第四章第4節(jié)《物質(zhì)的比熱》培優(yōu)訓練(原卷版+解析)

浙教版科學七年級上第四章第4節(jié)《物質(zhì)的比熱》培優(yōu)訓練學習目標：1.能表示熱傳遞的規(guī)律。2.識別熱量的概念與單位，判斷熱量大小相關的因素。3.說明比熱的概念，記住不同物質(zhì)比熱的差異。4.利用比熱的知識解釋一些簡單的自然現(xiàn)象。同步訓練：1.發(fā)生熱傳遞的條件是▲。熱傳遞的過程中，高溫物體▲熱量，溫度▲；最終兩個物體的相等（▲）2.熱量指▲，用符號▲表示，國際單位為▲，符號為▲，比它大的單位還有▲。3.在國際單位制中，比熱的單位是▲；煤油的比熱是2.1×103J/(kg·℃),它表示▲。4.如圖所示是一款冬季家庭常用的電暖氣，在電暖氣內(nèi)部應充入比熱較▲的液體，是為了使它通電后溫度升高得更▲。5.將質(zhì)量相同、材料不同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整的石蠟上，經(jīng)過一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。由此說明三塊金屬的比熱（▲）A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一樣大6.新疆那拉提草原是聞名全國的旅游景區(qū)。夏天，當你赤腳在烈日當空的小河邊游玩時，你會發(fā)現(xiàn)：岸上的小石頭熱得燙腳，而河水卻是冰涼的，這是因為（▲）A.水比小石頭的溫度變化大B.水比小石頭的比熱大C.水比小石頭吸收的熱量小D.水比小石頭的比熱小7.水的比熱比較大，人們往往利用它的這一特性為生產(chǎn)生活服務，下列事件與它的這一特性無關的是（▲）A.讓流動的熱水流過散熱器供暖B.汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻C.采用沸水多水量、短時間對蔬菜進行焯水處理，可減少營養(yǎng)素的損耗D.在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電8.由于水的比熱比沙石或干泥土的比熱大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著，因此（▲）A.白天的海風多是從陸地吹向海面，夜晚的海風多是從海面吹向陸地B.白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面C.白天和夜晚的海風多是從陸地吹向海面D.白天和夜晚的海風多是從海面吹向陸地9.經(jīng)常下廚的小關發(fā)現(xiàn)，同時用相同的燃氣灶加熱質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，油的溫度總是升高得快些。這是因為（▲）A.水的比熱小，吸熱后溫度升高得快B.油的比熱小，吸熱后溫度升高得快C.在相同的時間內(nèi)，水吸收的熱量較多D.在相的時間內(nèi)，油吸收的熱量較多10.質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個相同的加熱器加熱，加熱過程中溫度隨時間變化的圖像如圖所示，關于對a、b兩種液體鑒別的結(jié)論正確的是（▲）A.a的比熱大，是水B.a的比熱大，是酒精C.b的比熱大，是水D.b的比熱大，是酒精11.如圖為某一天中央電視臺天氣預報的截圖。圖中顯示當日上海的溫度為20∽25℃,西寧的溫度為7∽22℃.關于兩地的溫差及造成這種差別的主要原因，下列說法正確的是（▲）A.上海的溫差大，因為水比泥土、沙石的比熱大B.西寧的溫差大，因為水比泥土、沙石的比熱大C.上海的溫差大，因為水比泥土、沙石的比熱小D.西寧的溫差大，因為水比泥土、沙石的比熱小12.用如圖所示的裝置，先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱的大小，多次實驗表明：要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長，以下關于該實驗的操作及分析錯誤的是（▲）A.水比煤油的比熱大B.加熱時用玻璃棒不斷攪拌，是為了水和煤油受熱均勻C.實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間D.相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同熱量后，煤油比水升高的溫度大13.下列事實中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關的是（▲）A.體積相同的兩杯水溫度都升高10℃,它們吸收的熱量相同B.質(zhì)量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃,它們吸收的熱量不相同C.體積相等的水和煤油溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同D.質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同14.為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其他條件均相同，如圖所示。