2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)選擇教育職業(yè)，實(shí)質(zhì)是選擇了崇高的理想。于漪老師一生致力于實(shí)現(xiàn)這一崇高的目標(biāo)——成為一位杰出的人民教師，她將畢生精力奉獻(xiàn)于這一偉大事業(yè)，將教育的重任與我國(guó)的國(guó)運(yùn)緊密相連。因此，我決心向她看齊，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)保持不懈的追求，立志成為學(xué)識(shí)深厚、品行高尚、低調(diào)謙遜的合格教師；以光明磊落的品格，培養(yǎng)具有獨(dú)立人格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，不斷探索知識(shí)的真諦，追尋教育的真理，像她一樣擺脫急功近利，摒棄浮躁，始終保持在教育真理的美麗、詩(shī)意的探索與驗(yàn)證中，不斷解決教育難題，不斷收獲成長(zhǎng)。于漪這個(gè)名字，對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是如雷貫耳。盡管年事已高，她的智慧、活力和那雙充滿希望與力量的眼睛，依然令人敬佩。閱讀了關(guān)于于漪的資料，我深感震撼，原來(lái)教師這一職業(yè)可以達(dá)到如此的境界，原來(lái)每個(gè)人都有可能成為教育的引領(lǐng)者。于漪老師始終謙遜地表示：“我做了一輩子教師，但仍在學(xué)習(xí)如何做教師?！边@句話對(duì)我這個(gè)初入職場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō)，是極大的激勵(lì)。在教師的道路上，我還有很多需要向前輩請(qǐng)教的地方，我會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心前行。在語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到需要更加精心細(xì)致的準(zhǔn)備。盡管我平時(shí)備課認(rèn)真，但缺乏深入細(xì)致的研究，因此無(wú)法做到深入淺出，這是我在語(yǔ)文教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。在班主任工作中，于老師的循循善誘讓我體會(huì)到教育的藝術(shù)性。在引導(dǎo)學(xué)生，特別是問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程中，教師需要更多的智慧和策略?？鬃映珜?dǎo)“因材施教”，因此教育問(wèn)題學(xué)生必須首先了解他們的困擾所在，對(duì)癥下藥才能達(dá)到教育的效果。耐心地幫助問(wèn)題學(xué)生走出困境，可能是我在教育實(shí)踐中需要提升的方面。2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)（二）學(xué)校組織了對(duì)全國(guó)教育典范于漪老師的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)。于漪老師，身為上海市楊浦高級(jí)中學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)及語(yǔ)文特級(jí)教師，已在教育領(lǐng)域辛勤耕耘了整整數(shù)十年。盡管已屆高齡，歷經(jīng)近數(shù)十年的教學(xué)生涯和近數(shù)十年的退休時(shí)光，她始終未曾停止追求理想教育的步伐，持續(xù)以各種方式影響著教育、教師和學(xué)生。于漪老師曾言：“僅是傳授知識(shí)，你僅是教書匠、信息的傳遞者。切勿忘記教育的目的是育人，這是核心目標(biāo)?！彼谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)造了非凡的成就，成為我們學(xué)習(xí)的典范。我將深受這些先進(jìn)教師事跡的啟發(fā)和激勵(lì)，堅(jiān)定樹立正確的價(jià)值觀，竭力提升“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化身為教師的責(zé)任感。我們應(yīng)效仿于漪老師，秉持以學(xué)生為中心，以育人為先的教育精神。對(duì)待工作，我們必須具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，既要規(guī)范學(xué)生行為，又要洞察學(xué)生思想，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。始終關(guān)注學(xué)生，理解他們，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自身做起，要求他人做到的，自己首先要做到。始終以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”對(duì)待每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一位學(xué)生是我們的職責(zé)，教育學(xué)生是我們的崇高使命。對(duì)學(xué)生既要慈愛(ài)又要嚴(yán)格，始終把學(xué)生放在首位，這是每位教師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)于漪老師的事跡，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，尊重、理解、信任和激勵(lì)學(xué)生是教育的基石。在教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生的人格，友好對(duì)待他們，理解和信任他們，激發(fā)他們的積極性，多與他們交流，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們。尊重他們，寬容他們的失誤，給予他們激勵(lì)和贊美，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，善待、寬容、理解每一位學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校中感受到比在家中更多的幸福，體驗(yàn)到學(xué)校生活的快樂(lè)和滿足。教師的品德至關(guān)重要。教師職業(yè)的特殊性在于塑造新一代，自身的道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的人格成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)中，教師不僅要傳授豐富的科學(xué)知識(shí)，還要以高尚的人格影響學(xué)生，感化學(xué)生，促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展。因此，教師必須具備高尚的思想境界和純潔的品質(zhì)。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，不畏寂寞，不懼挫折，全身心投入教學(xué)，正如教育家陶行知所言：“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去?！庇阡衾蠋煵粌H關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，更關(guān)心教師，致力于提升教師。她認(rèn)為教師應(yīng)站在塑造國(guó)家未來(lái)公民的高度來(lái)培養(yǎng)和教育學(xué)生，強(qiáng)調(diào)有靈魂、有根基、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁衽囵B(yǎng)。教師應(yīng)代表先進(jìn)文化，追求真善美，抵制假惡丑。當(dāng)前世界各種文化影響復(fù)雜，對(duì)未成年人的負(fù)面影響不容忽視，因此教師必須堅(jiān)守思想陣地，堅(jiān)守教育陣地。無(wú)論外界環(huán)境如何，學(xué)校應(yīng)保持積極向上的文化氛圍，因?yàn)樗砹松鐣?huì)的主流、健康和進(jìn)步的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)于漪老師的事跡，