jīng)是功成名就的大家，為了在一片灘涂和荔枝林里建設一所在亞洲具有燈塔效應的創(chuàng)新大學來到這里。今天的我們擁有前人無法想象的物質基礎、育人條件、科研環(huán)境，更應該傳承前輩學人的理想信念、人生境界、治學精神和師者情懷。所謂好老師就是自覺將生命意義建構于傳承和照亮之上的知識人?！白杂X”是境界、格和站位；“傳承”是育人本分，意味著個人學術造詣終究要以人才培養(yǎng)為初心和依歸；“照亮”是社會責任，意味著人品和學品都要成為時代的高標和風尚；“知識人”相比“知識分子”更加看重人和思考的獨立價值，而非某種社會成分。十年樹木，百年樹人。相對于民族、人類文明的千秋大業(yè)，百年也只是序章。當我們站在“兩個一百年”的交匯處縱覽環(huán)顧，今日之，上承“華夏三千年未有之變”，又躬身“世界百年未有之大變”，我們頑強而渺小的個體生命，與作為文明傳承者的恢弘堅韌渾然一體，交相輝映，成了身為師者的光榮和夢想。有一部電影叫《尋夢環(huán)游記》，它將人生的終結分為三個階段，第一個階段是肉體上的終結；第二個階段是儀式告別所代表的社會性死亡；終極意義的離開是這個世界上最后一個記得你的人也把你忘記或不復存在。我想，唯有忠誠而深情的好老師可以沖破這個重圍，因為文明演進鏈條中的每一個環(huán)節(jié)，每一個人都是抽象的我們，“人生代代無窮已”，縱使“山無棱，天地合”，師者永存，師道永昌！不久前，粵海校區(qū)的潮汐樓重建后正式更名為“朝夕樓”。當年的無敵海景已被一線城景填充，滄海桑田，所以改“潮”為“朝”。此外，還包含朝夕相處的校園生活，“朝聞道，夕死可矣”的求索精神等意義，最重要的一層含義是“一萬年太久，只爭朝夕?！碑敶饲Х偠桑亵礌幜鞯拇髸r代，不進則退，慢進亦退。讓我們珍惜人生賜予的每一個朝夕，忠誠而深情地當一個好老師！在2024年第40個教師節(jié)座談會上的講話稿4480字范文大家上午好！在第40個教師節(jié)來臨之際，各位領導心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會，我作為一名普普通通的一線教師，能在現(xiàn)場感受領導的關懷，聆聽各位領導的熱切矚望，社會各界對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動，請允許我代表全體教師向多年來關心支持西豐教育發(fā)展的、縣領導，向社會各界致以崇高的敬意！向為我們提供發(fā)展平臺的教育領導表示最誠摯的感謝！向所有的同行們道一聲:節(jié)日快樂！今天，在這熱情與尊重、理解和關愛的目光中，我可以自豪地說:我是一個老師，我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，更要無愧于“教師”這一光榮的稱號，而這些都源于兩個字----熱愛！我熱愛我的事業(yè)！在發(fā)給清華大學的賀電中說過:教育是對民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養(yǎng)社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改變世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。在北京大學師生座談會上提出了這樣的教育命題:“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”。2021年7月，印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，越來越重視教育和教師，社會對教育和教師的要求也越來越高。這既是我們作為教師的無尚榮光，也讓我們深感責任重大。