2024年新八年級語文暑假提升講義《唐詩五首》（解析版）

第05講《唐詩五首》

T模塊導(dǎo)航—T學(xué)習(xí)目標A

模塊一思維導(dǎo)圖串知識1.品味五首古詩中富有表現(xiàn)力的語言。

模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）2.把握五首古詩的相關(guān)寫作手法及其作用o

模塊三教材習(xí)題學(xué)解題3.感受詩人在詩中表達的情懷與志趣。

模塊四核心考點精準練（5大考點）

4.熟讀并背誦這五首詩。

模塊五小試牛刀過關(guān)測

模塊一思維導(dǎo)圖串知識

樹樹占秋色，山山唯落暉

畫面

牧人駁犢返.獵馬帶禽歸

清冷

特由

景孤獨

宏觀微觀

野里一

手法動靜結(jié)合

遠近結(jié)合

"欲何依”想在政治上有所作為卻始終不得志的迷茫和失意

情

“懷采藏”難包山水景只好向先賢尋找密籍的孤獨和苦悶

此地空余黃鵲樓，白云千載空悠悠

畫面晴川歷歷漢陽樹，芳草若毒型遙洲

日暮：煙波江上

鶴去樓空

特點明麗闊大

黃鶴摟

煙波凄迷

虛實結(jié)合

手法

設(shè)問修辭

?,空??

對世事變化難以意料的感慨

情

“愁”思鄉(xiāng)

使至塞上

渡荊門送別

水面初評云腳低

幾處早鶯爭暖樹，淮家新燕啄舂泥

畫面

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬路

綠楊陰里白沙埒

景

錢塘湖春行

情

6模塊二基礎(chǔ)知識全梳理

1.野望

［唐］王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

一、作者簡介

王績（約589—644）,字無功，號東皋（gio）子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。其詩多

寫飲酒與田園隱逸生活，平淡質(zhì)樸，不染梁陳雕琢浮華舊習(xí)，于唐初詩壇獨具面貌。

二、背景與主題

王績?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩當(dāng)作于詩

人辭官隱居?xùn)|皋之時。

這首詩描寫了詩人隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨、孤獨和苦悶之感。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披

覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人騎著駿馬帶回獵物。大家相對無言彼此互不相識，我

長嘯高歌真想隱居在山岡！

2.這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？聯(lián)系作者的生平，說說你對詩作思想感情的理解。

這首詩中間兩聯(lián)主要寫景，描繪了詩人薄暮時分于東皋所見的田園風(fēng)光。夕陽余暉暈染下，每一棵樹,

每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。

詩歌首聯(lián)“徙倚”二字，點明作者徘徊無依的孤獨心境。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景物，

但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤獨和清冷的色彩。尾聯(lián)抒發(fā)感情，田園生活的靜謐和安閑沖

淡不了詩人的憂郁，他感覺自己并不能融入這詩一般的田園山水，只好從先賢那里尋找慰藉。詩人的彷徨、

孤獨和苦悶，可能是因為仕途的不得志，感覺前途渺茫，所以他三仕三隱，寄情于詩酒。

2.黃鶴樓

［唐催顛

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲|。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

一、作者簡介：崔穎（？一754）,汴州（今河南開封）人，唐代詩人。于唐玄宗開元十一年（723）考中

進士，官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有

《崔潁集》。

二、背景與主題

崔穎在外游歷期間，來到黃鶴樓，登樓后，看到眼前景色，他情不自禁地提筆寫下此詩。

這首詩描寫了詩人登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只

有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？

看江面煙波渺渺更使人煩愁！

2.此詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？

《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化

難以預(yù)料的感慨；以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。首聯(lián)從神話傳

說落筆，起筆高遠，回到現(xiàn)實情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神秘莫測。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在

遠望天際，尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。從句中兩個“空”

字，可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。

3.全詩以“愁”字收篇，有什么作用？

全詩以一“愁”字作結(jié)，點出了全篇的主旨。準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。同時又

