2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進事跡心得體會（二篇）

第2頁共2頁2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進事跡心得體會選擇教育職業(yè)，實質(zhì)是選擇了崇高的理想。于漪老師一生致力于實現(xiàn)這一崇高的目標(biāo)——成為一位杰出的人民教師，她將畢生精力奉獻于這一偉大事業(yè)，將教育的重任與我國的國運緊密相連。因此，我決心向她看齊，對我國的教育事業(yè)保持不懈的追求，立志成為學(xué)識深厚、品行高尚、低調(diào)謙遜的合格教師；以光明磊落的品格，培養(yǎng)具有獨立人格的社會主義事業(yè)建設(shè)者，不斷探索知識的真諦，追尋教育的真理，像她一樣擺脫急功近利，摒棄浮躁，始終保持在教育真理的美麗、詩意的探索與驗證中，不斷解決教育難題，不斷收獲成長。于漪這個名字，對教育工作者來說，無疑是如雷貫耳。盡管年事已高，她的智慧、活力和那雙充滿希望與力量的眼睛，依然令人敬佩。閱讀了關(guān)于于漪的資料，我深感震撼，原來教師這一職業(yè)可以達到如此的境界，原來每個人都有可能成為教育的引領(lǐng)者。于漪老師始終謙遜地表示：“我做了一輩子教師，但仍在學(xué)習(xí)如何做教師?！边@句話對我這個初入職場的新人來說，是極大的激勵。在教師的道路上，我還有很多需要向前輩請教的地方，我會在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，虛心前行。在語文教學(xué)中，我認識到需要更加精心細致的準備。盡管我平時備課認真，但缺乏深入細致的研究，因此無法做到深入淺出，這是我在語文教學(xué)中需要改進的地方。在班主任工作中，于老師的循循善誘讓我體會到教育的藝術(shù)性。在引導(dǎo)學(xué)生，特別是問題學(xué)生的過程中，教師需要更多的智慧和策略。孔子倡導(dǎo)“因材施教”，因此教育問題學(xué)生必須首先了解他們的困擾所在，對癥下藥才能達到教育的效果。耐心地幫助問題學(xué)生走出困境，可能是我在教育實踐中需要提升的方面。2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進事跡心得體會（二）學(xué)校組織了對全國教育典范于漪老師的先進事跡的學(xué)習(xí)。于漪老師，身為上海市楊浦高級中學(xué)的名譽校長及語文特級教師，已在教育領(lǐng)域辛勤耕耘了整整數(shù)十年。盡管已屆高齡，歷經(jīng)近數(shù)十年的教學(xué)生涯和近數(shù)十年的退休時光，她始終未曾停止追求理想教育的步伐，持續(xù)以各種方式影響著教育、教師和學(xué)生。于漪老師曾言：“僅是傳授知識，你僅是教書匠、信息的傳遞者。切勿忘記教育的目的是育人，這是核心目標(biāo)。”她在平凡的崗位上創(chuàng)造了非凡的成就，成為我們學(xué)習(xí)的典范。我將深受這些先進教師事跡的啟發(fā)和激勵，堅定樹立正確的價值觀，竭力提升“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化身為教師的責(zé)任感。我們應(yīng)效仿于漪老師，秉持以學(xué)生為中心，以育人為先的教育精神。對待工作，我們必須具備強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，既要規(guī)范學(xué)生行為，又要洞察學(xué)生思想，對每個學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)。始終關(guān)注學(xué)生，理解他們，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自身做起，要求他人做到的，自己首先要做到。始終以“愛心、耐心、細心”對待每一位學(xué)生，熱愛每一位學(xué)生是我們的職責(zé)，教育學(xué)生是我們的崇高使命。對學(xué)生既要慈愛又要嚴格，始終把學(xué)生放在首位，這是每位教師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。通過學(xué)習(xí)于漪老師的事跡，我更深刻地認識到，尊重、理解、信任和激勵學(xué)生是教育的基石。在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生的人格，友好對待他們，理解和信任他們，激發(fā)他們的積極性，多與他們交流，多鼓勵和贊揚他們。尊重他們，寬容他們的失誤，給予他們激勵和贊美，細心呵護每一位學(xué)生，尊重他們的個性，善待、寬容、理解每一位學(xué)生，讓他們在學(xué)校中感受到比在家中更多的幸福，體驗到學(xué)校生活的快樂和滿足。教師的品德至關(guān)重要。教師職業(yè)的特殊性在于塑造新一代，自身的道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的人格成長。在教育活動中，教師不僅要傳授豐富的科學(xué)知識，還要以高尚的人格影響學(xué)生，感化學(xué)生，促進他們的身心健康和全面發(fā)展。因此，教師必須具備高尚的思想境界和純潔的品質(zhì)。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻，不畏寂寞，不懼挫折，全身心投入教學(xué)，正如教育家陶行知所言：“捧得一顆心來，不帶半根草去。”于漪老師不僅關(guān)注學(xué)生的成長，更關(guān)心教師，致力于提升教師。她認為教師應(yīng)站在塑造國家未來公民的高度來培養(yǎng)和教育學(xué)生，強調(diào)有靈魂、有根基、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁衽囵B(yǎng)。教師應(yīng)代表先進文化，追求真善美，抵制假惡丑。當(dāng)前世界各種文化影響復(fù)雜，對未成年人的負面影響不容忽視，因此教師必須堅守思想陣地，堅守教育陣地。無論外界環(huán)境如何，學(xué)校應(yīng)保持積極向上的文化氛圍，因為它代表了社會的主流、健康和進步的價值觀。學(xué)習(xí)于漪老師的事跡，