2024年初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：大家好！作為學(xué)生的家長(zhǎng)，我深感榮幸能夠站在這里，與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)與教育問(wèn)題。首先，我要感謝學(xué)校老師給予我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。我的孩子自小學(xué)畢業(yè)后，我們選擇了這所中學(xué)。事實(shí)證明，我們的選擇是正確的。一年多來(lái)，孩子逐漸成熟，展現(xiàn)出樸實(shí)、勤奮、不張揚(yáng)、不追求虛名的優(yōu)秀品質(zhì)，得到了周圍人的認(rèn)可。在此，我衷心感謝各位老師，特別是張海英老師，她以落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻影響著我的孩子，使其不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)，更學(xué)會(huì)了做人。家庭作為孩子的第二課堂，家長(zhǎng)作為老師的得力助手，在孩子成長(zhǎng)教育中扮演著重要角色。以下是我關(guān)于孩子成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)：一、重視孩子的健康我們不僅要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注其心理健康。我們要從規(guī)范孩子的行為習(xí)慣做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。在信息時(shí)代，我們采取堵疏結(jié)合的原則，禁止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)和瀏覽不健康的網(wǎng)站，同時(shí)允許其在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助其選擇有益的網(wǎng)站，如k12、李鎮(zhèn)西教育在線等，以擴(kuò)大其知識(shí)面。二、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境我們家每天早晨5點(diǎn)起床，作為家長(zhǎng)，我們起床后的第一件事就是打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，播放孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶，讓孩子在洗漱、用餐的同時(shí)提高英文聽(tīng)力水平。此外，我們還會(huì)適當(dāng)使用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話，閱讀英語(yǔ)笑話，以提高其學(xué)英語(yǔ)的興趣。在孩子做作業(yè)時(shí)，我們會(huì)避免看電視、玩電腦，而是閱讀專業(yè)書(shū)籍或小說(shuō)雜志，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、將孩子視為朋友，多理解、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)、不指責(zé)我們認(rèn)為，與孩子之間的溝通至關(guān)重要。我們努力尋找合適的時(shí)間與孩子溝通，了解彼此的想法，換位思考，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。我們鼓勵(lì)孩子腳踏實(shí)地做好每一件小事，不苛求結(jié)果但重視過(guò)程。在孩子遭遇挫折時(shí)，我們會(huì)幫助其分析原因、找出差距，避免在以后的考試和作業(yè)中犯類似錯(cuò)誤。最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，做人是孩子的立身之本。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要先教會(huì)其做人之道。這是家教的最重要任務(wù)。感謝大家的傾聽(tīng)！2024年初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師們，以及在座的家長(zhǎng)們：大家好！我身為初三三班學(xué)生李子怡的家長(zhǎng)，深感榮幸能在此與各位共同討論孩子的教育問(wèn)題。我們深知，孩子在學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師們無(wú)私的付出和辛勤的努力。在此，我要對(duì)全體教師的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。你們的奉獻(xiàn)為孩子和我們家長(zhǎng)帶來(lái)了幸福、快樂(lè)與希望，我借此機(jī)會(huì)，代表所有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示衷心的感謝！謝謝你們！近年來(lái)，學(xué)校的發(fā)展和取得的成就有目共睹，以其高質(zhì)量的教育和卓越的辦學(xué)水平贏得了師生的驕傲，家長(zhǎng)的自豪，以及社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，初中階段尤如長(zhǎng)跑中的關(guān)鍵階段。教師對(duì)孩子的引導(dǎo)和付出，是我們家長(zhǎng)無(wú)法比擬的。孩子的人生觀、價(jià)值觀以及知識(shí)的積累，大多源于學(xué)校的教育。我們期待教師能持續(xù)嚴(yán)格要求孩子，同時(shí)，我們家長(zhǎng)也會(huì)全力配合和支持教師的工作，理解并接納教育方式，以期達(dá)到理想的效果?；厥桌钭逾膶W(xué)習(xí)歷程，仿佛她學(xué)語(yǔ)的場(chǎng)景就在昨日，而今她已成長(zhǎng)為一個(gè)少女。我們作為家長(zhǎng)，生活的壓力有時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)地影響到孩子。我們并不期望孩子成就驚天動(dòng)地的大事，只求他們能腳踏實(shí)地做好每一件事。關(guān)注過(guò)程而非只看結(jié)果，培養(yǎng)有責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力的孩子，這是我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)。孩子是家庭的寶貴財(cái)富，是學(xué)校的重要組成部分，更是社會(huì)未來(lái)的希望。只要家校緊密合作，盡職盡責(zé)，孩子們必定能健康地成長(zhǎng)。我們相信