實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)，如下表所示：時間／min024681012141618甲／℃70605347423937353433乙／℃70656158555250484746（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應該▲。（2）本次實驗中，小王發(fā)現(xiàn)▲的冷卻效果更好。（3）通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，速度越來越▲。（4）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻的快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1kg的物體，▲叫做冷卻速度。15.小強隨家人到海邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大。于是他設計了如圖甲所示的實驗裝置想比較沙子和水這兩種物質(zhì)比熱的差異。實驗過程中所使用儀器規(guī)格完全相同。請你來幫他完成實驗：（1）測量出▲相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度。（2）在實驗時只要控制▲相同就可以確定水、沙子吸收了相同的熱量；圖乙為小強記錄的實驗數(shù)據(jù)，可知沙子的比熱容▲（填“大于”“小于”或“等于”）水的比熱容。（3）完成實驗后小強認為本套實驗裝置還有許多可以改進的地方，請你幫他提出一條改進意。見：▲。16.分別用兩個相同的加熱器，同時給質(zhì)量和溫度相同的甲、乙兩種液體加熱，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，由圖像可以看出，▲液體的溫度升高較快，▲液體的比熱容較大；若要你在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，你認為選擇▲液體更好。17.中央氣象臺每天都會發(fā)布全國主要城市的天氣預報，下表列出的是某年6月4日沿海城市天津和內(nèi)地城市西安兩地氣溫情況。6月4日城市甲晴22∽30℃城市乙晴19∽37℃請根據(jù)兩座城市的氣溫變化情況判別城市名稱，甲是▲，你做出判別的依據(jù)是▲。18.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調(diào)節(jié)▲（填“A”或“B”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了▲。（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油▲，得出結(jié)論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是▲。（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上缺點外還具有的優(yōu)點是▲。（答出一個即可）19.小明為了探究物質(zhì)的吸熱能力跟哪些因素有關，他用了如圖所示的裝置做了如下的實驗：用四個燒杯分別盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油，然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱，得到的數(shù)據(jù)記錄如下，請根據(jù)有關數(shù)據(jù)回答下面的問題：燒杯種類質(zhì)量／g初溫／℃末溫／℃加熱時間／min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242（1）本實驗中加熱時間是用來表示▲。（2）比較燒杯▲的記錄，可得相同物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。（3）比較燒杯3、4的記錄，可得▲。（4）綜合本實驗，可以得出，影響物質(zhì)吸收熱量的多少的因素▲、▲、▲。（5）水與煤油相比較，▲的吸熱能力更強，即它的▲更大。20.質(zhì)量相同的兩金屬塊，吸收相同的熱量，升高的溫度不同，則（▲）A.升高溫度較大的金屬塊比熱一定大B.升高溫度較大的金屬塊比熱一定小C.溫度高的金屬塊比熱一定大D.溫度高的金屬塊比熱一定小21.下列實例中與“水的比熱較大”這一特性無關的是（▲）A.夏天在房間內(nèi)灑水降溫B.用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動機C.讓熱水流過散熱器供暖D.沿海地區(qū)晝夜溫差較小22.（2019·福建）如表列出一些物質(zhì)的比熱，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（▲）物質(zhì)水煤油冰鋁銅比熱／（J·kg-1·℃-1）4.2×1032.1×1032.1×1030.88×1030.39×103A.不同物質(zhì)的比熱一定不同B.物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱不變C.