2024年六年級家長會發(fā)言稿范例（二篇）

第9頁共9頁2024年六年級家長會發(fā)言稿范例1、適時進行心理引導，向他們闡述道理，讓他們理解，不付出努力和承受艱難，就無法獲得顯著的成果。同時，要贊賞和激勵他們通過辛勤付出所取得的每一點進步。讓他們在努力和勤奮中體驗到樂趣和希望。2、增強對孩子們身體健康的關注。隨著學習任務的加重，孩子們的體能消耗增大，應適時增加日常飲食的營養(yǎng)。對于身高較矮的孩子，更應注重營養(yǎng)攝入，避免挑食，鼓勵他們參與運動。比如：...在睡眠和穿衣等生活細節(jié)上，要更加謹慎，以防止孩子生病。要知道，現(xiàn)在一次感冒就可能導致學習的落后。3、強化對孩子們課余時間的管理。如果發(fā)現(xiàn)孩子晚歸，務必詢問原因，并酌情與教師進行溝通。例如，我曾接到一位家長在周五晚上接近...點鐘時的電話，說孩子還未回家，這種情況以前雖有發(fā)生，但從未如此晚。后來了解到，孩子未經家長同意就擅自去了同學家玩耍。因此，絕不能在管理上留下空白。此外，目前存在一種不良現(xiàn)象，即一到周末，一些平日懶散的孩子在沒有家長監(jiān)督的情況下，作業(yè)質量會大幅下降。這周好不容易養(yǎng)成的良好習慣，瞬間就會被打破?，F(xiàn)在，許多班級在周一放學后都會留下學生，原因何在？這表明在周末，孩子們在家中缺乏有效的管理，將學習拋之腦后。4、增強安全意識。隨著孩子們年齡的增長，一些頑皮的孩子膽子會越來越大，加上易沖動和所謂的“哥們義氣”，在路上可能會出現(xiàn)意外情況。我會根據需要留個別學生補課，但不會很晚。如果孩子很晚未歸，家長應主動打電話詢問，以防出現(xiàn)任何問題。5、以實際行動關心和協(xié)助孩子的學習。要深入了解孩子的作業(yè)和測驗情況，親自查看作業(yè)和測驗，而不僅僅是詢問。并在作業(yè)上簽字表示關注。同時，花時間陪伴孩子做作業(yè)，特別是對于作業(yè)速度較慢的孩子，要觀察并找出問題的根源。此外，多給予鼓勵，少做負面比較，以正面引導為主，讓孩子充滿信心。引用一句分享給大家的話：“嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方?！?、加強培養(yǎng)孩子良好的學習品質。對孩子的學習要求嚴格，但嚴格并不等于體罰或責罵，而是高標準、嚴要求。許多學生在考試時并非不會做題，而是缺乏細心。因此，從平時的作業(yè)抓起，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)質量不高，就要要求孩子重做。這樣在家校的雙重監(jiān)督下，孩子就無法在細心這一重要學習品質上有所松懈。同時，關注孩子學習的態(tài)度，避免因不經意的態(tài)度導致學習質量下降。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有厭學情緒，應及時進行思想引導，必要時與任課老師溝通。7、加強家長與任課老師的聯(lián)系。由于教師的工作繁重，可能無法每天與每位家長聯(lián)系。因此，需要家長們主動通過電話或親自到校與老師溝通，了解孩子的情況。同時，及時向老師表達自己的想法，對于可能存在的教育問題，應首先與任課老師進行交流，避免小事化大。作為教師，我們也會根據反饋在教學工作中進行適當?shù)恼{整，以減輕學生的負擔。我們共同的目標是，讓每個孩子在這小學階段的最后一段時間里，都能取得令人驚喜的進步，以滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。以上是我對孩子們學習教育方法的一些看法，供各位家長參考。如有不妥之處，敬請各位家長批評指正，因為教育好孩子們不僅是你們的心愿，也是我們學校和老師共同的心愿。我們希望通過大家的共同努力，讓孩子們能與家長、老師平等溝通，和諧相處，健康快樂地度過小學的最后一年。謝謝大家。2024年六年級家長會發(fā)言稿范例（二）我們班，全班____位同學現(xiàn)在都很努力，比上學期進步，學生中成績高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學生，我想講，無論成績好與不足，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。但我想叮囑：六年級本學期及初中時，家長對孩子要多加關心，呵護多點，學習盯緊點，肯定不會有影響的。下面我來談談這個班的整體情況。這一屆學生從一年級起就動蕩不安，到二年級時有一大批優(yōu)秀的學生轉到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級時才開始相對穩(wěn)定下來。所以說這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進生卻比其他班多得多。通過上次的學初檢測就可以看出來。我們一起來看一下不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學生，你們的孩子吧1、對抗型，這類的孩子學習目的不明確，認為是在幫助老師和家長學，讓人感覺到是在混日子。對老師的話尤其是家長的話置若罔聞，或有意對抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說謊，不能正確對待挫折。2、抑郁型，這類孩子一般性格內向，心胸狹窄，遇到一點小事，就耿耿于懷，常常由于長期心情不愉快和過多的抑郁情緒而影響學習。