2023-2024學(xué)年部編版語文六年級上學(xué)期期末測試卷（附答案）

2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷

填空題

1.聽錄音，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正誤。

(1)港珠澳大橋是集橋、島、隧于一體的綜合跨海工程。

(2)港珠澳大橋由西人工島、東人工島和海底隧道三部分組成。

(3)港珠澳大橋全長約29.6千米，設(shè)計使用壽命是120年。

(4)港珠澳大橋的通車，使香港、珠海、澳門三地間的時空距離大大縮短。

1.給下列加點字選擇正確讀音，打上“。

蒙古(mdngmVng)參力口(cQncan)SS(guar)guan)

蒙騙(mOngmVng)參差(cQncan)M?(guanguan)

2.看拼音,寫詞語,注意書寫美觀。

zhouwentouzhihuangrandawu

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zhangpengdouqiaorexuefeiteng

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3.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.自作自受念念有詞別出新裁排山倒海

B.孤芳自賞忘乎所以全神貫注前功進棄

C技高一籌心驚肉跳威風(fēng)凜凜努氣沖沖

D.洶涌澎湃襟飄帶舞驚天動地居高臨下

4.給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把選項填在括號里。

負(fù)：A.擔(dān)負(fù)B.遭受C.背D.違背

⑴在這次作戰(zhàn)中,他身耍重傷。()

⑵我們不能做忘恩典義人。()

(3)即然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長負(fù)責(zé)任。()

5.依次填入下面語句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

青少年是祖國的未來,而青少年階段接受的教育對一個人一生的有著很大的.=在青少年階

段,知識、藝術(shù)的營養(yǎng)對他們的健康成長無疑是的。

A.成長作用有利B.成才影響有利

C.成長影響有益D.成才作用有益

6.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識分子去建設(shè)祖國。

B.近段時間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。

D.經(jīng)過老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。

按要求寫句子。

7.天空中有一輪明月。（改為比喻句）

8.更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的千里岷山，人人心情開朗,個個喜笑顏開。（根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩

句）

9.考場上靜得很。（改為夸張句）

10.根據(jù)“大方”的不同意思各寫一句話。

①表示不小氣：____________________

②表示不拘束：____________________

11.按原文填空。

（1）九曲黃河萬里沙,O

（2）處士笑而然之。古語有云：",。”不可改也。

（3），憐子如何不丈夫。

12.課內(nèi)閱讀

伯牙鼓瑟

伯牙鼓琴,錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志

在流水，鏈子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足

復(fù)為鼓琴者。

（1）下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.伯牙/鼓琴,錘子期/聽之。

B.少選之間/而志在流水。

C.錘子期死,伯牙/破琴/絕弦。

D.以/為世/無足復(fù)/為鼓琴者。

（2）下列加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A.巍巍乎君太山（若：像）

B.觸觸乎若流水（湯湯：熱水）

C.伯牙破琴承弦（絕：斷絕）

D.終身不里鼓琴（復(fù)：再,重新）

（3）依次填入仿寫句橫線上的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

善哉乎鼓琴，（）乎若春雨。善哉乎鼓琴，（）乎若清泉。

A.茫茫裊裊

B.瀟瀟汩汩

C.依依高高

D.滔滔裊裊

（4）由于這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“"，用“"比喻知音難覓或樂曲高妙。

閱讀

蜻蜓

郭嗣汾

①我關(guān)了臺燈，扭亮了床頭的小燈，正準(zhǔn)備上床就寢時，書桌旁邊的紙門上響著“撲撲”的聲音。相信一定

又是蜂螂來啃那剛換上的新紙了，我趕快起來拿著拖鞋，準(zhǔn)備給它來一個迎頭痛擊。可是，當(dāng)我走近時，發(fā)現(xiàn)

紙門上有一只蜻蜓在爬著，不是令我頭痛的蜂螂。

②我這份緊張的心情立刻放松下來。扭亮了臺燈，那只蜻蜓毫不猶豫地就撲到燈罩上，淺藍色的燈罩把

它襯得特別美。

③也許它需要熱，也許它需要光明，也許是外面無邊的黑暗和斜風(fēng)細(xì)雨把它趕入我這間小房里。當(dāng)它飛

到燈罩上爬了幾步之后，就安靜地停下來了。

④這一不速之客并不是不受歡迎的。它的頭微昂著，正對著我。我不知道在它的千百對復(fù)眼中，我變成

了什么形狀，但我卻十分友善地看著它，手中的拖鞋老早丟下去了。

⑤我很少如此靠近又如此安閑地欣賞過一只蜻蜓。它的確很美麗，像一幅出自名家的圖案畫。身下6條

纖細(xì)的長腳，支持著全身的重量，尾巴長長地拖在后面，色彩斑斕。它的身體構(gòu)造和色彩的調(diào)和，都是完美的

藝術(shù)創(chuàng)造。想想人類用來掠過天空的飛機，原始的靈感不正是從它的身上得來的嗎？

⑥對著這一位遠來的客人，我不知道如何招待它，總不能對它說一句西洋人的口頭禪:“我能幫助你嗎？”