質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多D.質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度更多23.如圖，是“比較水和食用油的吸熱能力”的實驗裝置。圖中相同的燒杯所裝水和食用油的體積▲（填“相同”或“不同”），用規(guī)格相同的電加熱器使水和食用油在相同的時間內(nèi)吸收相同的熱量，觀察和比較它們升高的溫度，實驗結(jié)果表明，質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度時，▲不同，我們引入一個物理量▲來反映物質(zhì)的這種吸熱能力。浙教版科學七年級上第四章第4節(jié)《物質(zhì)的比熱》培優(yōu)訓練學習目標：1.能表示熱傳遞的規(guī)律。2.識別熱量的概念與單位，判斷熱量大小相關的因素。3.說明比熱的概念，記住不同物質(zhì)比熱的差異。4.利用比熱的知識解釋一些簡單的自然現(xiàn)象。同步訓練：1.發(fā)生熱傳遞的條件是▲。熱傳遞的過程中，高溫物體▲熱量，溫度▲；最終兩個物體的相等（▲）【答案】兩物體間有溫度差；放出；小降；吸收；上升；溫度【解析】【分析】【詳解】略2.熱量指▲，用符號▲表示，國際單位為▲，符號為▲，比它大的單位還有▲?！敬鸢浮课矬w吸收或放出熱的多少；Q；焦耳；J；千焦（kJ)【解析】【分析】【詳解】略3.在國際單位制中，比熱的單位是▲；煤油的比熱是2.1×103J/(kg·℃),它表示▲?！敬鸢浮縅/(kg·℃)；1kg的煤油，溫度升高1℃需要吸收的熱量是2.1×103J【解析】【分析】【詳解】比熱容符號c,簡稱比熱，是熱力學中常用的一個物理量，表示物體吸熱或散熱能力。比熱容越大，物體的吸熱或散熱能力越強。它指單位質(zhì)量的某種物質(zhì)升高或下降單位溫度所吸收或放出的熱量。在國際單位制中，比熱容的單位是J/（kg·℃）；煤油的比熱容是2.1×103J/（kg·℃）,它表示1kg的煤油溫度升高或下降1℃所吸收或放出的熱量是2.1×103J.故答案為；J/（kg·℃）；1kg的煤油溫度升高1℃所吸收的熱量是2.1×103J。4.如圖所示是一款冬季家庭常用的電暖氣，在電暖氣內(nèi)部應充入比熱較▲的液體，是為了使它通電后溫度升高得更▲?！敬鸢浮啃?；快【解析】比熱容是指單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量；質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比熱容小的溫度升高的快?！痉治觥款}考查了學生對比熱容的了解和掌握，是一道聯(lián)系實際的應用題，體現(xiàn)了物理規(guī)律與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。【詳解】質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在吸收相同的熱量時，比熱容小的溫度升高的快，所以電暖器內(nèi)部應充入比熱容小的液體。故答案為：??；快。5.將質(zhì)量相同、材料不同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整的石蠟上，經(jīng)過一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。由此說明三塊金屬的比熱（▲）A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一樣大【答案】C【解析】甲、乙、丙三個金屬塊的初溫、質(zhì)量都是相等的，過一段時間后，三個金屬塊的溫度降低，末溫也是相等的；石蠟熔化多的說明石蠟吸收熱量多，說明它上面放置的金屬塊放出熱量多，根據(jù)Q放＝cm（t-t0）,在質(zhì)量、降低的溫度相同時，放出熱量多的這種物質(zhì)比熱容大。【分析】此題考查的是我們根據(jù)公式Q放＝cm（t-t0）判斷物質(zhì)比熱容大小的關系，是一道基礎題?！驹斀狻拷饘賶K丙下方的石蠟熔化快，說明金屬塊丙放出的熱量多，甲、乙、丙的初溫、末溫都是相等的，溫度變化值就是相同的，根據(jù)公式Q放＝cm（t-t0）可知：甲、乙、丙三個金屬塊的質(zhì)量、溫度的變化值是相等的，金屬塊丙放出的熱量多，所以金屬塊丙的比熱容比較大。故選：C。6.新疆那拉提草原是聞名全國的旅游景區(qū)。夏天，當你赤腳在烈日當空的小河邊游玩時，你會發(fā)現(xiàn)：岸上的小石頭熱得燙腳，而河水卻是冰涼的，這是因為（▲）A.水比小石頭的溫度變化大B.水比小石頭的比熱大C.水比小石頭吸收的熱量小D.水比小石頭的比熱小【答案】B【解析】對水的比熱容大的理相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析。【分析】本題主要考查了學生對水的比熱容大的特點及應用的了解和掌握，應用好“質(zhì)量、吸收的熱量相同時，比熱越大溫度升高的越小”是本題的關鍵，可以借助Q=cmΔt幫助記憶?！驹斀狻恳驗樗谋葻崛荼刃∈^的大，相同質(zhì)量的水和小石頭比較，吸收相同的熱量（都在太陽照射下），水的溫度升高的少，湖水是涼涼的，而小石頭的溫度升高的多，熱得燙腳。故選B。7.