山東省濟寧市泗水縣2024-2025學年高二語文上學期期中試題

PAGEPAGE10山東省濟寧市泗水縣2024-2025學年高二語文上學期期中試題留意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號和座號填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一《宏大的轉折》用鏡頭尋找紅軍戰(zhàn)士的閃光蹤跡,用藝術丈量驚心動魄的血色距離,力圖通過一幕幕以少勝多的浴血搏戰(zhàn)、一場場殊死戰(zhàn)役的慘烈與兇險,叩問如今的人們:我們當年為什么動身可還記得清?紅軍在長征路上書寫的壯烈史詩可還讀得懂?《宏大的轉折》植根史實，堅持現實主義創(chuàng)作手法,盡量對長征的真實狀態(tài)做歷史和藝術的還原——艱難的選擇、艱苦的跋涉、艱窘的生活和浴血的戰(zhàn)斗。作品描寫的是紅軍長征最關鍵的一段時間,即湘江戰(zhàn)役后,轉戰(zhàn)黔、滇、川等地的5個月。應當說,這是我黨的一次思想解放,是我黨帶領災難深重的中華民族走向成功與復興的宏大轉折。經過80多年的歲月淘瀝、時空化合,長征精神已不僅僅屬于一個軍隊、一個政黨、一片地域，它已經成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分,表現出人類敢于犧牲的大無畏的英雄氣概?！逗甏蟮霓D折》真實地再現歷史,藝術地揭示歷史閱歷,這是為了堅守和傳承留存在歷史中的名貴英雄主義精神,以期其成為今日的思想燭照和精神鈣質。當然,我們也必需承認,這部劇還存在一些不足,有制作不夠精良、特型演員的形與神拿捏得不夠到位等問題。長征有著說不盡的深厚歷史內涵、思想內涵、人文內涵,雖然它在歷史的長河中慢慢遠去,但藝術創(chuàng)作的長征照舊任重道遠。(摘編自李樹聲《讓長征精神成為我們的精神之鈣》,《光明日報》2024年11月5日)材料二80多年前,長征的成功鼓舞了當時大批進步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事業(yè)，這干脆促進了我們黨和軍隊在抗日斗爭中的大發(fā)展。80多年后的今日,實現“兩個一百年”奮斗目標就是新的長征。長征精神沒有丟,不能丟,更不會丟，因為它具有更多新的時代意義。長征途中,“風雨侵衣骨更硬,野菜充饑志越堅”,革命戰(zhàn)士為何如此英雄氣概,答案是他們堅守著共產主義信仰追求，正所謂“心有所信,才能行遠;不忘初心,方得始終”。中國共產黨人帶領中國人民走過的這些年,又何嘗不是一場“不忘初心，接著前進”的宏大長征?80多年前的長征體現了中國共產黨人的精神自信與文化自信,這種“走自己的路”的自信正漸漸沉淀升華為中華民族前進的強大定力和深厚歷史底蘊。正如毛澤東同志后來所說:“我們現在遇到的困難不算很大,有什么了不得呀!比起萬里長征,爬雪山過草地,總要好一點吧?！遍L征的成功表明，中國共產黨人只有高揚志向信念的風帆,保有對社會主義事業(yè)的必勝信念,從對中國特色社會主義事業(yè)的摸索中、自省中、挫折中、成功中獲得自信,才能從容應對各種考驗,不斷推動中國特色社會主義宏大事業(yè)的前進?！耙粋€行動賽過一打綱領?！笔澜缟系氖虑槎际歉沙鰜淼?當年的紅軍既敬重客觀規(guī)律,又永葆斗志和毅力,既勇于直面困難,又敢于接受挑戰(zhàn)。長征的成功啟示我們，艱難困苦,玉汝于成。長征不常有，長征亦常態(tài)。當前,我國進入全面建成小康社會的決勝階段,我們應明確關鍵時期還會有很多新的“雪山”“草地”須要跨越,很多新的‘金沙江”“大渡河”須要折服。絕不能看到困難就畏首畏尾、喊苦喊累,提條件講難度,向挫折和壓力妥協,否則,任何工作都只能受困于“泥沼”,寸步難行。在長征前,紅軍的三大任務之一就是要向群眾宣揚,做群眾工作,幫助群眾建立政權和地方黨組織。長征途中,紅軍用實際行動豐富和發(fā)展了黨的群眾路途。在紅軍途經少數民族地區(qū)時,很多少數民族同胞主動為紅軍帶路、送糧草、救援傷病員。可以說，長征精神形成的一個重要因素就是紅軍是人民的軍隊,人民群眾是紅軍的成功之本。