九級語文中考專題輔導(dǎo)與綜合提高-詞語

專家解讀考點：詞語是語言表達的基礎(chǔ)。一個人語言能力的高低，往往取決于掌握詞語的多少，掌握的標尺是積累、理解和運用。課標對詞語教學(xué)的規(guī)定十分明確，教材也以課文為背景通過注釋和課后“讀一讀，寫一寫”作了具體安排。從2008年全國中考試題對詞語考查的情況來看，主要涉及到下述四個方面：①正確理解與運用課內(nèi)外常見的詞語和新生詞語；②了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；③聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義及表達效果；④聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有關(guān)生詞和新詞在語言環(huán)境中的恰當意義，辨析詞語的感情色彩和語體色彩?？疾榈膬?nèi)容主要是在學(xué)生所學(xué)教材中出現(xiàn)的常用詞語和新詞，試題載體則不限于學(xué)生所學(xué)教材，很大一部分是把所學(xué)詞語移用于生活和時事中的鮮活材料。

題型分析：2008年全國中考試題中的詞語試題，在題型上主要有：①選擇題：選出所給句子中加點詞語理解不正確或解釋不當?shù)囊豁棧贿x出依次填入句子或語段中的詞語或關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁?；選出所給句子中加點詞語或關(guān)聯(lián)詞語或熟語使用有誤或不當?shù)囊豁棥＂诤喆痤}：結(jié)合具體語境解釋指定詞語的意思并用新詞造句。③填空題：從備選詞語中選擇最恰當?shù)脑~語或用序號按要求填空。

解題策略：詞語試題側(cè)重考查考生積累、理解和運用詞語的能力。常用詞語以學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語為準，新生詞語則以當前流行的一些熱詞為準，試題材料兼顧課內(nèi)課外，以時事材料為主。解題時務(wù)須看清題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，冷靜答題。這里的關(guān)鍵，是要在積累上下工夫，掌握課后“讀一讀，寫一寫”的常用詞語，同時也要了解當下流行的并經(jīng)國家語委認可的一些新生詞語。典型例題透視：例選出下面語段空白處運用詞語最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

擺手舞追憶的是土家族先民創(chuàng)業(yè)的艱辛，緬懷的是祖先的功績，展示的是古往今來的生活場景，涵蘊的是人與社會、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨了，使沉寂的村落了,使古老的土地了，使天涯的距離了……A.開明喧嘩年青比鄰

B.開通喧鬧年少拉近

C.開放喧囂年輕咫尺

D.開朗喧嚷青春縮短

（2008年湖北恩施州中考試題）

答案：C

透視：這是一道選擇題，正確選項為C。此題主要考查考生積累、理解和運用反義詞的能力，題點在運用上。試題材料選自課外一篇描寫土家族擺手舞的文章。試題取材于恩施本土文化，三個干擾項與正確選項的同位詞語又同屬近義詞。解答這道題，考生首先要讀一遍試題材料，點燃對擺手舞的激情；其次是要熟悉選填詞語所在的語言環(huán)境，明確空白處詞語與該句描寫主體事物的詞語構(gòu)成反義詞；第三是對四個選項的同位詞語進行辨析，明確同位的四個詞語為近義詞；第四是采用排除法找到正確選項。常見失誤分析：例根據(jù)語境，把括號中的備選詞語填在相應(yīng)的橫線上。

“舞動的北京”是一方中國之印，著一個有著13億人口和56個民族的國家對于奧林匹克運動的誓言；“舞動的北京”是一幅中華民族的圖騰，著悠久的歲月與民族的榮耀；“舞動的北京”是一種現(xiàn)代中國的表情，著華夏文明所獨具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。（呈現(xiàn)、鐫刻、承載）

（2008年浙江嘉興市中考試題）

答案：鐫刻承載呈現(xiàn)

分析：這是一道選詞填空題，主要考查考生正確搭配詞語的能力。“中國印”是2008北京奧運會會徽。試題要求考生將后面?zhèn)溥x的三個詞語分別填入語段空白處的橫線上。正確答案為“鐫刻、承載、呈現(xiàn)”。第一空考生容易錯填為“承載”，因為這個詞與“誓言”搭配有一定的模糊性；第二空考生容易錯填為“呈現(xiàn)”，說“圖騰”“呈現(xiàn)”“榮耀”，不仔細推敲也會認為有道理；第三空考生錯填為“鐫刻”，主要由一、二空錯填引發(fā)。解誤方略是在特定的語言環(huán)境中，正確提取句子的主干，注意詞語的搭配。能力提升練習(xí)：Ⅰ中考試題精編標本。（標本：典范，代表）