水的比熱比較大，人們往往利用它的這一特性為生產(chǎn)生活服務，下列事件與它的這一特性無關的是（▲）A.讓流動的熱水流過散熱器供暖B.汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻C.采用沸水多水量、短時間對蔬菜進行焯水處理，可減少營養(yǎng)素的損耗D.在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電【答案】D【解析】對水的比熱容大的理相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多。【分析】本題考查了水的比熱容大的特點的應用，應用所學知識，解釋了實際問題，體現(xiàn)了新課標的要求，屬于中考熱點題目?！驹斀狻緼、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動的熱水流過散熱器來供暖，故A不符合題意；B、汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水作為工作介質(zhì)，因為水的比熱容較大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水做內(nèi)燃機的冷卻液，故B不符合題意；C、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以采用沸水多水量、短時間對蔬菜進行焯水處理，可減少營養(yǎng)素的熱損耗，故C不符合題意；D、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電，是將水能轉(zhuǎn)化為電能，與水的比熱容無關，故D符合題意。故選：D。8.由于水的比熱比沙石或干泥土的比熱大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著，因此（▲）A.白天的海風多是從陸地吹向海面，夜晚的海風多是從海面吹向陸地B.白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面C.白天和夜晚的海風多是從陸地吹向海面D.白天和夜晚的海風多是從海面吹向陸地【答案】B【解析】要解答本題需掌握：水的比熱容比泥土沙石的大，導致海陸風的形成?！痉治觥勘绢}主要考查學生對：海陸風形成原理的了解，是一道基礎題?！驹斀狻克谋葻崛荼饶嗤辽呈拇?，白天太陽照射時，水面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，熱空氣上升，冷空氣補充，風從海面吹向陸地；晚上，氣溫下降，水面溫度下降得慢，溫度高一些，熱空氣上升，風從陸地吹向海面。因此，在海岸附近形成的一種有日變化的風系。在基本氣流微弱時，白天風從海上吹向陸地，夜晚風從陸地吹向海洋。前者稱為海風，后者稱為陸風，合稱為海陸風。故選：B。9.經(jīng)常下廚的小關發(fā)現(xiàn)，同時用相同的燃氣灶加熱質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，油的溫度總是升高得快些。這是因為（▲）A.水的比熱小，吸熱后溫度升高得快B.油的比熱小，吸熱后溫度升高得快C.在相同的時間內(nèi)，水吸收的熱量較多D.在相的時間內(nèi)，油吸收的熱量較多【答案】B【解析】用相同的燃氣灶加熱，相同時間內(nèi)水和食用油吸收的熱量相同。根據(jù)Q=cmΔt分析油的溫度升高得快的原因。【分析】本題主要考查學生利用水的比熱容較大解釋現(xiàn)象，是一道基礎題?！驹斀狻緼B、質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，相同時間內(nèi)吸收的熱量相同，因為水的比熱容大于食用油的比熱容，根據(jù)Q=cmΔt知，油的溫度升高得快些，故A錯誤、B正確。CD、用相同的燃氣灶加熱，相同時間內(nèi)水和食用油吸收的熱量相同，故C、D錯誤。故選：B。10.質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個相同的加熱器加熱，加熱過程中溫度隨時間變化的圖像如圖所示，關于對a、b兩種液體鑒別的結(jié)論正確的是（▲）A.a的比熱大，是水B.a的比熱大，是酒精C.b的比熱大，是水D.b的比熱大，是酒精【答案】C【解析】ab兩種液體液體質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同，末溫從圖中可以看出，利用熱量的計算公式分析即可。【分析】本題采用了控制變量法，這是一種常用的一種分析問題和探究物理問題的方法。學生要熟知其道理。【詳解】由圖示可以看出，當加熱時間相同時即吸收的熱量相同時，a的溫度升高的快，利用熱量的計算公式Q=cmΔt可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，溫度升高得快的物質(zhì)，比熱容?。籥的比熱容小，b的比熱容大，而酒精的比熱容小于水的比熱容，即b為水。故選：C。11.如圖為某一天中央電視臺天氣預報的截圖。圖中顯示當日上海的溫度為20∽25℃,西寧的溫度為7∽22℃.關于兩地的溫差及造成這種差別的主要原因，下列說法正確的是（▲）A.上海的溫差大，因為水比泥土、沙石的比熱大B.西寧的溫差大，因為水比泥土、沙石的比熱大C.