80多年前的長征有終點，中國共產黨人、中國人民的長征沒有終點。中國夢的詳細表現是國家富強、民族振興、人民華蜜，它歸根結底是人民的夢。但華蜜不會從天而降,美夢不會自動成真。只有把黨的戰(zhàn)略目標變成群眾的自覺實踐,不忘親密聯系群眾,不斷調動人民群眾干事、創(chuàng)業(yè)的主動性和創(chuàng)建性,才能聚合眾力、融合眾智，以實現中華民族近代以來最宏大的幻想——中華民族的宏大復興。(摘編自季琳歡《新時期長征精神的時代意義》)材料三長征是“當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征”。令人感嘆的是,長征其實也是“一群年輕人的進發(fā)”。因為在這支勇往直前的隊伍里,大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐,中心紅軍長征路上犧牲的第一位師長洪超只有25歲;在湖南道縣,死守湘江陣地的陳樹湘也不到30歲就是這群胸懷志向的年輕人,在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死、拋灑熱血,譜寫了一曲壯美的青春之歌。對今日的年輕人來說,怎么看待來時的路,往往確定了能否走好將來的路。讓人欣慰的是,不斷有年輕人回到長征路上,用腳步與先輩對話,切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網絡主播,用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事,視察長征路上改變與發(fā)展中的今日中國;一名95后高校生在重走長征路時,為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的,這條地球紅飄帶所孕育的英雄的基因,感染與呼喚著一代又一代人在這條曲折而堅韌的道路上努力奔跑、奮力前進,探尋走向成功的密碼。有人曾提出疑問,今日的年輕人還用“長征”、還能“長征”嗎?答案當然是確定的。因為長征除了是腳步的丈量,更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標會有不同,職業(yè)選擇也有差異,在成長和奮斗中會收獲成功和喜悅,也會面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中,與時代同步伐，與人民共命運,才能更好地實現人生價值,升華人生境界。(摘編自盛玉雷《激揚新長征的青春力氣》，《人民日報》2024年6月24日)1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.長征精神表現出了敢于犧牲的大無畏的英雄氣概,是中華民族優(yōu)秀文化的重要組，成部分。B.長征精神啟示我們,只有發(fā)揚艱苦奮斗的精神,直面困難,接受挑戰(zhàn),才能在新時代闊步前行。C.長征的歷史告知我們，只要依靠人民群眾,發(fā)展群眾路途,就能實現中華民族的宏大復興。D.以直播的形式挖掘紅軍的英雄故事、重走長征路等,都是當代年輕人感受長征的做法。2.依據材料一和材料三,下列說法不正確的一項是(3分)A.《宏大的轉折》采納現實主義的創(chuàng)作手法,聚焦紅軍長征最關鍵的時間,為我們呈現了我黨我軍的成長軌跡。B.用藝術再現歷史,更利于大眾接受，也利于傳承長征精神,但藝術并不代表歷史，只能做到盡量還原。C.年輕人重走長征路,不僅可以用腳步與先輩對話,還可以確定將來之路的方向，探尋成功的密碼。D.新時代的年輕人,照舊須要“長征”,只不過“長征”的含義有所改變,它更多地強調精神和價值。3.下列說法中,不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是(3分)A.閩南師范高校校團委組織團員開展“重走紅軍路”主題活動,通過帶領學生們體驗“紅軍長征路”,提升新時代青年的思想和精神境界。B.