2024年個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)近期，我有幸參與了我行組織的中年員工崗位綜合技能提升培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一周的深入學(xué)習(xí)，我深感收益良多。作為銀行的培訓(xùn)師，我更加認(rèn)識(shí)到對(duì)中年員工進(jìn)行崗位培訓(xùn)的急迫性，以及崗位責(zé)任的重要性。我闡述了當(dāng)前員工年齡結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)，并提出了開源、節(jié)流的策略建議。這次由總行和分行共同發(fā)起的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在激發(fā)中年員工的潛力，提升整體素質(zhì)。我理解，這次開源活動(dòng)是針對(duì)中年員工群體，旨在激發(fā)其積極性。作為長(zhǎng)期從事基層培訓(xùn)的中年員工，我提出以下初步看法：1.強(qiáng)化對(duì)教育培訓(xùn)組織管理的重視，鑒于中年員工在員工總數(shù)中的比例偏大，員工隊(duì)伍的老齡化問(wèn)題日益突出。在無(wú)法大量引入新生力量的情況下，如何有效利用現(xiàn)有資源，激發(fā)中年員工的活力，是一項(xiàng)重大任務(wù)。建議在二級(jí)分行設(shè)立專職人員，專門負(fù)責(zé)中年員工的培訓(xùn)教育，同時(shí)負(fù)責(zé)管理和教學(xué)工作，并配備必要的教學(xué)設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的基層覆蓋。2.以人為本，首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變中年員工的思想觀念。我認(rèn)為，工行中年員工的主要問(wèn)題是心態(tài)問(wèn)題，表現(xiàn)為消極、抱怨、應(yīng)付工作、不求上進(jìn)。因此，教育培訓(xùn)應(yīng)首先解決態(tài)度和觀念問(wèn)題。建議引入心理輔導(dǎo)課程，以幫助員工找到信心和希望，同時(shí)建立配套的考核激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)員工的潛力。3.崗位技能提升和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)與具體崗位相結(jié)合。在解決觀念問(wèn)題后，崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)將更為有效。培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，以提高其影響力。同時(shí)，應(yīng)采取集中培訓(xùn)與員工自學(xué)相結(jié)合的方式，以增強(qiáng)中年員工的主動(dòng)性和自覺(jué)性。4.培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)采用下派和上接相結(jié)合的方式，投入必要的時(shí)間和資源。磨刀不誤砍柴功，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，能最大化中年員工的效能。此外，應(yīng)重視師資力量的培養(yǎng)，選擇有熱情、有經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)素質(zhì)高的人員充實(shí)到培訓(xùn)一線，并在崗位待遇上給予適當(dāng)考慮?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)中年員工的教育培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全面、深入、持續(xù)地進(jìn)行，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。2024年個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)（二）隨著新課程改革的推進(jìn)，校本研修已確立為促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我立足實(shí)際，堅(jiān)定地將校本研修作為專業(yè)成長(zhǎng)的核心策略，同時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)研修，以解決教學(xué)實(shí)踐中的困惑為出發(fā)點(diǎn)。我秉持以人為本、以校為本的觀念，強(qiáng)化協(xié)作，通過(guò)切磋交流，互補(bǔ)長(zhǎng)短，逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。我致力于提升個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化研修意識(shí)，以研究的視角審視、反思、分析和解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以優(yōu)化教學(xué)效果。為更好地規(guī)劃下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期個(gè)人研修工作進(jìn)行如下總結(jié)：1、師德建設(shè)：我深諳教師的言行對(duì)學(xué)生的影響，尤其在板書和語(yǔ)言表達(dá)方面，我認(rèn)真進(jìn)行鋼筆字、毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，提升書寫規(guī)范，同時(shí)努力改善普通話，消除方言和土話，以促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化。2、學(xué)科素養(yǎng)：我堅(jiān)持每節(jié)課都精心備課，根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的新資源及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行，同時(shí)通過(guò)反思教學(xué)，避免教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量。3、教學(xué)科研能力：我深入理解新課程的理論和方法，積極參與教學(xué)研討，聽評(píng)新課程課二十多節(jié)，不斷學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，使教學(xué)效果得到顯著提升。4、教學(xué)心得：我注重積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，從不同角度總結(jié)教學(xué)中的得失，同時(shí)對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深度反思，以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)優(yōu)化。5、未來(lái)展望：未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)深化以下幾個(gè)方面的研究：一是深化教育理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行深層次的反思與變革；二是進(jìn)一步探索自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)模式；三是深