和開篇的意境相照應(yīng)，從而以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁

3.使至塞上

［唐］王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

一、作者簡介：王維（約701—761）,字摩詰，唐代詩人、畫家，人稱“詩佛”。官至尚書右丞，故世稱

“王右丞”。他一生寫了大量的山水田園詩，與孟浩然齊名，并稱“王孟”，蘇軾盛贊他“詩中有畫”“畫

中有詩”。其著名詩篇有《渭川田家》《終南別業(yè)》《山居秋暝》等。

二、背景與主題

唐開元二十五年（737）,河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份前往邊塞宣

慰，這首詩即是途中所寫。

詩作敘述了詩人出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的

孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露

出一種豁達情懷。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠

中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然。

2.說說“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”的含義，這兩句蘊含了作者怎樣的感情？

蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，詩人去國離鄉(xiāng)，感情總是復(fù)雜萬端的，不管是出于有家

難奔、有國難投的情勢，還是像本詩中聽寫乃是因為負有使命。大約詩人這次出使塞上，本已心境不佳，

并不同于漢司馬相如初得武帝青睞，出使西南夷那樣的威風(fēng)、氣派。詩人以“蓬”“雁”自比，這兩句蘊

含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相應(yīng)。萬里行程只用了十

個字輕輕帶過。

3.《使至塞上》的頸聯(lián)被譽為“獨絕千古”，清人黃培芳認為其妙處在于“'直''圓'二字極錘煉，亦

極自然"。你怎么理解這一說法？你覺得這兩句詩好在哪里？

這兩句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的

構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富；其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河,

圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出了景物的基本形態(tài)，概括性極強，仿佛抽象派的作品；最

后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。

“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之處，在于符合塞外

現(xiàn)實的情境。“烽煙”多用狼煙，有輕直、聚集的特點，是“孤煙”，不會相互糾纏，故在無風(fēng)的時候，

能夠“直”沖云天；蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘Ｓ^

察落日的視覺感受。“自然”之處還在于，這兩句詩所寫的獨特景象，是長期生活于內(nèi)地的人剛進入塞外

很自然地就會捕捉到的。

4.渡荊門送別

［唐］李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

一、作者簡介：李白(701-762),字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱

為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友；其詩作想象新奇，構(gòu)思奇特，感情強烈，意境奇?zhèn)ス?/p>

麗，語言清新明快，氣勢雄渾，風(fēng)格豪邁瀟灑，達到了我國古代浪漫主義詩歌藝術(shù)的高峰。其代表作有《蜀

道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《將進酒》等，有《李太白集》傳世。

二、背景與主題

開元十二年（724）,李白“仗劍去國，辭親遠游”，渴望有一番驚人的作為。此時舟出荊門山，意味

著他已離開家鄉(xiāng)的土地，踏上了人生的新起點。正是在這樣具有特殊意義的旅程上，他寫下了這首詩。

此詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美和對故鄉(xiāng)無限眷戀的

真摯感情。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

（我）乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽。高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，

江水一片仿佛流進廣闊的莽原。波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。但我還是

更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。

2.細讀詩作，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視角的轉(zhuǎn)換，體會詩人心境的變化。

乘舟東下，隨著船只的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。頷聯(lián)以移動的視角來描寫景物的變化。

船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山地過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點地消失；江水向著廣闊的原

野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里作者化靜為動，使景物富于動態(tài)；江

水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠。頸聯(lián)則以靜止的視角，描摹

江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天

鏡，寫出江水的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏時的景象，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多

姿。這兩聯(lián)的景物，或天高地遠，氣象闊大，或風(fēng)物靈動，景色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋

溢著青春的活力，表現(xiàn)出作者遠游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉(xiāng)越來越遠，對故鄉(xiāng)的思念之情