近日,共青團江西省委“創(chuàng)在江西”青創(chuàng)AI基地實行電影《紅色往事》公益放映活動,這標記著電影《紅色往事》“重走長征路公益放映萬里行”活動正式起先。C.“他們這種長征精神,將成為我人生中重要的一一課,我也會堅守和發(fā)揚這種精神，走好我今后的人生路。”廣西高校生“重走長征路”主題活動結束后,參與的學生這樣說。D.“不忘初心,牢記使命”主題教化活動扎實推動,某地組織開展革命傳統教化活動,沿著紅軍在當地的蹤跡重走長征路,從紅色基因中吸取養(yǎng)分和力氣,奮力走好新時代的長征路。4.請簡要說明材料二的論證思路。(4分)5.我們應當如何傳承和發(fā)揚長征精神?請結合材料和自己的生活實際談談你的看法。(6分)(二)現代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。橋邊的老人海明威一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁,衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋,大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡,一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ囙母碌伛偵闲逼戮烷_遠了,把一切拋在后面,而農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里,一動也不動。他太累,走不動了。我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡,查明敵人原委推動到了什么地點。完成任務后,我又從橋上回到原處。這時車輛已經不多了,行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處?！澳銖哪膬簛?”我問他。“從圣卡洛斯來?！彼f著,露出笑容。那是他的家鄉(xiāng),提到它,老人便興奮起來,微笑了?！澳菚r我在照看動物?！彼麑ξ艺f明。“噢?！蔽艺f,并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道,我待在那兒照料動物。我是最終一個離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻?也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔,還有那副鋼絲邊眼鏡,問道，“什么動物?”各種各樣，”他搖著頭說，“唉,只得把它們撇下了?！蔽夷曋?遠眺著充溢非洲色調的埃布羅河三角洲地區(qū),尋思著原委要過多久才能看到敵人,同時始終傾聽著,期盼第一陣響聲,它將是一個信號,表示那神奇莫測的遭受戰(zhàn)即將爆發(fā),而老人始終坐在那里?！笆裁磩游?”我又問道?！耙还踩N,”他說，“兩只山羊,一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?”我問?！笆前?。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走,他說炮火不饒人哪。”“你沒家?”我問,邊凝視著浮橋的另一頭，那兒最終幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然沒關系。貓會照看自已的，可是,另外幾只東西怎么辦呢?我簡直不敢想?！蹦愕恼慰捶ㄔ鯓?”我問?！罢胃也幌喔?，”他說，“我76歲了。我已經走了12公里,再也走不動了?！薄斑@兒可不是久留之地，”我說，“假如你牽強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?然后再走，”他說，“卡車往哪兒開?”“巴塞羅那?！蔽腋嬷！澳沁呂覜]有熟人，”他說，“不過我還是特別感謝你?！彼鄄豢暗孛Ｈ怀蛑?過了一會又開口,為了要別人分擔他的憂慮，“貓是沒關系的,我拿得穩(wěn)。不用為它擔憂。可是,另外幾只呢，你說它們會怎么樣?”“噢，它們也許挨得過的?！