不過，假如這就是它要找的光和熱，那么它已經(jīng)找到了；如果它是為了逃避外面的黑暗與風(fēng)雨，那么它已經(jīng)逃

開了。在這里，它將是安全的，在燈罩下面，不必?fù)?dān)心燈光燒灼它；有燈光保護，不必?fù)?dān)心壁虎來吃掉它。等

到明天早上也許會天晴，它也會安全地回到它的世界里去了。

⑦微風(fēng)吹動著窗簾，外面仍在風(fēng)雨中。我關(guān)上小窗，回到床上，讓臺燈開著。但是，我相信我會睡得很安

穩(wěn)，雖然我平常不習(xí)慣開著燈睡覺。

13.“速”在字典里的解釋有:①快；②速度；③邀請?！安凰僦汀敝械摹八佟睉?yīng)選第一種解釋。文中“不速之客”

指的是。

14.根據(jù)短文內(nèi)容，找出“我”的行為變化，填在橫線上。

(1)當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)進入房間的不是螳螂而是蜻蜓的時候,“我”O(jiān)

(2)當(dāng)蜻蜓爬上燈罩,安靜地停下來的時候,“我”。

⑶當(dāng)“我”關(guān)上小窗，回到床上休息的時候,“我”。

15.文中有一句話寫了“我”對蜂螂的態(tài)度,與之后“我”對蜻蜓的態(tài)度形成了鮮明的對比。用波浪線畫出這句

話。

16.對作者所要表達的情感，表述不合理的一項是()

A.偶然飛來的蜻蜓激發(fā)了“我”的保護欲。

B.短文表現(xiàn)了“我''對弱小而美麗的生命的關(guān)愛。

C.短文抒發(fā)了“我”對蜻蜓追求光明的精神的贊美與欽佩。

17.片段：

生命的藥方

□德諾十歲那年因為輸血，不幸染上了艾滋病，伙伴們都躲著他，只有小伙伴艾迪依舊像從前一樣跟他玩

耍。離德諾家的后院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花，艾迪告訴德諾，把這些花草熬

成湯，說不定能治他的病。

□德諾喝了艾迪煮的湯，身體并不見好轉(zhuǎn)，誰也不知道他還能活多久。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看

見一則消息，說城里的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的藥，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星稀的夜晚，他

帶著德諾,悄悄地踏上了去城里的路。

□他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一只船。他們躺在小船上，聽流水嘩嘩的聲響，

看滿天閃爍的星星。艾迪告訴德諾，到了城里，找到費醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂生活了。

□不知走了多遠的路，船進水了，他們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。

德諾咳嗽起來，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見兩

百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗淡，他找不到回家的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后

睡覺就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在懷里，艾迪肯定就在附近?！?/p>

□兩人身上的錢差不多用完了，可離城里還有三■天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計

劃，帶著德諾返回家鄉(xiāng)。不久,德諾就住進了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他，兩個好朋友在一起時病房里便

充滿了快樂。他們有時合伙玩游戲。艾迪還給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費醫(yī)生，結(jié)果卻杳無音

信。

□一天下午，德諾的媽媽上街去買東西了，丈迪在病房陪著德諾。夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他

想不想再玩游戲，德諾點點頭。然而這回，游戲還沒有結(jié)束,德諾卻死了。

□艾迪陪著德諾的媽媽回家，兩人一路無語，分手的時候，丈迪抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治

病的藥?！?/p>

□德諾的媽媽淚如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實是孤獨，

而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足”