就越來越濃，最后一聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。

5.錢塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

一、作者簡介：白居易（772-846）,字樂天，號香山居土，又號醉吟先生，祖籍山西太原，唐代現(xiàn)實主

義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材

廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》

等。

二、背景與主題

唐穆宗長慶二年（822）七月，白居易被任命為杭州刺史，到杭州上任。第二年，春天剛剛來臨，早就

思慕杭州西湖美景的白居易來到湖邊游賞，興之所至，寫下了這首膾炙人口的《錢塘湖春行》。

詩作通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛之情。

三、詩歌賞析

1.參考譯文

行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠眺，水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾只黃鶯，爭先

飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。湖

東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

2.賞析頷聯(lián)中“爭”“啄”兩個字的妙處。

這兩個動詞極富表現(xiàn)力，細致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭著飛向朝陽暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景,

生動地展示了初春的蓬勃生機。

3.同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同?！跺X塘湖春行》寫的是初春景色，詩中哪些詞語透露出

這一點？

《錢塘湖春行》一詩圍繞初春來寫，描繪了西湖明媚的春光。很多詞語都能看出初春景象來，如“早

鶯”“新燕”自不必說，“幾處”說明早鶯尚少；“爭暖樹”說明是乍暖還寒時候，早鶯爭奪向陽的樹木;

“誰家新燕”說明燕子始回，尚未筑巢?！皝y花漸欲迷人眼”說明花兒還未盛放，但盛放可期；“淺草才

能沒馬蹄”說明芳草才生，尚未長高。

6模塊三教材習(xí)題學(xué)解題-----------------------------

教材習(xí)題01解題方法

《野望》描繪了一幅什么樣的畫面？聯(lián)系作者的引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌描繪的情境，

生平，說說你對詩作思想感情的理解。

體會詩人的思想感情。

【答案】《野望》一詩中間兩聯(lián)主要寫景，描繪了詩人薄暮時分于東皋所見的田園風(fēng)光。

夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵

人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。詩歌首聯(lián)“徙倚”二字，點明作者徘徊無依的孤獨心境。

頜聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景物，但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤

獨和清冷的色彩。尾聯(lián)抒發(fā)感情，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了詩人的優(yōu)郁，他感覺自

己并不能融入這詩一般的田園山水，只好向先賢那里尋找慰藉。詩人的彷徨、孤獨和苦悶，

可能是因為仕途的不得志，感覺前途渺茫，所以他三仕三隱，寄情于詩酒。

教材習(xí)題02解題方法

《黃鶴樓》一詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌首聯(lián)和領(lǐng)聯(lián)

為一體的？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？

的寫法特點，體會詩人的思想感情。

【答案】《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物的格局，虛中有實，撫今

追昔，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨；以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色

彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。首聯(lián)從神話傳說落筆，起筆高遠，回到現(xiàn)實情境，又仿佛黃

鶴從天而降一樣，神妙莫測，鬼斧天工。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在遠望天際，尋覓黃

鶴蹤影之時，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。從句中兩個“空”字，

可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。

教材習(xí)題03解題方法

《使至塞上》的頸聯(lián)被譽為“獨絕千古”，清人引導(dǎo)學(xué)生鑒賞名篇名句,理解詩

黃培芳認為其妙處在于“‘直'’圓'二字極錘煉，

歌創(chuàng)作的妙處。

亦極自然”。你怎么理解這一說法？你覺得這兩句詩

好在哪里？

【答案】這兩句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首

先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次很豐富。其次，它有繪畫一樣講究的線條，一

望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出

景物的基本形態(tài)，概括性極強，仿佛抽象派的作品。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落

日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象?！爸薄薄皥A”二字的“錘煉”之處就在于

構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實的情境。“烽煙”多用狼

煙，有輕直、聚集的特點，是“孤煙”，不會相互糾纏，故在無風(fēng)的時節(jié)，能夠“直”沖

云天；蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘?/p>

觀察落日的視覺感受。“自然”之處還在于，這兩句詩所寫的獨特景象，是長期生活于內(nèi)

地的人剛進入塞外很自然地就會捕捉到的。

教材習(xí)題04解題方法

李白年輕時曾“仗劍去國，辭親遠游”，《渡荊引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌寫景的特點，