上海的溫差大，因為水比泥土、沙石的比熱小D.西寧的溫差大，因為水比泥土、沙石的比熱小【答案】B【解析】【分析】【詳解】沿海地區(qū)水多，水的比熱較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高得少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低得少，使得沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜的溫差小。12.用如圖所示的裝置，先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱的大小，多次實驗表明：要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長，以下關于該實驗的操作及分析錯誤的是（▲）A.水比煤油的比熱大B.加熱時用玻璃棒不斷攪拌，是為了水和煤油受熱均勻C.實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間D.相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同熱量后，煤油比水升高的溫度大【答案】C【解析】（1）相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化大（?。┑奈鼰崮芰θ酰◤姡唬?）水和煤油的沸點不同，加熱時間也不同，無法比較比熱容的大?。唬?）用攪拌器攪拌，目的是使得液體受熱均勻；（4）根據(jù)Δt=Q/cm,相同質(zhì)量的水和煤油，若吸收相同熱量后。煤油比水升高的溫度大?！痉治觥勘绢}考查控制變量法的運用、攪拌器的作用、比較吸熱能力的方法，為熱學中的重要實驗?！驹斀狻緼、相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化大的吸熱能力弱，比熱容小，水的比熱容大于煤油的比熱容，故A正確；B、水和煤油的沸點不同，加熱時間也不同無法比較比熱容的大小，故B錯誤；C、實驗中攪拌器的作用是：使液體受熱均勻，故C正確；D、由于煤油的比熱容小，根據(jù)Δt=Q/cm質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油的溫度比水的溫度升高得大，故D正確。故選：B。13.下列事實中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關的是（▲）A.體積相同的兩杯水溫度都升高10℃,它們吸收的熱量相同B.質(zhì)量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃,它們吸收的熱量不相同C.體積相等的水和煤油溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同D.質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃,它們吸收的熱量不相同【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.體積相同的同種物質(zhì)質(zhì)量相同，升高的溫度相同，吸收的熱量就相同。不能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關。故A不符合題意。B.質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高的溫度不同，吸收的熱量就不同。不能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關。故B不符合題意。C.由于水和煤油的密度不同，所以體積相等的水和煤油質(zhì)量不同，那么溫度都升高5℃,吸收熱量不同，與物質(zhì)種類有關，也與質(zhì)量有關。故C不符合題意。D.質(zhì)量相等的水和銅，升高溫度相等，吸收熱量不同，說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關。故D符合題意。14.為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其他條件均相同，如圖所示。實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)，如下表所示：時間／min024681012141618甲／℃70605347423937353433乙／℃70656158555250484746（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應該▲。（2）本次實驗中，小王發(fā)現(xiàn)▲的冷卻效果更好。（3）通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，速度越來越▲。（4）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻的快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1kg的物體，▲叫做冷卻速度。