(1)從文中找出合適的成語填在下面句子的橫線上,使句意通順、連貫。

①聽到這個壞消息,媽媽頓時,旁邊的人也止不住地流眼淚。

②華華最后還是離開了小山村,離開了我們這些他認(rèn)為最好朋友,從此O

(2)艾迪叫德諾抱著自己的鞋子睡覺的用意是：o

(3)短文主要敘述了艾迪幫助德諾做了三件事，請用簡潔的語言概括。

0__________

②__________________

③_______________

(4)請根據(jù)你對友情的理解把下列句子補充完整。

友情是冬天里一縷陽光；友情是;友情是;友情是。

習(xí)作園地。

18.習(xí)作百花園

“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請以“愛”為主題，精心選取自己親身

經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。

要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

答案與解析

填空題

1.聽錄音,根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正誤。

(1)港珠澳大橋是集橋、島、隧于一體的綜合跨海工程。

(2)港珠澳大橋由西人工島、東人工島和海底隧道三部分組成。

(3)港珠澳大橋全長約29.6千米，設(shè)計使用壽命是120年。

(4)港珠澳大橋的通車，使香港、珠海、澳門三地間的時空距離大大縮短。

1.給下列加點字選擇正確的讀音，打上“。

蒙古(mOngmVng)參力口(cQncan)桂冠(guangu合n)

蒙騙(mOngmVng)參差(c?ncan)M?(guanguan)

［答案］m爸ngcanguan

mengcenguan

［解析］

［詳解］本題考查多音字

蒙：讀m?ng,釋義：1.欺騙。2.胡亂猜測。3.昏迷。組詞：蒙騙、坑蒙拐騙、蒙蒙。讀mVng,釋義:

1.［蒙古族］我國少數(shù)民族之一。主要分布在內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、遼寧、寧夏、新疆、甘肅、青海、

河北、河南。2.蒙古國人數(shù)最多的民族。組詞：蒙古、蒙古包、蒙藥。

蒙古：讀音mVnggCi,釋義：1.蒙古。2.我國少數(shù)民族之一。3.指蒙古國，簡稱蒙古。

蒙騙：讀音mOngpGn,釋義：欺騙。

參：讀c?n,釋義：［參差(ci)］長短、高低、大小不一致。組詞：參差、參錯、參差不齊。讀can,釋義：1.加

入；參與(yCi)。2.對照別的材料加以考察。3.拜見；謁見。4.舊指向皇帝檢舉、揭發(fā)。5.深入研究、

領(lǐng)會。組詞：參加、參觀、參軍。

參加：讀音canjia,釋義：加入某種組織或某種活動。

參差：讀音cenG釋義：長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。

冠：讀guan,釋義：帽子。讀g3n,釋義：居第一位。

桂冠：讀音guiguan,釋義：把月桂樹的枝條或花環(huán)作為一種勝利或杰出的象征，后來習(xí)慣以桂冠作為光榮

的稱號，也比喻冠軍。

冠軍：讀音gu^njUn,釋義：泛指體育、文化、藝術(shù)表演等競技比賽中的第一名。

2.看拼音,寫詞語,注意書寫美觀。

zhouwentouzhihuangrandawu

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zhangpengdouqiaorexuefeiteng

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［答案］□.皺紋□.投擲口.恍然大悟口.帳篷□.陡峭□.熱血沸騰

［解析］

［分析］

［詳解］本題考查看拼音寫詞語。

要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語,寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到

工整、規(guī)范、正確。本題“皺”“擲”“篷”“沸騰”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

3.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.自作自受念念有詞別出新裁排山倒海

B.孤芳自賞忘乎所以全神貫注前功進棄

C.技高一籌心驚肉跳威風(fēng)凜凜努氣沖沖

D.洶涌澎湃襟飄帶舞驚天動地居高臨下

［答案］D

［解析］

4.給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專堰x項填在括號里。

負(fù)：A.擔(dān)負(fù)B.遭受C.背D.違背

⑴在這次作戰(zhàn)中,他身耍重傷。()

(2)我們不能做忘恩要義的人。()

(3)即然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長日責(zé)任。()

［答案］D.BD.D□.A

［解析］

［詳解］本題考查多義字。

(1)身負(fù)重傷：表示身體遭受了傷害，因此為遭受之意。負(fù)：遭受。故選B。

(2)忘恩負(fù)義：忘記別人對自己的好處,反而做出對不起別人的事。負(fù)：違背。故選D。

（3）負(fù)責(zé)任：表示做份內(nèi)的使或者是為錯誤承擔(dān)后果，因此對孩子負(fù)責(zé)任應(yīng)該為擔(dān)負(fù)之意。故選A。

5.依次填入下面語句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

青少年是祖國的未來,而青少年階段接受的教育對一個人一生的有著很大的o在青少年階

段,知識、藝術(shù)的營養(yǎng)對他們的健康成長無疑是的。

A.成長作用有利B,成才影響有利

C.成長影響有益D.成才作用有益

［答案］C

［解析］

［分析］

［詳解］本題屬于填空型選擇題,此類題型主要是單項選擇題,用于考查時事政治與教材的基礎(chǔ)知識和學(xué)生的

再認(rèn)再現(xiàn)能力，只要掌握相關(guān)基礎(chǔ)知