門送別》就寫于他乘舟東下、出蜀入楚的途中。細讀

體會作者前后思想感情的變化。

詩作，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視

角的轉(zhuǎn)換，體會詩人心境的變化。

【答案】詩人乘舟東下，隨著船只的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。頜聯(lián)以移

動視角來描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山地過渡到平原，山巒從作者

的視野中一點點地消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨

形，竟至于消失，這里作者化靜為動，使景物富于動態(tài)；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流

入遼遠無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠。頸聯(lián)則以靜止的視角，描摹江上的美景，

宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的

天鏡，寫出江水與江上空氣的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景，云霞飄飛，

如同海市蜃樓一般變幻多姿。

這兩聯(lián)的景物，或天高地遠，氣象闊大，或風(fēng)物靈動，景色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗

心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出作者遠游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離

鄉(xiāng)越來越遠，對故鄉(xiāng)的思念之情就越來越濃，最后一聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。

3模塊四核心考點精準練---------------------------------------------

考點一理解詩歌內(nèi)容

1.理解性默寫填空。

（1）王績《野望》一詩中“,”兩句，抒發(fā)了詩人向先賢尋求慰藉的苦悶和悵惘

之情。

（2）《黃鶴樓》中，運用對偶手法描寫出黃鶴樓兩岸視野開闊、景象優(yōu)美的句子是：,o

（3）王維的《使至塞上》一詩中，“,”兩句，以傳神的筆墨描繪了雄奇壯觀的塞外

風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”。

（4）李白《渡荊門送別》中借江水來表達詩人思鄉(xiāng)之情的句子是：,。

（5）唐代詩人白居易在《錢塘湖春行》一詩中，描寫早春鶯歌燕舞所帶來的勃勃生機的詩句

7H：，。

【答案】（1）相顧無相識長歌懷采薇（2）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲

（4）大漠孤煙直長河落日圓（4）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟

（5）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：顧、薇、晴、萋、鸚鵡、洲、孤、圓、鶯、暖、啄。

考點二分析概括情感

2.在《使至塞上》整首詩中，詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化？請根據(jù)詩歌內(nèi)容補全下面的空格。

孤獨、失意——開闊、達觀->

【答案】抑郁、苦悶贊嘆、釋然

【詳解】結(jié)合“單車欲問邊，屬國過居延”可知本詩首聯(lián)詩人寫自己輕車簡從出使遙遠的邊關(guān)，表達自己

被排擠出朝廷的孤獨與失意。頷聯(lián)”征蓬出漢塞，歸雁入胡天”詩人運用比喻的修辭手法，將自己比作隨

風(fēng)而去的“征蓬”和振翅北上的“歸雁”，流露出自己被排擠的抑郁和遠離家鄉(xiāng)漂泊異地的苦悶。頸聯(lián)“大

漠孤煙直，長河落日圓”詩人以傳神的筆墨描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，由此，詩人看到大漠風(fēng)光時的心

情由孤獨抑郁轉(zhuǎn)為開闊豁達。尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”詩人從側(cè)面反映了戍邊將士緊張的戰(zhàn)斗生

活，情緒由此高漲，贊嘆將士們以身為國的熱情，也將個人失意的情緒消散在雄渾的景象中。據(jù)此分析概

括作答即可。

考點三：畫面角度賞析

3.古人評價《黃鶴樓》一詩具有''氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美“，請結(jié)合此詩頸聯(lián)和尾聯(lián)的內(nèi)容分析本詩

''繪畫美"的特點。

【答案】頸聯(lián)和尾聯(lián)通過一明一暗的色彩對比，描繪出一幅江面開闊、綠樹青草茂盛的浩渺江岸圖，展現(xiàn)

出了氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美。

【解析】本詩寫景自然，意境深遠。頸聯(lián)由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所

見外江上開闊明朗的日景，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，晴空登樓隔江相望，漢陽的樹木清