薄澳氵@樣想嗎?”“當然，”我邊說邊凝視著遠處的河岸,那里已經看不見大車了。“可是在炮火下它們怎么辦呢?人家叫我走,就是因為要開炮了?！薄傍澔\沒鎖.上吧?”我問道?！皼]有?！薄澳撬鼈儠w出去的?！薄班?當然會飛。可是山羊呢?唉,不想也罷?！彼f?！耙悄阈獕蛄?我得走了?！蔽掖咚?，“站起來,走走看。”“感謝你?！彼f著撐起來,搖擺了幾步,向后一仰,最終又在路旁的塵土中坐了下去?！澳菚r我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了,“我只是在照看動物?！睂λ翢o方法。那天是復活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進。可是天色陰沉,烏云密布,法西斯飛機沒能起飛。這一點,再加上貓會照看自己,或許就是這位老人僅有的幸運吧。6.下列對文章內容的分析和理解,不正確的一項是(3分)A.盡管文中的“我”并沒有發(fā)表爭論和流露感情,但是通過與老人的談話以及他督促老人離開等細微環(huán)節(jié)可以看出，“我”既憐憫老人,又厭惡斗爭。B.從“我”的“勸離”與老人的“不動”的對話中可以看出,老人難以動身的緣由在于:對家園的留戀和對將來生活的茫然。C.老人最終說“我只是在照看動物”，“只是”二字交織著一種既“怨”又“冤"的情感:我招惹誰了?我們招惹誰了?為什么要毀了這一切?D.本文旨在反映斗爭的罪惡,通過對斗爭場面的正面描寫和一個孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭受,反映了斗爭給人民帶來的深重苦難。7.以下對小說的理解和分析不恰當的一項是(3分)A.美國作家海明威于1954年獲得諾貝爾文學獎,他的作品《橋邊的老人》和《老人與海》均以“老人”為主子公。前者表現了斗爭環(huán)境中人性的光輝,后者則力圖呈現面對困難時“人的精神的尊嚴”。B.文中的老人多次說貓會照看自己,經兩次勸說始終沒有挪動離開,表現出他的老邁嘮叨、對外界反應麻木的精神狀態(tài),揭示出了斗爭的殘忍與罪惡,顯示出作者對生命的敬重與對斗爭的控訴。C.法西斯的威逼近在咫尺，老人卻還在掛念自己照看的小動物,他對動物充溢了愛心,其形象與踐踏人類生命的殘酷斗爭形成了顯明的對比。D.小說的結尾說“天色陰沉,烏云密布”,淡淡幾筆寫景,烘托出一個乏累不堪的孤老頭在戰(zhàn)火紛飛、人們競相逃命時那孤獨而悲涼的內心世界。8.小說一開頭便描繪了人群、車隊蜂擁過河的場景以及那個坐在橋邊的老人,請談談作者這樣寫的用意。(4分)9.海明威曾提出聞名的“冰山”創(chuàng)作理論,將文學作品同冰山類比,他說:“冰山在海面上移動,很是莊重雄偉,這是因為它只有八分之一露在水面上。”摸索究小說從哪些方面體現了這一創(chuàng)作原則。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。蘇軾字子瞻,眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗,輒能語其要。比冠,博通經史,屬文日數千言,好賈誼、陸贄書。嘉祐二年,試禮部。主司歐陽修驚喜,殿試中乙科。后以書見修,修語梅圣俞日:“吾當避此人出一頭地?！变?，贈光祿丞。既除喪,還朝,以判官告院。安石創(chuàng)行新法,軾上書論其不便。新政日下,軾于其間,每因法以便民,民賴以安。徒知密州。司農行手實法,時常施行者以違制論。軾謂提舉官日:“違制之坐,若自朝廷,誰敢不從?今出于司農,是擅造律也。”提舉官驚日:“公姑徐之?！蔽磶?朝廷知法害民,罷之。元祐元年,軾以七品服入侍延和，即賜銀緋，遷中書舍人。三年權知禮部貢舉會大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其禁約使得盡技巡鋪內侍每摧辱舉子且持暖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之四年,積以論事,為當軸者所恨。軾恐不見容,請外,拜龍圖閣學士、知杭州。