3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎知識薄弱，無明確的學習目的，缺乏學習動機而對學習不感興趣，以至于厭惡學習。作業(yè)不認真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。4、白日夢型，這類孩子學習怕苦怕累，得過且過。學習時容易走神，思想開小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺到多聰明。平時喜歡高談闊論，似乎有滿腹經綸，理想遠大，但總是不能落實到實際行動中。這類學生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。5、偏科型，這類孩子有的是因為自己某一學科基礎差，學起來困難較大，所以感覺怕;還有的是因為不喜歡某一學科的任課教師而把情感遷移到該學科上，也不愿學習該學科。6、學法不當型，這類同學一般有正確的學習動機，能刻苦學習，非常希望成功，但由于學習方法不當，如只知死記硬背，對知識的運用不靈活，結果往往事倍功半，收效甚微。面對這些情況我們老師也很無奈，同時這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長自我感覺良好，任其發(fā)展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他;有些家長從來沒主動到老師這兒，詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請，就這有的家長未必都能請的動;甚至有的家長還在背地里對老師說三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無奈、也很失望。各位家長你們說，我們老師該怎么辦?重視教育的家長都知道對孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。在和不少家長的交流中，很多都會說，我們孩子最聽教師的話，所以希望老師怎么怎么樣。其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?1、教育家陶行知先生曾說：千學萬學，學做真人。怎樣做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長在對孩子的成績上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養(yǎng)，結果釀成很多苦果。所以請各位家長記住：你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。比如說跟孩子說，好好寫作業(yè)，而自己卻在一邊看電視2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。一部分家長認為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。3、有愛無教終害子。當然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說再苦不能苦孩子，但是我們家長也要深思，再富不能寵孩子。4、注重全面素質培養(yǎng)，增強孩子的耐挫能力。孩子像小樹，生長中既要水分、土壤、陽光和養(yǎng)分，當然也需要風吹雨打。面對社會的挑戰(zhàn)，知識固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。對于一味滿足孩子虛榮心的家長，對于怕孩子傷到這呀那呀的家長，對于疼心太重的家長，你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開你，獨自去學習生活，肯定是難以適應的。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。5、重視青春期教育，該導航時即時導航。我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，一個非常美好的花季，但生理學家稱青春期為心理動蕩期或心理風暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比我們老師有更多的優(yōu)勢。為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展。我會盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。所以對各位家長要求如下：1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對我們老師有意見、建議，可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請別的家長或朋友向我們轉達。切記千萬不要走極端路線，這樣對大家都不好。2、幫助孩子準備兩支好一點的鋼筆。(出示需要認真練字學生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)3、幫助孩子養(yǎng)成預習、復習的習慣。預習四讀法(目的)復習四部曲一讀，解決字詞;一、課本：字詞、段落、課后問題二讀，分段段意;二、板書積累本三讀，課后問題;三、資料四讀，質疑延伸。四、錯題集4、每天的家課作業(yè)家長要簽字，有條件的家長可以批改。目的(尤其是這些學生的家長：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經常與