晰可見，鸚鵡洲上的青草長得茂盛喜人。尾聯(lián)寫詩人從黃鶴樓的最高處放眼眺望，他的思緒卻飄向了遠方,

徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。頸聯(lián)和尾聯(lián)所展現(xiàn)的整幅畫面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓

日景、晚景，體現(xiàn)出畫面的空間感和層次感，變化奇妙，氣象恢宏。相互映襯的則有晴川沙洲、綠樹芳草、

落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩在詩情之中充滿了畫意，富于繪畫美。

考點四意象分析鑒賞

4.《錢塘湖春行》一詩作者緊扣季節(jié)特征選取意象。請從畫線句中選取一個意象，分析意象特點及其蘊含

的情感。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

【答案】示例1：我選擇的是“鶯”，“幾處”“早”說明它們數(shù)量不多，而且出現(xiàn)的早，“爭”說明它的

歡快、充滿生機，表達了作者的欣喜之情。示例2：我選擇的是“燕”，“誰家”“新”說明燕子數(shù)量不多

且新來，“啄”說明其忙于筑巢，表達了作者的欣喜之情。

【解析】“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的意思是：幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲

息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。句中的主要意象是“鶯”“燕”，選擇其一分析特點及蘊含的情感即

可。

“幾處早鶯爭暖樹”意思是：幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹?！皫滋帯笔呛脦滋幍囊馑?，便并不多。

“早”表明鶯來得早。“爭”字運用了擬人的手法，初春到來，幾只早來的黃鶯爭相飛向朝陽的樹，生動

形象地寫出了鶯在大好春光中歡快飛舞、充滿生機的樣子，表達了作者對它們的喜愛之情。

“誰家新燕啄春泥”的“誰家”意思是不知道是誰家的，“新”是新來到的，這說明它們數(shù)量不多，

并且是從南方初來乍到的?！白拇耗唷笔菫榱酥??！白摹泵鑼憥字谎嘧釉谌思椅蓍芟旅χ暣耗嘀驳?/p>

情景?！罢l家”“新”“啄”用詞準確，凸顯出早春的季節(jié)特點，也表現(xiàn)了作者對早春燕子的驚喜與喜愛

之情。

考點五藝術(shù)手法分析

5.《黃鶴樓》一詩首聯(lián)和頷聯(lián)是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】首聯(lián)以神話傳說起筆，回到現(xiàn)實中的黃鶴樓，增添了黃鶴樓的神異色彩。頷聯(lián)先寫黃鶴杳然不見,

引人遠望天際尋覓，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。

【解析】這首詩首聯(lián)和頷聯(lián)將神話傳說與眼前景物融為一體，詩人從樓的命名之由著想，借傳說落筆，然

后生發(fā)開去。仙人跨鶴，本屬虛無，現(xiàn)以無作有，說它“一去不復(fù)返”，就有歲月不再、古人不可見之憾,

更增添了黃鶴樓的神異色彩。仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，正能表現(xiàn)世事蒼茫之感。詩人將黃鶴

樓的歷史傳說與人生的感慨緊密結(jié)合起來，由虛入實，抒發(fā)了詩人想念自己的家鄉(xiāng)卻有家難歸的無奈和惆

悵。在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”的抒情中，又描繪了黃鶴樓的遠景，表現(xiàn)了此樓聳入天際，白云繚繞的壯

觀，轉(zhuǎn)換非常自然。

6模塊五小試牛刀過關(guān)測-----------------------------

《野望》

1.理解性默寫

(1)點明時間地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情的句子：，o

(2)《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的對偶句(寫景句)：,o

(3)以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子

ZE:，o

(4)王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤

獨抑郁心情的句子是：,=

【答案】東皋薄暮望徙倚欲何依樹樹皆秋色山山唯落暉牧人驅(qū)犢返獵馬

帶禽歸相顧無相識長歌懷采薇

【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：皋、薄暮、徙、皆、唯、落暉、驅(qū)犢、禽、薇。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

2.用生動的語言描繪“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所展現(xiàn)的畫面。

3.結(jié)合全詩內(nèi)容說說尾聯(lián)“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了作者怎樣的思想感情？