既至杭,大旱，饑疫并作。軾請于朝,免本路上供米三之一。明年春,又減價糶常平米，多作鱣粥藥劑,遣使挾醫(yī)分坊治病,活者甚眾。軾日:“杭,水陸之會,疫死比他處常多?！蹦速觫倭w緡②得二千,復發(fā)索中黃金五十兩,以作病坊,稍畜錢糧待之?；兆诹?更三大赦,遂提舉玉局觀,復朝奉郎。軾自元祐以來,未嘗以歲課乞遷,故官止于此。建中靖國元年,卒于常州。軾師父洵為文,既而得之于天。嘗自謂:“作文如行云流水,初無定質,但常行于所當行,止于所不行不止。”雖嬉笑怒罵之辭,皆可書而誦之。其體渾涵光線,雄視百代,有文章以來,蓋亦鮮矣。(節(jié)選自《宋史●蘇軾傳》)[注釋]①裒:p6u,聚集。②羨緡:指羨錢,即多余的錢。常指賦稅的盈余。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內侍/每摧辱舉子/且持暖昧/單詞誣以為罪/軾盡奏逐之/B.三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡鋪/內侍每摧辱舉子/且持暖昧/單詞誣以為罪/軾盡奏逐之/C.三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡鋪內侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D.三年/權知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡鋪內侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)A.殿試是中國古代科舉制度中最高一級的考試,在殿廷實行,由皇帝本人親自主持,會試中選者始得參與,殿試的第一名被稱為“狀元”。B.當軸,指做官處在重要的位置;當軸者則指身居顯赫職位的當權官員。C.“徽宗”是北宋皇帝趙佶的謚號。古時皇帝皇后以及諸侯大臣等社會地位相對較高的人,在其去世后朝廷會依據其生前事跡,給出一個具有評價意義的稱號,用來高度概括他的一生,這個稱號就是謚號。D.帝王或諸侯即位的第一年或帝王改元的第一年,被稱為“元年”,就如本文中的“建中靖國元年”12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.蘇軾自幼聰穎,深受時賢賞識。母親親自為他授課,他往往能說出要點。歐陽修特別看重他，曾對梅圣俞表示,應當避開此人,讓他出人頭地。B.蘇軾因勢利導,利用新法便民。當時王安石創(chuàng)行新法,他上書論其不便;新政下達，他經常設法使這些法令有利于百姓,百姓生活得以安靜。C.蘇軾直面饑疫,解救受災百姓。他在任職杭州時遭受旱災病疫，上書懇求減免上供米的三分之一來紓緩災情;同時,他又興建治病場所.積聚錢糧來抵擋疫病。D.蘇軾從父習文,又極具才華,天賦異稟。無論嬉笑怒罵,皆可成文。他的文章博大精深，光輝絢爛,稱雄百代,他是中國文學史上少見的天才。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)比冠,博通經史,屬文日數千言,好賈誼、陸贄書。(4分)(2)軾恐不見容,請外,拜龍圖閣學士,知杭州。(4分)作為一代文宗,蘇軾對寫文章有什么看法?請簡要回答。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。安定城樓(唐)李商隱迢遞高城百尺樓,綠楊枝外盡汀洲。賈生①年少虛垂涕,王粲②春來更遠游。永憶江湖歸白發(fā),欲回③天地入扁舟。不知腐鼠成味道,猜意鶴雛④竟未休。[注釋]①賈生:即賈誼。②王粲:東漢末年人,建安七子之一?！度龂尽裎簳裢豸觽鳌份d:王粲年輕時曾流寓荊州，依附劉表,但并不得志。他曾于春日作《登樓賦》,中云:“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留?”③回:挽回、扭轉。④鶴雛:傳聞中一種像鳳凰的鳥?！肚f子●秋水》:“惠子相梁,莊子往見之。或謂惠子日:‘莊子來,欲代子相?！谑腔葑涌?搜于國中三日三夜。莊子往見之,日:‘南方有鳥,其名為鶴雛。