教師這個職業(yè)平凡而艱辛，教好書是我們的天職，育好人是我們的追求。我熱愛我的學校！大學剛畢業(yè)，我就來到了鴻志小學，從青澀到成熟，是鴻志小學培養(yǎng)了我，這里就是我的家。這里有良好的校園環(huán)境:平整的瀝青硬覆蓋操場，寬敞明亮的教室，多媒體一體機……所有這一切，無一不凝結著縣領導對學校的關心、關注，對孩子的關愛、關切！這里有可敬的領導和同事:當大學剛畢業(yè)的我自以為在學生時代積累了豐厚且新穎的理論，用的時候“搬”出來就可以了，然而我卻清晰地記得，接手一年級不到一周時間，我信心十足的干勁就被消磨得消失殆盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策。課堂上的學生有朝前坐的、朝后坐的，有趴在桌子上的，還有到桌子底下的，甚至跑到別人位置去的，可謂千姿百態(tài)，我一會兒和風細雨，一會兒指天畫地，一會雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕，沮喪、疲倦如潮水淹沒了我。這時候領導找我談話，鼓勵我，還通過“青藍工程”給我找了一位師傅，我們學校開展的“青藍工程”活動，要一對一結對，幫青年教師拜“師傅”，師帶徒，老幫少，使像我一樣的青年教師少走了很多彎路，快速成長起來。還讓我加入教研團隊，高校長常說:“功夫在課下，成功在課堂，要向四十分鐘要質量”。我們集體備課，仔細磨課、磋課，認真研課，及時反思、訂正，努力在打造高效課堂上下功夫，努力讓孩子們學的輕松、學的愉快，減輕學生課業(yè)負擔。在領導和校領導的大力支持下外出參觀、考察、學習，參加各種培訓和競賽活動，學習結束后，學校不僅要求我們匯報學習的收獲和感悟一一學到了哪些東西，教學中還存在哪些困惑，應該怎樣改進，而且要結合外出所學和班級實際上一節(jié)匯報課。領導不僅在業(yè)務上培養(yǎng)了我和很多的青年教師，更注重我們的師德的教育。每周五，我校都如期開展“三觀講壇”活動，教師把自己對世界觀、人生觀、價值觀的感悟和思考分享給大家?！叭^講壇”大到愛、愛國，小到愛家、愛校愛學生，內容林林總總，形式不拘一格。用高偉校長的話講就是:“鴻志是個大家庭，大家都是兄弟姐妹”?！肮ぷ髦鞓分?；快樂著，工作著，何樂而不為！”高校長分享過“生活中的苔”，人生六忘”；劉文波書記分享了“珍惜你所在的單位”；關曉青老師分享的“保持良好心態(tài)，收獲幸?？鞓贰钡鹊龋瑐鬟f的都是正能量，為教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀指明了方向。有這樣的領導和同事，我們怎么可能不快速成長？我熱愛我的學生。在我們鴻志小學，孩子們是快樂的。老師從不以成績論英雄，更注重他們的身心健康。古語說得好，“體者載知識之車，寓道德之舍也”。沒有健康的心理、沒有健康的體魄，你再滿腹經(jīng)綸、才華橫溢，也是無源之水、無本之木，空有一腔抱負。每天，鴻志小學的孩子們到校后，開始做的第一件事，不是上早自習，而是“晨講、晨讀、晨唱”活動:唱一首好聽的歌，講一個動人的故事或進行一段精彩演講，背誦規(guī)定的優(yōu)美詩詞…·.這極大的鍛煉和培養(yǎng)了孩子們良好的能力和習慣，為孩子們的終身成長奠定了堅實的基礎。間操時間，孩子們做鴻志武術操，冬天，孩子們參加長跑，學校每個學期都舉辦隊列比賽、大課間比賽、跳繩比賽，這些活動的開展，在提高孩子們的體質的同時，也極大豐富了孩子們的校園生活，陶冶了孩子們的情操。我們注重并加強對學生心理健康的疏導，學校通過校園廣播、板報、主題班隊會、愛眼日有效載體培養(yǎng)孩子們正確的心理取向。老師會經(jīng)常和孩子們聊天，做孩子們的良師益友。