【答案】2.每一棵樹都頂著一抹金黃的秋色，起伏的山脈重巒疊嶂，披上了落日的余暉。樹葉黃了，落到

地上，山后的太陽余暉落在山上。舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個

畫面蕭瑟恬靜。3.尾聯(lián)中詩人借商末伯夷、叔齊在商亡之后“不食周粟”的典故，表現(xiàn)了現(xiàn)實中的自

己無相識的熟人或朋友，孤獨無依的生活狀態(tài)。表達了孤獨抑郁的心情和隱逸山林的愿望。

【解析】2.本題考查詩句畫面的描繪。本題要求考生用生動的語言描繪“樹樹皆秋色，山山唯落暉”這句

詩所展現(xiàn)的畫面。這要求考生不僅要理解詩句的表面意思，更要能夠深入挖掘詩句背后的意境和情感，通

過描繪細節(jié)和場景，使畫面更加鮮活、立體。在描繪時，考生需要注意運用生動的語言，包括形象的比喻、

細膩的描繪等手法，以展現(xiàn)詩句所蘊含的美感和情感。

示例：每棵樹都綴滿金黃的秋意，層巒疊嶂的山脈沐浴在落日的柔光中。黃葉紛紛，悠然飄落，鋪就一地

金黃。夕陽斜照，山巔灑滿余暉，秋意更濃。遠望四周，林木與山巒共繪秋色畫卷，在夕陽的映照下更顯

蕭瑟之美。整幅畫面靜謐而深遠，充滿秋日的韻味。

3.本題考查情感主旨。

首先，“相顧無相識”一句，詩人描述了自己環(huán)顧四周，卻找不到一個相識之人。這里的“無相識”不僅

僅是字面上的無人相識，更深層地表達了詩人在隱居生活中感受到的孤獨和寂寞。他遠離了塵世的喧囂，

與世無爭，但同時也失去了與人的交流和溝通，這種孤獨感深深地困擾著他。接著，“長歌懷采薇”一句,

詩人借用了商末伯夷、叔齊在商亡之后“不食周粟”的典故，以表達自己對隱逸生活的向往和對現(xiàn)實的不

滿。伯夷、叔齊的故事代表了堅守氣節(jié)、不與世俗同流合污的精神，這正是詩人所追求的。他通過“長歌”

來抒發(fā)內(nèi)心的情感，懷念那種隱逸山林、與世無爭的生活。

綜合來看，尾聯(lián)“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了詩人在隱居生活中的孤獨抑郁心情和對隱逸生活的向

往。他渴望找到與自己志同道合的人，同時也希望能夠過上那種與世無爭、自在逍遙的生活。這種情感深

深地體現(xiàn)在了詩人的詩句之中，使整首詩充滿了濃郁的情感色彩。

二.《黃鶴樓》

4.理解性默寫填空。

(1)畢業(yè)多年后當(dāng)你再回母校，發(fā)現(xiàn)已是物是人非，也許會像崔穎在《黃鶴樓》中所寫的一樣發(fā)出

“,”的感慨。

(2)崔穎《黃鶴樓》中用對偶手法描寫出黃鶴樓兩岸視野開闊、景象優(yōu)美的詩句是

“，，

，O

(3)《黃鶴樓》中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是

“7?O

(4)《黃鶴樓》中與馬致遠《天凈沙?秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿的詩句是

“？，，

【答案】黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

【詳解】本題中“返”“載”“歷”“萋”“鸚鵡洲”“暮”等是易錯字，作答時要注意。

閱讀下面一首詩，完成小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁

5.本詩首聯(lián)和頷聯(lián)是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

6.古人評價本詩具有“氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美”，請結(jié)合此詩頸聯(lián)和尾聯(lián)的內(nèi)容分析本詩“繪畫美”的