發(fā)于南海而飛于北海,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鶴雛過之,仰而視之日:‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?”.15.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是(3分)A.本詩極具李商隱詩歌“使典用事以抒情言志”的特色,運用了多個典故，盤郁頓挫,表達了豐富而深厚的思想感情。B.首聯點題，上句以夸張之筆寫詩人登上高聳百尺的安定城樓,下句則描繪了一幅綠樹與汀洲連成一片的寬闊景象,乃登樓之所見。視野開闊,氣象萬千。C.頸聯的情感又一跳轉,由頷聯的激憤轉人低沉。在現實的打擊下,詩人回顧自己一生無為,避世心態(tài)油然而生，于是渴望在白發(fā)蒼蒼的晚年歸隱江湖,開創(chuàng)人生的新天地。D.尾聯用莊子寓言之典,把朝廷的祿位比作腐臭的老鼠,又用鷯雛自比，借此剖白自己處世的立場和志趣,比方奇妙,意味深長。16.請結合本詩相關詩句,簡述全詩表達了作者哪些思想感情?(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《春江花月夜》中寫出個體生命相較于自然是短暫即逝的,而人類的存在則是綿延久長的,表明詩人雖有對人生短暫的感傷,但并不頹廢與無望的句子是“，。”(2)李白《將進酒》中表現了詩人對自己才能的充分確定和遭受失敗之后照舊不愿屈服的倔強性格的詩句是“，。”(3)《論語●雍也》中闡釋“文”和“質"關系的句子是“，”。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成18~19題。1967年,馬爾克斯創(chuàng)作的《百年孤獨》橫空出世,很快便了世界文壇。作品不僅描述了馬孔多小鎮(zhèn)上布恩迪亞家族七代人的傳奇故事,也反映了拉丁美洲的百年歷史,被公認為魔幻現實主義最具代表性的鴻篇巨制。馬爾克斯用魔幻的筆法,把現實社會中政客的虛偽、統治者的殘忍、民眾的愚昧和盲從寫得,令人拍案叫絕。此后他還推出了《家長的沒落》《霍亂時期的愛情》等佳作。馬爾克斯對于魔幻現實主義文學作出的貢獻是多方面的。除了在創(chuàng)作實踐上擁有像《百年孤獨》這樣的世紀之作以外,在魔幻現實主義文學創(chuàng)作理論方面,他也是頗有建樹的。一是他首先將民族傳統和現代意識結合起來，發(fā)掘古老的印第安人神話傳聞,把它和當代拉丁美洲的現實有機地融合成一體,并在一種虛幻的情景和氛圍中,給現實披上了一件的魔幻外衣。二是他的創(chuàng)作成功地借鑒了歐美現代主義各種新奇的創(chuàng)作手法。他在運用象征、內心獨白、自由聯想和夢幻意識的技巧方面特別超群,達到了出神入化的程度。尤其珍貴的是,(),而是善采眾家之長，為我所用,不拘一格地開創(chuàng)表現新路。他的代表作《百年孤獨》便特別顯明地體現了他的這種理論創(chuàng)新精神。18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是(3分)A.振動淋漓盡致扛鼎光怪陸離B.振動窮形盡相扛鼎斑駁陸離C.振動窮形盡相壓軸光怪陸離D.振動淋漓盡致壓軸斑駁陸離19.下列填入文中括號內的語句,連接最恰當的一項是(3分)A.他從來都不輕易借鑒和運用這些手法B.他在借鑒和運用中很清晰這些手法的局限C.他不只是在自己的創(chuàng)作中借鑒和運用這些手法D.他在借鑒和運用中從不囿于這些手法的固定程式20.下面的文段有五處語病,請指出其序號并做修改,使語言表達精確流暢。(5分)①疫情面前,容不得半點僥幸心理。②無論是誰,都必需做到“早報告、早發(fā)覺、早隔離、早治療”。③這是切斷疫情傳播過程、防止疫情擴散的最有效措施。④只要據實報告,就可以使自已獲得剛好的隔離與救治。⑤讓親友乃至更多的人做好必要的個人防護,才能讓管理部門充分駕馭疫情和警示信息,更有效地統籌部署針對性的防控。⑥如此,才有利于疫情防控的大局。⑦相繼曝光的隱瞞案例無時無刻都在敲響著警鐘。