B.他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地。（植被：指胡髭）

惘然。（惘然：失望）

D.他（它）伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草。（蔭庇：比喻保護照顧）

（2008年湖北孝感市中考試題）

2.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼寶藏。

②在這次為汶川大地震舉行的各種賑災(zāi)活動中，人們點燃一支支貯滿真情的蠟燭，受災(zāi)的人們渡過難關(guān)，走出災(zāi)難。

③花和人都會遇到各種各樣的不幸，生命的長河是無止境的。只要擁有希望，一切都將過去。

A.尋找祈求盡管B.尋求乞求盡管

C.尋找乞求但是D.尋求祈求但是

（2008年四川成都市中考試題）

3.依次填入下列各句括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）究竟采用哪個方案更有利于搶救受災(zāi)人員，他不能不（）。

（2）面對成千上萬失去家園的受難同胞，我們怎能袖手（）。

（3）去北京看奧運會，對我來說簡直就是一種（）。

（4）經(jīng)過這次打擊，他終于（）了：人不能游戲人生。

A.思考凝望盼望領(lǐng)悟

B.思想眺望渴望感悟

C.深思觀望奢望醒悟

D.沉思遠望期望覺悟

（2008年四川瀘州市中考試題）

4．請選出下列句子中劃線詞語運用有誤的一項（）

A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

B．我們閱讀名著不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能獲得人生的啟迪。

C．5月8日，深圳的大街小巷，人頭攢動，大家望眼欲穿，期盼著奧運圣火到來。

D．學(xué)校宣傳欄里貼了一張尋物啟示。

（2008年廣東深圳市中考試題）

5．《人民日報》5月6日電中國國家主席胡錦濤6日抵達東京，開始對日本進行國事訪問，展開為期5天的“暖春之旅”，以全面推進中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系。

你對消息中的“暖春之旅”一詞如何理解？（2008年江蘇鹽城市中考試題）

6．請結(jié)合語境，從備選詞語中選擇最恰當?shù)膬蓚€，分別填寫在下面句子相應(yīng)的橫線上。

備選詞語：佳作風(fēng)光作品奇觀景色杰作

奧運“祥云”火炬登頂珠峰，是中華民族挑戰(zhàn)人類極限的一次壯舉，是現(xiàn)代奧林匹克運動逾百年歷史上的一道，也是中國奉獻給全世界的一大人類。

（2008年山西省中考試題）

7．選詞填空。

這樣布置后，它打開了它的云庫，撥給這區(qū)域的，有（）的云，（）的霧，（）的霞光，（）的云海。（倏來倏去雪浪滾滾撲朔迷離綺麗多彩）

（2008年甘肅金昌市中考試題）

8．根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

“燕子來時新社，梨花落后清明”，似乎應(yīng)于某種召喚，萬物此刻趕集似的奔赴一場生命的盛宴。燕子與人之間就有這樣一個約定，秋去春回，人們開始念叨它們時，耳邊分明響起那（1）的聲音，抬頭一看，它們回來了，并向人們致以（2）的問候，人們便有充分的信心進行農(nóng)事活動。此時，烏黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它們的飛翔（3），利落地剪裁著春風(fēng)。它們的飛翔又不失（4），使得天空也有了神采。

A．簡潔明快B．寬心C．熟悉D．嫵媚動人

（2008年浙江溫州市中考試題）

9．根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

讀《龜雖壽》《觀滄?！罚覀兛梢愿惺懿懿俚模?）；讀《望廬山瀑布》《月下獨酌》，我們可以領(lǐng)略到李白的（2）；讀《春望》《石壕吏》，我們可以體會到杜甫的（3）——古詩苑中，姹紫嫣紅，個性紛呈。

A．冷峻深沉B．慷慨激昂C．飄逸浪漫

（2008年浙江衢州市中考試題）Ⅱ?qū)ｍ椖M訓(xùn)練1.根據(jù)語段所寫內(nèi)容,依次選取最符合賽況表述的詞語，最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在2008北京奧運會上,中國女籃在1/4決賽中以77比62戰(zhàn)勝白俄羅斯隊，16年后再次晉級四強。在此前的小組賽上，中國隊以67比64（）西班牙隊，以63比108（）美國隊，以80比63（）新西蘭隊，以69比48（）非洲冠軍馬里隊。中國隊以三勝一負戰(zhàn)績提前進入八強。