【答案】（1）相等；（2）水；（3）慢；（4）單位時間內(nèi)降低的溫度【解析】【分析】【詳解】（1）探究水和空氣對牛奶的冷卻效果時，需要控制牛奶的質(zhì)量相等。（2）由表格數(shù)據(jù)可知，在相同的時間內(nèi)，甲瓶中的牛奶溫度變化快，所以水的冷卻效果好。（3）由表格數(shù)據(jù)分析可知，甲瓶中牛奶的溫度變化越來越慢。（4）“冷卻速度”可以定義為：質(zhì)量為1kg的物體，單位時間內(nèi)降低的溫度。故答案為：（1）相等；（2）水；（3）慢；（4）單位時間內(nèi)降低的溫度。15.小強隨家人到海邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大。于是他設計了如圖甲所示的實驗裝置想比較沙子和水這兩種物質(zhì)比熱的差異。實驗過程中所使用儀器規(guī)格完全相同。請你來幫他完成實驗：（1）測量出▲相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度。（2）在實驗時只要控制▲相同就可以確定水、沙子吸收了相同的熱量；圖乙為小強記錄的實驗數(shù)據(jù)，可知沙子的比熱容▲（填“大于”“小于”或“等于”）水的比熱容。（3）完成實驗后小強認為本套實驗裝置還有許多可以改進的地方，請你幫他提出一條改進意。見：▲?！敬鸢浮浚?）質(zhì)量；（2）加熱時間；小于；（3）用攪拌棒對沙子和水進行攪拌，讓其受熱均勻【解析】（1）探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力，需要控制物質(zhì)的質(zhì)量相同；（2）我們使用相同的酒精燈（或加熱器）通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。據(jù)圖表中的信息，Q吸=cmΔt的各個量的關系分析即可判斷；（3）從實驗過程分析，觀察是否用攪拌棒對沙子和水進行攪拌，讓其受熱均勻；是否用到了溫度計等即可解決?！痉治觥勘绢}比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應用和比較吸熱能力的方法及對實驗誤差的分析，為熱學中的重要實驗?！驹斀狻浚?）據(jù)題意可知，要比較沙子和水這兩種物質(zhì)比熱容的差異，需要控制水和沙子的質(zhì)量相同；（2）因?qū)嶒炦^程中所使用儀器規(guī)格完全相同，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，在實驗時只要控制加熱時間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；由兩種物質(zhì)的溫度－時間變化圖象可知，在相同的時間內(nèi)（即吸收的熱量Q吸相同），且質(zhì)量相同，而水的溫度變化小，根據(jù)Q吸=cmΔt可知，所以水的比熱容大，沙子的比熱容??；（3）從實驗過程分析可知，該裝置沒有用攪拌棒對沙子和水進行攪拌，物質(zhì)受熱不均勻，所以改進措施是：用攪拌棒對沙子和水進行攪拌，讓物質(zhì)受熱均勻；同時該裝置中沒有溫度計，所以改進措施是：用溫度計測量兩裝置中物質(zhì)的溫度。故答案為：（1）質(zhì)量；（2）加熱時間；小于；（3）用攪拌棒對沙子和水進行攪拌，讓其受熱均勻。16.分別用兩個相同的加熱器，同時給質(zhì)量和溫度相同的甲、乙兩種液體加熱，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，由圖像可以看出，▲液體的溫度升高較快，▲液體的比熱容較大；若要你在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，你認為選擇▲液體更好?！敬鸢浮考?；乙；乙【解析】（1）圖象中加熱時間相同，表示物體吸收熱量相同；兩種液體質(zhì)量相等，當升高的溫度相同時，利用吸熱公式分析比熱容關系；（2）應選比熱容大的作為冷卻液?！痉治觥勘绢}考查的是對比熱容的概念的理解中圖象題的解法。這類題一般取升高的溫度相同時，通過加熱時間的長短（吸收熱量的多少）來判斷比熱容的大小?！驹斀狻浚?）觀察圖象可知：兩種液體質(zhì)量相等，初溫均為0℃,當升高的溫度相同時，乙液體加熱所用的時間長，即甲升溫快；因為加熱器材是兩個相同的加熱器，所以乙液體吸收的熱量多。根據(jù)公式Q=cmΔt,得：c=Q/mΔt,兩種液體質(zhì)量相等，當升高的溫度相同時，吸收的熱量越大，比熱容越大，所以乙液體的比熱容大；（2）選擇汽車的冷卻液，應選比熱容較大的液態(tài)，故選乙液態(tài)更好。故答案為：甲；乙；乙。17.中央氣象臺每天都會發(fā)布全國主要城市的天氣預報，下表列出的是某年6月4日沿海城市天津和內(nèi)地城市西安兩地氣溫情況。6月4日城市甲晴22∽30℃城市乙晴19∽37℃請根據(jù)兩座城市的氣溫變化情況判別城市名稱，甲是▲，你做出判別的依據(jù)是▲?！敬鸢浮刻旖?；沿海城市溫差小【解析】根據(jù)比熱容的知識分析沿海城市為什么晝夜溫差小，然后根據(jù)天津和西安的地理位置的不同做出判斷?！痉治觥看祟}考查的是比熱容知識的應用，我們要能夠根據(jù)我們所學的物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象?！驹斀狻克谋葻崛荼容^大，在吸收或放出相同的熱量時，溫度變化值比較小。