對“特殊學生”更是傾注了無限的愛，我班中有一個腦癱的孩子，先天右手和右腳不靈便，剛入學時非常自卑，幾乎不與人溝通，我就經(jīng)常找她聊天，還讓他擔任圖書管理員，并把同學之間講團結、要友愛的道理講給全班同學聽，我讓同學們多和她接觸，主動找她玩，在我和同學們的鼓勵下，這個叫“美熙”的孩子變得開朗起來，下課和同學們一起做游戲，上課主動發(fā)言。她擅長講故事，同學們叫她“故事大王”。她的轉變，也同時激勵了其他孩子?，F(xiàn)在的我們班，孩子們和睦相處，互幫互助，把同學當家人，把班級當成家，誰能說，在這樣的溫馨氛圍里，孩子們不健康成長呢？愛因斯坦說過一句話:“當一個人把他在學校學習的所有知識全部忘掉的時候，剩下的就是教育”。這句話明確了什么是教育！簡而言之，教育是培養(yǎng)習慣的過程，它的真諦在于培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。我班前面有個圖書架，上面擺滿了書，有從圖書室借來的，有我女兒的，還有孩子們從家里帶來的，數(shù)一數(shù)200多本呢，孩子們可以在學校開設的閱讀課上讀，也可以下課的間隙翻閱，我也提議大家?guī)У郊依锢^續(xù)看，學校要求中高年級的學生每月寫兩則讀書筆記。小學六年下來，孩子們的閱讀量極大地增加了。讀好書的同時，我們也注重讓孩子們寫好字。我經(jīng)常跟學生講:“字是一個人的門面，是人的第二張臉”，“聽、說、讀、寫、書”是語文教學要培養(yǎng)學生的五大能力。我手把手地教孩子們學會正確的運筆方法，大手握小手，讓孩子感受運筆時力道的變化，每天晚上要求學生堅持寫好五個字。我不但組織學生上好學校開設的書法課和地書課，還要求孩子們在學校下發(fā)的校本教材習字本上練習寫好字。循序漸進的進行訓練，孩子們養(yǎng)成了良好的書寫習慣，寫字水平也有了明顯的提升，學校每學期舉行“”漢字聽寫大賽，開展書寫作業(yè)評比表彰總結活動，極大的激發(fā)了學生的寫字興趣。與此同時，我們學校也號召和倡導教師大練教學基本功，老師也人手一本校本習字練習冊，每學期上交一本習字帖，出一期粉筆字展示板，每學期開展一次書法比賽活動，并進行總結表彰。我們學校還開展了打造“無聲走廊”、“無聲餐廳”活動，倡導“光盤行動”。走在我們的校園里、操場上，你能看到孩子們在“行走區(qū)”、“活動區(qū)”等位置愉快地玩耍、有序的游戲，走廊里、教室內，孩子們輕聲慢步，低聲細語，靜靜的在教室候課?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，教育學生珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，午餐時，餐盤里不剩一粒米。在我們學校，孩子們不光能學到課本上的知識，還可以根據(jù)自己的興趣、愛好參加豐富多彩的社團活動。幾年來，在教育有關領導的關懷、指導下，在文化館和楊紹才館長的提議下，一個由我校負責提供場地和生源、文化館負貴提供部分師資共同設立文化社團的協(xié)議達成了，迄今，我校共設國畫、素描、沙畫、硬筆書法、琵琶、葫蘆絲、圍棋、剪紙、乒乓球、武術等15個社團。幾年來，這項活動開展的紅紅火火、蓬蓬勃勃，展示了盎然的生機和活力，社團活動的開展，極大豐富了學生的課余生活，陶冶了孩子們的情操，也為孩子的人生埋下一粒種子，“春生、夏長、秋收、冬藏”，這粒種子悄然的生根、發(fā)芽、開花、結果……社團活動結碩果！國畫社團的沈平芳同學在“經(jīng)典傳承--少兒國畫大展”中脫穎而出，獲得第56名的好成績；圍棋班的徐忠晉同學在遼寧省“我要上全運圍棋選拔賽”中嶄露頭角，以全勝的成績榮獲全省冠軍。這些成績的取得得益于社團活動挖掘了孩子們的天賦和潛質，是孩子們汗水和心血凝結而成的。孟子說過:“士貴立志，志不立則無成”。