特點。

【答案】5.首聯(lián)以神話傳說起筆，回到現(xiàn)實中的黃鶴樓，增添了黃鶴樓的神異色彩。頷聯(lián)先寫黃鶴杳然不

見，引人遠望天際尋覓，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。

6.頸聯(lián)和尾聯(lián)通過一明一暗的色彩對比，描繪出一幅江面開闊、綠樹青草茂盛的浩渺江岸圖，展現(xiàn)出

了氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美。

【解析】5.本題考查對詞句的理解和賞析。

這首詩首聯(lián)和頷聯(lián)將神話傳說與眼前景物融為一體，詩人從樓的命名之由著想，借傳說落筆，然后生

發(fā)開去。仙人跨鶴，本屬虛無，現(xiàn)以無作有，說它“一去不復(fù)返”，就有歲月不再、古人不可見之憾，更

增添了黃鶴樓的神異色彩。仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，正能表現(xiàn)世事蒼茫之感。詩人將黃鶴樓

的歷史傳說與人生的感慨緊密結(jié)合起來，由虛入實，抒發(fā)了詩人想念自己的家鄉(xiāng)卻有家難歸的無奈和惆悵。

在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”的抒情中，又描繪了黃鶴樓的遠景，表現(xiàn)了此樓聳入天際，白云繚繞的壯觀，

轉(zhuǎn)換非常自然。

6.本題考查詩歌內(nèi)容和畫面的賞析。

本詩寫景自然，意境深遠。頸聯(lián)由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見外

江上開闊明朗的日景，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，晴空登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可

見，鸚鵡洲上的青草長得茂盛喜人。尾聯(lián)寫詩人從黃鶴樓的最高處放眼眺望，他的思緒卻飄向了遠方，徘

徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。頸聯(lián)和尾聯(lián)所展現(xiàn)的整幅畫面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓日

景、晚景，體現(xiàn)出畫面的空間感和層次感，變化奇妙，氣象恢宏。相互映襯的則有晴川沙洲、綠樹芳草、

落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩在詩情之中充滿了畫意，富于繪畫美。

三.《使至塞上》

7.理解性默寫填空。

(1)《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是：,。采用對比手法，點

明時間，表現(xiàn)詩人失意情緒和飄零之感的詩句是：,。

(2)不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子是：,。

(3)王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的語句是：,。

(4)王維在《使至塞上》一詩中，通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內(nèi)心激憤、抑郁之情的

詩句是：，=

(5),兩句即景設(shè)喻，以物自比，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情。

(6)由名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的句子

是：o

(7)王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：,。

(8)《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千

古壯觀”的名句：,=

（9）《使至塞上》表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事頻繁的句子是：,o

【答案】單車欲問邊屬國過居延征蓬出漢塞歸雁入胡天

征蓬出漢塞歸雁入胡天征蓬出漢塞歸雁入胡天征蓬出漢塞歸雁入胡天

征蓬出漢塞歸雁入胡天長煙落日孤城閉大漠孤煙直長河落日圓

大漠孤煙直長河落日圓蕭關(guān)逢候騎都護在燕然

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“延、蓬、雁、蕭、候

騎”等字詞容易寫錯。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

8.在整首詩中，詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化？請根據(jù)詩歌內(nèi)容補全下面的空格。

孤獨、失意|f|隈闊、達觀|一＞|一

9.王維作完此詩后，友人稱贊“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)。請簡要分析王維希望友人稱贊這一聯(lián)的原

因。

【答案】8.抑郁、苦悶贊嘆、釋然9.示例：詩人用幾筆雄健粗放的線條，不僅勾勒出塞外

沙漠上無邊的壯麗景色，也有力地表達了對此景色的強烈贊嘆，還將孤寂情緒巧妙地融入廣闊的自然景色

描繪之中，所以他希望友人稱贊這一聯(lián)。

【解析】8.本題考查情感分析。

結(jié)合“單車欲問邊，屬國過居延”可知本詩首聯(lián)詩人寫自己輕車簡從出使遙遠的邊關(guān)，表達自己被排

擠出朝廷的孤獨與失意。頷聯(lián)”征蓬出漢塞，歸雁入胡天”詩人運用比喻的修辭手法，將自己比作隨風(fēng)而

去的“征蓬”和振翅北上的“歸雁”，流露出自己被排擠的抑郁和遠離家鄉(xiāng)漂泊異地的苦悶。頸聯(lián)“大漠

孤煙直，長河落日圓”詩人以傳神的筆墨描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，由此，詩人看到大漠風(fēng)光時的心情