天津是沿海城市，晝夜溫差??；而西安是內(nèi)陸城市，水分含量少，晝夜溫差比較大。故答案為：天津；沿海城市溫差小。18.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調(diào)節(jié)▲（填“A”或“B”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了▲。（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油▲，得出結(jié)論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是▲。（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上缺點外還具有的優(yōu)點是▲。（答出一個即可）【答案】（1）A；確保使用外焰加熱；（2）升高的溫度；秒表；（3）該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等?！窘馕觥浚?）組裝實驗儀器是實驗中的一個重要環(huán)節(jié)，應從最優(yōu)化的角度去考慮，避免重復調(diào)整。（2）實驗需要測量水與煤油的加熱時間，需要用到秒表；液體吸收相等的熱量，升高的溫度越高，液體的吸熱能力越弱。（3）分析圖示實驗，根據(jù)圖示實驗裝置分析答題?！痉治觥俊氨容^不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗是熱學最主要的實驗。此實驗不僅考查學生對基本過程的掌握情況，更進一步考查學生運用基本知識和方法分析問題、提出問題的能力。要知道“水浴法”加熱的優(yōu)點?！驹斀狻浚?）組裝實驗儀器時，應根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的A部分，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的B部分，這樣可以避免重復調(diào)整；（2）在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論。實驗中需要測量水與煤油的加熱時間，需要用到秒表；（3）由圖乙所示實驗可知，實驗用同一燒杯用“水浴法”對水與煤油同時加熱，該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等；故答案為：（1）A；確保使用外焰加熱；（2）升高的溫度；秒表；（3）該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等。19.小明為了探究物質(zhì)的吸熱能力跟哪些因素有關，他用了如圖所示的裝置做了如下的實驗：用四個燒杯分別盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油，然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱，得到的數(shù)據(jù)記錄如下，請根據(jù)有關數(shù)據(jù)回答下面的問題：燒杯種類質(zhì)量／g初溫／℃末溫／℃加熱時間／min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242（1）本實驗中加熱時間是用來表示▲。（2）比較燒杯▲的記錄，可得相同物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。（3）比較燒杯3、4的記錄，可得▲。（4）綜合本實驗，可以得出，影響物質(zhì)吸收熱量的多少的因素▲、▲、▲。（5）水與煤油相比較，▲的吸熱能力更強，即它的▲更大?！敬鸢浮浚?）物質(zhì)吸收熱量的多少；（2）1、2；（3）等質(zhì)量的同一物質(zhì)，升高的溫度越高，吸熱越多；（4）物質(zhì)種類、質(zhì)量、升高的溫度（溫度變化量）；（5）水；比熱【解析】【分析】【詳解】略20.（2019·上海）質(zhì)量相同的兩金屬塊，吸收相同的熱量，升高的溫度不同，則（▲）A.升高溫度較大的金屬塊比熱一定大B.升高溫度較大的金屬塊比熱一定小C.溫度高的金屬塊比熱一定大D.溫度高的金屬塊比熱一定小【答案】B【解析】比較物質(zhì)吸熱能力有兩種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強?！痉治觥看祟}考查了熱量計算公式的應用，熟悉基本公式及其變形公式是解答的關鍵?！驹斀狻扛鶕?jù)Q=cmΔt知，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高小，比熱容小的溫度升高大，所以升高溫度較大的金屬塊，其比熱容一定??；故B正確。故選：B。21.下列實例中與“水的比熱較大”這一特性無關的是（▲）A.夏天在房間內(nèi)灑水降溫B.用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動機C.讓熱水流過散熱器供暖D.沿海地區(qū)晝夜溫差較小【答案】A【解析】（1）對水的比熱容大的理相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降