童蒙養(yǎng)正：小學(xué)德育中的傳承和創(chuàng)新

童蒙養(yǎng)正：小學(xué)德育中的傳承和創(chuàng)新一、指導(dǎo)思想

“童蒙養(yǎng)正：小學(xué)德育中的傳承和創(chuàng)新”這一指導(dǎo)思想，是我們開展小學(xué)德育工作的根本遵循。在我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，我們應(yīng)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生品德為核心，注重道德教育的實(shí)踐性和生活化，促使學(xué)生在傳統(tǒng)文化中汲取智慧，在現(xiàn)代社會(huì)中培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

二、基本原則

1.傳承與創(chuàng)新相結(jié)合：在德育工作中，我們要深入挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，將其與現(xiàn)代教育理念相融合，形成具有時(shí)代特色的德育體系。既要傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，又要勇于創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，提高德育工作的實(shí)效性。

2.知行合一：德育工作要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為。通過開展豐富多樣的德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，形成知行合一的道德品質(zhì)。

3.以學(xué)生為本：德育工作要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，有針對(duì)性地開展德育工作，助力學(xué)生全面發(fā)展。

4.家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人：德育工作要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的作用，構(gòu)建協(xié)同育人的德育格局。加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的基礎(chǔ)作用；加強(qiáng)與社會(huì)的互動(dòng)，拓寬德育渠道，形成全社會(huì)共同參與的德育氛圍。

5.常態(tài)化、長(zhǎng)效化：德育工作要注重常態(tài)化、長(zhǎng)效化，將其融入學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全員、全過程、全方位的德育體系。通過持續(xù)深入的德育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的道德品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，我們將在小學(xué)德育工作中，努力實(shí)現(xiàn)傳承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，為培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和時(shí)代精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

小學(xué)德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，使其成為具有時(shí)代特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體而言，總體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的核心價(jià)值觀；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力；培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）低年級(jí)（1-2年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣；初步形成愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德觀念；了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。

（2）中年級(jí)（3-4年級(jí)）：加強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，使其理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重差異；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化、藝術(shù)、科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（3）高年級(jí)（5-6年級(jí)）：深化學(xué)生的道德觀念，使其具備獨(dú)立思考和自我教育的能力；培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其具備一定的審美鑒賞能力和文化底蘊(yùn)；培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為升入初中階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圍繞以上總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，小學(xué)德育工作要注重分層推進(jìn)，確保每個(gè)學(xué)段的學(xué)生都能在德育方面取得實(shí)際成效。同時(shí)，要將德育目標(biāo)與教育教學(xué)、課外活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合，形成全方位、全過程、全員參與的德育格局，助力學(xué)生全面發(fā)展。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的靈魂。我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過開展主題教育活動(dòng)，如“我的中國夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我心中”等，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)他們對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信仰和追求。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。我們要深入進(jìn)行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的教育，使學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。我們要深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華民族的智慧和精神。同時(shí)，注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育，讓學(xué)生了解我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，樹立綠色生活觀念。通過開展低碳生活、垃圾分類、綠色出行等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)力。

5.心理健康教育

心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理、健全人格的關(guān)鍵。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立完善的心理健康教育體系。通過心理健康課程、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)師生、家校溝通，關(guān)注學(xué)生心理需求，預(yù)防心理問題的發(fā)生。

（1）理想信念教育：

-開展“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗；

-組織參觀紅色教育基地，傳承紅色基因，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；

-開展時(shí)事政治教育，關(guān)注國家大事，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（2）社會(huì)主義核心價(jià)值教育：

-課堂教學(xué)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自然接受教育；

-開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；

-舉辦道德榜樣評(píng)選活動(dòng)，樹立典型，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：

-開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力；

-舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，傳承中華民族優(yōu)秀文化；

-加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

（4）生態(tài)文明教育：

-開展環(huán)保知識(shí)普及，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

-實(shí)施低碳生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與生態(tài)文明建設(shè)；

-加強(qiáng)垃圾分類教育，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

（5）心理健康教育：

-設(shè)立心理健康課程，教授心理調(diào)適方法；

-開展心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理需求；

-加強(qiáng)師生、家校溝通，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各個(gè)學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

（2）開發(fā)德育校本課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘地方德育資源，形成具有學(xué)校特色的德育課程。

（3）提高教師德育素養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。

2.文化育人

（1）營(yíng)造校園文化氛圍，通過校園廣播、櫥窗、板報(bào)等形式，宣傳德育內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育。

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培育班級(jí)精神，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍。

（3）舉辦各類文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.活動(dòng)育人

（1）開展主題教育活動(dòng)，如德育主題班會(huì)、德育講座等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（2）組織課外活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉品德。

（3）舉辦各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和進(jìn)取心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。

（2）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（3）實(shí)施德育實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，實(shí)現(xiàn)知行合一。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確德育工作職責(zé)，確保德育工作落到實(shí)處。

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任和德育工作者的業(yè)務(wù)能力，提升德育工作水平。

（3）強(qiáng)化德育評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展過程，實(shí)施多元化、發(fā)展性評(píng)價(jià)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的基礎(chǔ)作用，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育渠道，形成全社會(huì)共同參與的德育格局。

（3）推動(dòng)線上線下德育資源整合，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)德育資源的共享與優(yōu)化。

在實(shí)施德育工作過程中，要求：

-各學(xué)科教師要將德育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，注重德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；

-德育活動(dòng)要注重實(shí)效，避免形式主義，確保活動(dòng)育人目標(biāo)的達(dá)成；

-學(xué)校要為德育工作提供必要的支持和保障，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作水平；

-家長(zhǎng)和社會(huì)各界要積極參與德育工作，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境；

-德育工作者要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；

-各級(jí)教育部門要加強(qiáng)德育工作指導(dǎo)和督查，確保德育工作各項(xiàng)要求落到實(shí)處。通過以上實(shí)施途徑和要求，推動(dòng)小學(xué)德育工作深入開展，為培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和時(shí)代精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作的有效實(shí)施，需要建立健全的組織實(shí)施機(jī)制，明確責(zé)任，細(xì)化措施，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

1.組織架構(gòu)

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，全面負(fù)責(zé)德育工作的組織、協(xié)調(diào)和督查。

（2）設(shè)立德育工作辦公室，具體負(fù)責(zé)德育工作的日常管理、組織實(shí)施和評(píng)價(jià)考核。

（3）建立班級(jí)、年級(jí)德育工作小組，由班主任、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體落實(shí)德育工作。

2.工作計(jì)劃

（1）制定德育工作總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)、措施和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

（2）根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，制定具體的德育工作實(shí)施方案，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

（3）定期對(duì)德育工作進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整和完善德育工作計(jì)劃。

3.資源保障

（1）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。

（2）提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，保障德育活動(dòng)、實(shí)踐項(xiàng)目等順利開展。

（3）整合校內(nèi)外德育資源，搭建德育資源共享平臺(tái)，提高德育工作效益。

4.實(shí)施與督查

（1）將德育工作納入學(xué)校教育教學(xué)總體安排