高爾基說:“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志”。鴻志學校教育孩子們從小樹立遠大志向，并為之而努力奮斗，成就多彩人生。教師的天職在于培養(yǎng)孩子的自信，充分發(fā)現(xiàn)挖掘每個孩子身上的閃光點。我們學校從不評選三好學生，因為那樣的鼓勵，畢竟人少量小，覆蓋面窄，我們采取多元評價體系，在全校廣泛深入開展了“陽光少年”評選活動，評選表彰“五佳”、“十佳”星級少年:“節(jié)約星、誦讀星、計算星、環(huán)保星、故事星、演講星……”既從學校的整體考量，，還根據(jù)每一個班級的實際，有針對性的設立每一個星，然后給“獲星”孩子發(fā)放喜報，每個孩子都有獲獎的機會，群星閃耀，熠熠生輝，以孩子的閃光點為切入，讓每一個孩子把好的行為發(fā)揚光大。在班級中，每個孩子都存在感爆棚，充滿自信，從小學做人，學做事。近兩年，我校大膽進行了評價方式、評價制度全面改的探索，不再單一的以一紙試卷認定學生的成績。我們在全校廣泛深入開展了“學生素質綜合評價”活動，內容涵蓋“朗讀、背誦、算理、唱歌、講故事、體育、音樂、美術、視力、整理衣物”等十個方面，每個方面都有規(guī)范、明確的評價考核方案和評價規(guī)范，并把這項改做細做實，寓這項活動于“晨講晨讀晨唱”等相關活動過程之中，讓孩子們的個性和天賦得到充分的張揚。在我們班的墻壁上，粘貼著這樣的一段話:“每個孩子都是一粒種子，只是花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始就默默無聞，需要漫長的等待，也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹”。靜待花開，我想這個道理每一個當老師的都會懂得。近年來，我校結合實際深入開展了“教師家訪日”活動，學校精心制定了《教師家訪制度》，組織老師們定期或隨機入戶家訪，減少了家長對學校的生疏、誤會和隔閡，增進了教師和家長的友誼，在家校之間架起了一道溝通的紐帶和橋梁，達到了心里想通、心理交融的美好境界。為了讓家長了解更多的家教知識，學校曾邀請家教專家葉長偉教授專門為家長們做了講座，我沒還每月打印下發(fā)《致家長一封信》。在孩子成長的路上，老師和家長要攜起手來，一起給這粒小種子陽光的照射，雨露的滋潤，給孩子提供肥沃的土壤，只有這樣，這粒小種子才會慢慢生長，綻放出美好的花朵。我們做的這一切都源于對孩子們的愛。愛他們，就給他們最好的教育，愛他們，就保護好他們最純真的笑臉，這就是老師們無私的愛?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，親愛的同志們，讓我們攜起手來，把今天當作一個新起點，奮發(fā)進取，勤勉工作，做一名的好教師，譜寫西豐教育更加輝煌、燦爛的華章！2024年在第40個教師節(jié)表彰大會上的講話2770字范文各位老師、各位同志:在第40個教師節(jié)到來之際，我們在此召開線上線下相結合的大會，表彰在教書育人等各項工作中取得突出成績的個人和集體，我代表學校，向受到表彰的個人和集體表示熱烈的祝賀，向奮戰(zhàn)在立德樹人崗位上、為學校改發(fā)展付出辛勞的全校教職員工以及離退休老同志致以節(jié)日的祝賀、衷心的感謝和誠摯的問候！國運興衰，系于教育。而“善之本在教，教之本在師”。民族自古就形成了尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承了“國將興，必貴師而重傅”的精神?？鬃釉O杏壇講學，被奉為千古圣人，彰顯了師者之尊。近代以來，文化進步、科技進步、社會進步無不興起于高校、發(fā)起自大師。如今，大興“師道既尊，學風自善”之風，大為“師嚴道尊，民知敬學”之舉，使“師道”有了尊嚴，教育才有了底氣，才有了未來。