如何進(jìn)行職業(yè)性格測(cè)試課件-高中生涯規(guī)劃

如何進(jìn)行職業(yè)性格測(cè)試一二三什么是職業(yè)性格測(cè)試職業(yè)性格測(cè)試分類如何進(jìn)行霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試四總結(jié)一“我性格內(nèi)向/外向，適合什么工作?”“哪些職業(yè)正好匹配我的性格?”“以我的個(gè)性從事什么行業(yè)好?”“我性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么?”“我是不是該繼續(xù)現(xiàn)在從事的職業(yè)?不論是正待走進(jìn)大學(xué)或職場(chǎng)的畢業(yè)生，還是工作了一段時(shí)間的人，面對(duì)這類問題都會(huì)感到困惑——“如何根據(jù)性格因素進(jìn)行職業(yè)選擇呢?”根據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義:如MBTI等應(yīng)用于職業(yè)規(guī)劃咨詢以及選拔、評(píng)估程序的測(cè)驗(yàn)稱為職業(yè)性格測(cè)試。職業(yè)性格測(cè)試主要探討各種性格類型與相關(guān)職業(yè)的匹配程度。一MBTI職業(yè)性格測(cè)試職業(yè)錨定位測(cè)評(píng)霍蘭德SDS職業(yè)興趣測(cè)試貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試職業(yè)性格測(cè)試分類二霍蘭德SDS職業(yè)興趣測(cè)試（適合高中生、大一大二學(xué)生）該測(cè)驗(yàn)?zāi)軒椭辉囌甙l(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長(zhǎng)，從而科學(xué)地做出求職擇業(yè)。MBTI職業(yè)性格測(cè)試（適合大學(xué)畢業(yè)生、在職員工）MBTI測(cè)試是目前性格測(cè)試中最著名的，主要用于員工的性格確定，以便公司對(duì)員工進(jìn)行有效的發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)錨定位測(cè)評(píng)（適合在職員工）職業(yè)錨主要用于在職員工，已經(jīng)對(duì)自己的職業(yè)有所了解，尤其是前五年的工作，是處于職業(yè)轉(zhuǎn)變期，需要在一次次的職業(yè)轉(zhuǎn)變中找到真正屬于自己的那份職業(yè)錨。主要用于轉(zhuǎn)行、跳槽等員工，使用職業(yè)錨測(cè)評(píng)對(duì)自我的定位有個(gè)真實(shí)的認(rèn)識(shí)。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試(適合團(tuán)隊(duì)工作的在職員工，尤其是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì))每個(gè)人都不只有一個(gè)角色，一般會(huì)有兩個(gè)左右的“顯著角色”，團(tuán)隊(duì)是否完美就是團(tuán)隊(duì)中的人是否在“顯著角色”中有“互補(bǔ)”效應(yīng)。三如何進(jìn)行霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試(TheSelf-DirectedSearch，簡(jiǎn)稱SDS)由美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德編制。在幾十年間經(jīng)過一百多次大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)研究，形成了人格類型與職業(yè)類型的學(xué)說和測(cè)驗(yàn)。該測(cè)驗(yàn)一般適用于高中生，可以讓高中生確定自己的興趣愛好，給大學(xué)的專業(yè)選擇提供參考。第一部分

你心目中的理想職業(yè)（專業(yè)）第二部分

你所感興趣的活動(dòng)以下第二、三、四部分每個(gè)類別下的每個(gè)小項(xiàng)皆為是否選擇題，請(qǐng)選出適合且相符的項(xiàng)目打“√”，不符的項(xiàng)目打“×”。按有一項(xiàng)適合的計(jì)1分的規(guī)則統(tǒng)計(jì)分值，將相應(yīng)分值填寫在每部分的統(tǒng)計(jì)得分欄中。第三部分

你所擅長(zhǎng)獲勝的活動(dòng)第四部分你所喜歡的職業(yè)

第五部分

你的能力自我評(píng)價(jià)第六部分

統(tǒng)計(jì)第七部分

你所看重的東西——職業(yè)價(jià)值觀霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試解析霍蘭德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型(I)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、企業(yè)型(E)、傳統(tǒng)型(C)、現(xiàn)實(shí)型(R)六個(gè)維度，每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的不同程度組合。1如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多，現(xiàn)實(shí)型R、研究型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。

相鄰關(guān)系2如RS、IE、AC、SR、EI、及CA即是，相對(duì)關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)少，因此，一個(gè)人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。相對(duì)關(guān)系3如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS，屬于這種關(guān)系的兩種類型個(gè)體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。相隔關(guān)系六種類型內(nèi)容解讀

人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個(gè)人的性向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)性向、實(shí)際性向和調(diào)研性向這三種）。這些性向越相似，相容性越強(qiáng)，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會(huì)越少。職業(yè)選擇時(shí)通常會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。一則因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會(huì)的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性。四總結(jié)

職業(yè)性格測(cè)試的目的是分析你的個(gè)性特征，確定你的興趣愛好，給大學(xué)專業(yè)選擇或就業(yè)方向選擇提供參考，建議同學(xué)們放棄標(biāo)簽對(duì)自我的限制作用，轉(zhuǎn)而分析性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及應(yīng)該如何去發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，并不斷完善和補(bǔ)充劣勢(shì)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)性格測(cè)試工具，都不可能完全的復(fù)制出一個(gè)真實(shí)內(nèi)在的你，所以做職業(yè)性格測(cè)試