由孤獨抑郁轉(zhuǎn)為開闊豁達。尾聯(lián)”蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”詩人從側(cè)面反映了戍邊將士緊張的戰(zhàn)斗生活,

情緒由此高漲，贊嘆將士們以身為國的熱情，也將個人失意的情緒消散在雄渾的景象中。據(jù)此分析概括作

答即可。

9.本題考查詩歌鑒賞。

“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄

渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞

荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字

寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫

其間的河流，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”

字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而

且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。據(jù)此描述原

因即可。

示例：詩句中的“直”表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔之美；“圓”字給人以親切溫暖的感覺。這兩個字不僅

準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙地融入從孤寂到開闊的情緒轉(zhuǎn)變，所以詩人希望友人稱

贊這一聯(lián)。

四.《渡荊門送別》

10.理解性默寫填空。

(1)李白在《渡荊門送別》一詩中,點明出發(fā)地.目的地的語句:

(2)李白在《渡荊門送別》一詩中,化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是:

(3)李白在《渡荊門送別》一詩中,表達了奇特大膽的想象這一特點的詩句是:

(4)李白在《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的語句是:

(5)《渡荊門送別》比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫的句子是:。（反襯江水平靜，展現(xiàn)

江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩）（用比喻描寫水中月、天上云的美麗景象）

【答案】渡遠荊門外來從楚國游山隨平野盡江入大荒流

月下飛天鏡云生結(jié)海樓仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟月下飛天鏡云生結(jié)海樓

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“荊、盡、荒、憐”等

字詞容易寫錯。

詩歌賞析，完成下面小題。

【甲】渡荊門送別【乙】魯郡東石門送杜二甫

李白李白

渡遠荊門外,來從楚國游。醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺。

山隨平野盡,江人大荒流。何時石門路,重有金樽開。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。秋波落泗水,海色明徂徒。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。飛蓬各自遠,且盡手中杯。

【注釋】（1）杜二甫：即杜甫。（2）徂銖（culai）：山名。

11.【甲】詩中一個“___”字，表達了作者初次離開故鄉(xiāng)的情思，【乙】詩中“—”字，抒寫了作者豪邁、

灑脫之情。

12.“送別之情”在兩首詩中都運用了借景抒情手法，但不盡相同，請結(jié)合詩句，試比較其不同之處。

【答案】11.憐重12.【甲】詩運用擬人手法，生動而含蓄地表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之

情；【乙】詩借明媚之景，表達詩人與朋友即將分別時豁達的情感。

【解析】1L本題考查詞語賞析能力。

①空，”仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。作者不說自己如

何思戀故鄉(xiāng)，卻說故鄉(xiāng)的江水如何留戀自己，如何不惜萬里相送，這就使得一片思鄉(xiāng)之情越發(fā)顯得深摯濃

烈。所以，本空應(yīng)填寫“憐”。

②空，全詩意思是：最后分別沒有幾日，我們登臨泗水的山水。什么時候石門路上，我們重新洗杯把

盞？泗水境內(nèi)的是秋水早已干涸殆盡，徂彳來山的山色卻甚是明朗。從今后，我們要各自分別，且把杯中酒

一飲為盡。依據(jù)“何時石門路，重有金樽開”中的“重”可知，其表達了李白希望重逢歡敘的迫切心情，

又說明他們生活中有共同的樂趣，富有濃烈的生活氣息，讀來令人感到親切。所以，本空應(yīng)填寫“重”。

12.本題考查寫作手法理解分析能力。

【甲】詩，依據(jù)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中的“憐”