社會賦予了教師職業(yè)以崇高的地位，這份榮譽同時也意味著責任。我們所說的教師，不僅指教學、科研一線的老師，也包括從事管理和服務的所有人員，光榮屬于每一位教育工作者，因為大家都肩負著一個共同的核心使命，就是“立德樹人”，每個人都在各自領域以不同的方式參與著育人。青青校園是育人凈土，這方凈土，需要我們用情懷去守護，用境界去提升。教師的情懷，一方面要大愛無私，愛愛國，愛校愛生；另一方面要知行合一，既重言傳，又重身教。教師的境界，一方面要有合有開，合起門來，淡泊名利，潛心問道，打開門來，關注社會，學以致用；另一方面要有進有守，在學術自由中錨定前沿、不懈進取，在道德規(guī)范中嚴守底線、以德立身。有了好的教師，還需要有好的體制機制做保障，才能創(chuàng)造好的教育。當代大學內部治理，將“教授治學”同“委領導”、“校長負責”、“民主管理”、“社會參與”并駕齊驅，實際上，從大學職能看，無論人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務還是文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作，無不系于“治學”，所以，越是好的大學，教授的作用發(fā)揮就越明顯，學術就越自由、氛圍就越寬松，行政權力也因受到有效監(jiān)督而越規(guī)范。進入新發(fā)展階段，我們總是提大學要加強內涵建設，在我看來，一個重要方面就是要引導學術權力積極參與學校重大事務的決策。當前，學校正在加緊制定“十四五”發(fā)展規(guī)劃，這并非是對文件的文字精雕細琢，也不是調研其他學校經(jīng)驗的簡單集大成，更不是單純只為描繪一幅美好畫卷，而是應該堅持一切從我們學校自己的實際出發(fā)，把新發(fā)展理念內化為有血有肉的工大方案，成為我們廣大教師的共同智慧和共同意志的升華。因此，只有每位教師都主動以“治學”的眼光審時度勢，深入思考自己的學科在未來幾年里應該何去何從，才能抓住難得的歷史機遇，確保學科專業(yè)自身發(fā)展的邏輯通暢，使“小邏輯”相合于經(jīng)濟社會發(fā)展的“大需求”。當大家的智慧自由地涌流、充分地匯聚起來，像密集交織的血管和神經(jīng)一樣，學校就有了辦學的生命力，同時也就勾畫出了與學校的辦學定位和辦學相匹配、以服務地方需求為亮點的學科專業(yè)體系建設藍圖，進而才能打造我們學校的核心競爭力。教師是學校事業(yè)的主人翁，學校領干就是廣大教師的勤務員。大家都聽過清華校長梅貽琦的那句“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。其實，梅貽琦還有一句名言，“校長不過是率領職工給教授搬搬椅子凳子的”。前一句話，是說大師之于大學的重要；后一句話，是說學校要如何對待教師。要得參天大樹，必有百尺厚土。厚植教師成長的沃土，就要尊重教育教學規(guī)律，推動管理體制機制改，為教師們營造安心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境，使老師們以育人為榮、以教書為樂；厚植教師成長的沃土，就要領干更新理念、開拓視野，積極搭建更高層次、更廣領域的平臺載體，為所有教師提供適合的發(fā)展通道，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好發(fā)展格。口頭表態(tài)，不如親身表率。今年，學校委扎實開展史學習教育，推出了“我為師生辦實事、爭做貢獻促振興”實踐活動，大家都感受到:食堂的飯菜改善了，有些事務辦理方便了，原來漏水、透風等鬧心問題在減少，校園環(huán)境在優(yōu)化。下一步，學校還要結合上述實踐活動，聚焦“提升服務質量