⑧事實證明,疫情防控工作仍容不得我們一絲一毫的懈怠。21.下面一段文字是某公司董事長的新任秘書在向其匯報會議支配時說的原話,因缺乏邏輯和條理,董事長很不滿足，要求新任秘書將此次會議支配依據“下結論”“述緣由”和“提建議”的邏輯依次重新向其匯報一遍?，F在，假如你是這位董事長的秘書,你將會怎樣重新進行匯報?(5分)董事長,剛剛楊總來電話說系統出現問題,明天下午4點鐘他無法參與會議了。張總說他時間充裕，晚些開會也沒有關系?？墒敲魈斓臅h室已經被別人預定了,但是星期五是空著的。王總的秘書說,王總明天很晚才能從外地出差回來。我建議,會議的時間定在星期五上午10點,您看行嗎?22.閱讀下面這則新聞,為它擬寫一個新聞標題,不超過25個字。(4分)新華社北京5月13日電國務院關稅稅則委員會13日發(fā)布公告,2024年5月9日,美國政府宣布,自2024年5月10起,對從中國進口的2000億美元清單商品加征的關稅稅率由10%提高到25%。美方上述措施導致中美經貿摩擦升級，違反中美雙方通過磋商解決貿易分歧的共識,損害雙方利益,不符合國際社會的普遍期盼。為捍衛(wèi)多邊貿易體制,捍衛(wèi)自身合法權益,中方不得不對原產于美國的部分進口商品調整加征關稅措施。依據《中華人民共和國對外貿易法》《中華人民共和國進出口關稅條例》等法律法規(guī)和國際法基本原則,經黨中心、國務院批準,國務院關稅稅則委員會確定，自2024年6月1日0時起,對已實施加征關稅的600億美元清單美國商品中的部分,提高加征關稅稅率,分別實施25%、20%或10%加征關稅。對之前加征5%關稅的稅目商品,仍接著加征5%的關稅。中方調整加征關稅措施,是對美方單邊主義、貿易愛護主義的回應。中方希望,美方能夠回到雙邊經貿磋商的正確軌道,和中方共同努力,相向而行,爭取在相互敬重的基礎上達成一個互利雙贏的協議。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,依據要求寫作。(60分)儒家學者子思受邀回到中學母校宣講成長經驗及學習心得。他說自己在母校學習期間就特別喜愛儒家文化,這些年來，他對儒學進行了更深化的學習和探討。這時有位同學向他提問:“子思老師,您好。對儒家文化,我們中學生是有所了解的,像‘約之以禮’‘以德服人”‘推已及人’之類的道理,我也很認可;可是,假如在生活中真要那樣做,會不會連公交車都擠不上去呢?”假如你是子思，你將怎樣回應這樣的提問?要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。高二語文參考答案2024.111.【C】“依靠人民群眾，發(fā)展群眾路途”并不是實現中華民族宏大復興的唯一條件，因此“只要……就……”表述確定。2.【C】本題考查分析概括作者在文中觀點看法的實力。C項曲解文意，對重走長征路的意義理解不當，文中并無重走長征路可以“確定將來之路的方向”的意思。3.【B】材料二主要論證的觀點是長征精神具有的時代意義。B項強調電影《紅色往事》“重走長征路公益放映萬里行”活動正式起先，并未提及長征精神在新時期的意義。4.材料二采納了總分總的結構進行論證。開頭先提出論點“長征精神具有更多新的時代意義”，然后分為“堅決志向信念”“發(fā)揚艱苦奮斗精神”“依靠人民群眾”三個分論點進行論述，最終再次總結觀點，強調長征精神的時代意義。（4分）5.①重走長征路，用腳步與先輩對話，在心底與先輩共鳴，了解紅軍英雄們的艱辛；②主動主動地參與不同形式的紅色教化活動，了解更多的紅軍故事，從中吸取精神養(yǎng)分，使自己的思想得到升華；③堅決志向信念，不斷追求，朝著自己的目標不斷奮進；④生活中，遇到困難的時候，想想當年紅軍長征的不易，激勵自己英勇向前。（每點2分，答出隨意三點即可。）6.【D】沒有正面描寫斗爭場面。7.【B】多次談及貓，是因為掛念和擔憂；不挪動離開，不是因為反應麻木，而是因為他的乏累和對前路的茫然。8.①真實地描繪出了大戰(zhàn)在即、人們倉皇逃命的混亂景象，表現出斗爭給人類帶來的苦難。②他人的驚慌慌亂與老人的文風不動形成顯明的對比，著重突顯主子公的形象。