A．惜敗負于險勝力挫

B．險勝慘敗力挫大勝

C．擊敗惜敗大勝力挫

D．小勝大敗擊敗大勝

2．下列語句中劃線詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．曾經(jīng)多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞。

B．疲倦像漲潮一樣，從他身體的各處爬上來，但是他剛強地打起精神，絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒。

C．我的眼前展開一片海邊碧綠的沙地，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

D．他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。

3.“毛病”一詞有“①故障；②失誤；③病癥；④缺點；⑤錯誤”等義項，請給下列幾句話中的“毛病”各選一個恰當?shù)牧x項。

A.一到天陰下雨時他就腿疼，這是他的老毛病了。（）

B.我剛買的電視機有聲音沒圖像，你知道是哪兒出毛病了嗎？（）

C.你成天心不在焉的毛病，一定要下決心改掉。（）

D.如果不加分析地用他們的經(jīng)驗，是要出毛病的。（）

4.根據(jù)你的理解，給下列句子的空格處填上合適的詞語。

如果生命是水，尊嚴就是流動；

如果生命是花，尊嚴就是；

如果生命是火，尊嚴就是；

如果生命是鷹，尊嚴就是。

5.讀下面語段，根據(jù)語境在語段空白處分別填一個四字詞語。

我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以的生命力，令我。

6.將下列詞語填入語段中相應(yīng)的空白處。

赤色金黃黑色紅玉黑玉紅布斑斕

我想起似的高粱，的豆粒，的土地，的臉龐，的眼睛，的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著的足金……這時我聽見故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚我。

7.將下面兩組詞語填入語段恰當?shù)目瞻滋帯＃ㄖ惶钚蛱枺?/p>

（5月12日汶川地震后）共和國總理在震后挽救生命最寶貴的72小時中，輾轉(zhuǎn)九次視察了七地災(zāi)情，召開了六次抗震救災(zāi)指揮部會議，他用的72小時及和強有力的指揮，為災(zāi)區(qū)贏得了強震下拯救生命的寶貴時間。

A.鎮(zhèn)定、信心、勇氣B.高效、迅速、果斷

8.下面是《中華人民共和國未成年人保護法》中的相關(guān)條款，請你選用準確規(guī)范的詞語填入空白處。

備選詞語：不準不得禁止杜絕

禁止對未成年人實施家庭暴力，虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

9.在下面語段的A、B、C處選填詞語。（在備選答案中將不正確的詞語劃去）

書能激發(fā)人們對新事物和未知事物極為強烈的興趣，它教給人們憧憬和A。它還喚起人們?nèi)バ袆樱阂溃苋俗鹁吹挠⑿鄱际荁、頑強勞動、不顧險阻才走向C目標的。（選自雅科夫列夫《我的讀書生活》）

A.（夢想幻想）B.（無所不為敢作敢為）C.（既定預(yù)定）

10.臺灣著名詩人余光中把“鄉(xiāng)愁”比作“郵票”等意象，唱出了一曲“鄉(xiāng)愁”絕唱。你可能讀過這首詩，你能正確地填寫出下面詩句意象的修飾語嗎？

一枚（）的郵票一方（）的墳?zāi)?/p>

一張（）的船票一灣（）的海峽

11.在下面括號內(nèi)選出準確的詞語填在橫線上。

A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得（寂靜、寂寞）地憔悴。

C.啊，電！你這宇宙中最（犀利、鋒利）的劍呀！

D.如果大地的每個角落都充滿光明，誰還需要星星，誰還會在夜里（凝望、凝視），尋找遙遠的安慰。

12．揣摩句子，選詞填空。

①如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了；

②如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了；

③如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會了；

④如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會了頭腦地生活。

備選詞語：平靜、自卑、憂慮、自信

13.下面一段文字描寫的是貝多芬的容貌，請簡要分析劃線詞語的作用。

他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。

含蓄：蓬勃：

深邃：

笨重：

（擬題/向榮）參考答案：Ⅰ中考試題精編

1．C2．D3．C4．D5．這次訪問正值春暖花開之際，預(yù)示中日兩國人民的友誼春暖常在。6．奇觀杰作7．倏來倏去撲朔迷離綺麗多彩雪浪滾滾