③在結構上，引出了后文“我”對他的關注，進而與之攀談起來。④設置懸念，引起讀者的新奇心和探究欲。（每點1分，共4分）9.①小說采納第一人稱的有限視角來敘述故事，導致讀者只能在敘述者的帶領下走進情節(jié)，必需充分調動自己的想象，去感知人物，挖掘小說的內涵。②以小見大的表現手法。小說沒有交待老人的過去和結局，僅僅截取了一個戰(zhàn)前的場景，敘述了一段老人與“我”的對話，卻表現了宏大的斗爭主題。③簡約的“電報體”語言風格。小說語言凝練簡潔，不事渲染，多用短句，卻包含著豐富的內容，引人遐思。（每點2分，共6分）10.【C】11.【C】“徽宗”是趙佶的廟號。12.【C】不是“同時”，而是“明年春”。13.（1）等到二十歲時，（他）就學識廣博，通曉經書正史，每天寫文章幾千個字，喜愛賈誼、陸贄的文集。（“比冠”1分、“通”1分、“屬文”1分、最終一個分句1分）（2）蘇軾擔憂不被（當權者）所容納，懇求調到外地，被授予龍圖閣學士一職，主管杭州。（一個分句1分，最終一個分句譯為“擔當杭州知州”也可得分。）14.寫文章應當像行動著的云和流淌著的水一樣，原本就沒有固定的形態(tài),只是在該流淌的時候就流淌，該停止的時候就停止。為文應當收放自然，姿態(tài)橫生，而不受外在形式的束縛。（翻譯2分，小結1分。）【參考譯文】蘇軾字子瞻，是眉州眉山人。母親程氏親自教他讀書，(蘇軾）聽到古今的成敗，總是能說出其要點。等到二十歲時，（他）就學識廣博，通曉經書正史，每天寫文章幾千個字，喜愛賈誼、陸贄的文集。嘉祐二年，到禮部考試。主考官歐陽修（因見到他的文章而）驚喜，(蘇軾）參與殿試考中乙科。后來(蘇軾）以書信謁見歐陽修，歐陽修對梅圣俞說：“我應當避開此人好讓他出人頭地?！碧K洵去世，朝廷追封（他為）光祿丞。（蘇軾）服喪期滿后，回到朝廷，以判官告院的身份任職。王安石開創(chuàng)實施新法，蘇軾上書談論新法的不利。新的政令一每天下達，蘇軾在其間，經常憑借新法（中對百姓有利的內容）來造福百姓，百姓因此生活安定。調任密州知州。司農實施手實法，不按時實行的人按違反詔令論罪。蘇軾對提舉官說：“違反詔令的罪名，假如出自朝廷，誰敢不聽從？如今吩咐出自司農，這是擅自制定法令?！碧崤e官驚恐地說：“請您暫且慢點推行它?！辈痪?，朝廷知道這個法令危害百姓，廢除了它。元祐元年，蘇軾以七品官入侍延和殿，(皇帝）當即賜他銀緋，升他為中書舍人。元祐三年，蘇軾暫代禮部貢舉一職。正逢大雪寒冷，士子們坐在庭院中，凍得打顫不能說話。蘇軾放寬對他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡察考場的宦官常羞辱應試士子，而且抓住模糊的單一言辭，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請驅除。元祐四年，因為爭論政事而（與人）積怨，被當權的人所憎恨。蘇軾擔憂不被（當權者）所容納，懇求調到外地，被授予龍圖閣學士一職，主管杭州。蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷懇求，免去本路上供米的三分之一。其次年春天，又減價出售常平倉的米，制成很多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。蘇軾說：“杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處經常要多些?！庇谑鞘占嗟腻X二千緡，又拿出自己的五十兩黃金，來建立治病場所，慢慢積聚錢糧來抵擋疫病。徽宗即位，又經驗三次大赦，于是提舉玉局觀，復原朝奉郎職務。蘇軾從元祐以來，從未因每年考績要求升遷，所以官職就止于此。建中靖國元年，(蘇軾）在常州去世。蘇軾以父親蘇洵為師學習文章之道，不久便因為有天賦而很快學到了寫文章的本事。曾說自己：“寫文章應當像行走的云和流淌的水，原來就沒有固定的形態(tài),只是經常行走在應當行走的時候，停止在不得不停止的時候?！奔词故擎倚εR的言辭，都可以寫成文章來讀。他的文章博大精深，光輝絢爛，稱雄百代，自有文章以來，也許也屬少有。15.【C】永憶江湖，即懷淡泊名利之心；欲回