【初中語文++】第24課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通詩歌文意，把握詩歌內(nèi)容（重點）2、賞析詩歌中的重點語句（難點）3、體會詩人憂國憂民的思想感情

“安史之亂”導(dǎo)致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊是清苦的。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩寫的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國憂民的情感。背景介紹1、杜甫，字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱為“李杜”，后世稱之為“杜工部”。其詩風(fēng)沉郁頓挫，他的很多詩篇都反映了“安史之亂”后唐朝由盛及衰的歷史面貌，其詩歷來享有“詩史”之稱，其人被稱為“詩圣”。代表作有“三吏”(《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)。【文學(xué)文化常識】2、歌行體：古代詩歌體裁之一，由漢魏六朝樂府詩發(fā)展而來，音節(jié)、格律一般比較自由；采用五言、七言、雜言，形式富于變化。八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。多層茅草。掛著，掛住。罥，掛結(jié)。高。沉到池塘水中。坳，水勢低的地方。譯文：八月秋高氣爽風(fēng)怒號，卷走我屋上的多層茅草。茅草飛渡浣花溪灑向臨江的郊野，飛得高的在高樹梢上掛著，飛得低的沉到池塘水中?！竟旁娫~曲鑒賞】

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛度江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。秋風(fēng)破屋秋風(fēng)：茅屋：“我”：肆虐怒號、卷—正面描寫飛、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)——側(cè)面描寫弱不禁風(fēng)痛惜詩歌賞析【賞析】以描述開篇，運(yùn)用寫實的手法，先寫秋風(fēng)的威力，再寫自己無可奈何的情狀。煉字、修辭：“怒”寫出了秋風(fēng)之狂，“風(fēng)怒號”，以擬人手法，寫出秋風(fēng)聲勢之盛?！熬怼弊謱懗隹耧L(fēng)威力之大?！帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動詞描寫了狂風(fēng)中茅草亂飛的情景，組成了一幅鮮明的秋風(fēng)怒號圖，渲染了凄苦的氛圍，襯托出詩人焦灼的心情，為下文作鋪墊。1、.從煉字的角度，賞析“八月秋高風(fēng)怒號”的“怒”字。問題引領(lǐng)“怒”字運(yùn)用擬人的修辭，寫出秋風(fēng)來勢猛，聲音大，速度快，力量強(qiáng)的特點。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。譯文：南邊村莊的一群兒童，欺侮我年老體弱，竟然狠心這樣當(dāng)面做搶掠的事。公開地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去，由于唇焦口干已喝止不住，只好拄著拐杖回來，獨自嘆息。喝止不住。狠心。如此，這樣。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。群童盜茅秋風(fēng)：茅屋：“我”：助童盜茅茅草被盜痛心人民疾苦【賞析】【賞析】村童偷茅而去，表現(xiàn)出詩人焦灼而又無可奈何的情緒?！袄蠠o力”“呼不得”“嘆息”等詞語寫出了詩人的老態(tài)、憤懣和無奈，反映了詩人年邁窮困的現(xiàn)實，為后文中的悲慘遭遇埋下伏筆。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！一會兒。如何挨到天亮。何由,怎能、如何。徹,到,這里是“徹曉”(到天亮)的意思。陰沉迷蒙的樣子。形容雨點不間斷，像下垂的麻線一樣密集。戰(zhàn)亂，指安史之亂。漸漸黑下來。向，接近。被子。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！破屋漏雨秋風(fēng)：茅屋：“我”：風(fēng)雨交加破屋漏雨痛苦冷似鐵、無干處、未斷絕

譯文：一會兒風(fēng)停了，云層像墨一樣黑，秋天傍晚陰沉迷蒙，天也漸漸黑下來。被子已用多年像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里蹬破了。因為屋漏，床頭沒有一塊干燥的方，如下垂的麻線一樣密集的雨點卻仍舊下個不停。我自從安史之亂以后，一直睡眠不好，這漫長的黑夜，到處都是濕漉漉的，如何挨到天亮！【賞析】表達(dá)方式：運(yùn)用景物描寫，一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體時間，并渲染了凄苦的氛圍；二是烘托出詩人愁苦的心境，為下文寫詩人憂國憂民的闊大胸襟蓄勢。修辭：“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“雨”比作“麻”，形象生動地寫出了秋雨的連綿細(xì)密，從側(cè)面表現(xiàn)出詩人的生活十分凄苦。詩人寫秋雨屋漏，生活簡陋，表現(xiàn)出自我反思、自我哀憐的情感?！昂斡蓮亍迸c“未斷絕”照應(yīng)，詩人既盼雨停，又盼天亮，迫切之情溢于言表。2.用自己的語言描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展現(xiàn)的畫面。3.“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”景物描寫的作用。過了一會兒，風(fēng)停了，天空中的烏云像墨一樣黑，此時已是深秋時節(jié)，天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來。渲染凄苦的氛圍，襯托詩人暗淡愁慘的心境，為下面的內(nèi)容作鋪墊。4.從修辭的角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。5.從修辭的角度賞析“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”。運(yùn)用比喻，將被子比做鐵，生動形象的表現(xiàn)了被子的寒冷和堅硬，寫出詩人困苦凄涼的生活。運(yùn)用比喻，生動形象的寫出了秋雨的細(xì)密連綿，側(cè)面寫出詩人凄苦的生活。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！貧寒的士人。高聳的樣子。譯文：哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的士人，讓他們都喜笑顏開！而高大的房屋在風(fēng)雨中巋然不動，安穩(wěn)如山。??！什么時候我眼前能高聳這樣高大的房屋，我自己即使茅屋獨破，受凍至死，也是心滿意足的！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！愿得廣廈破屋漏雨推己及人痛憂博大胸襟崇高理想【賞析】詩人直抒胸臆，由個人的艱苦處境聯(lián)想到他人，迸發(fā)出奔放的激情和火熱的希望，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人、憂國憂民的高尚情懷。1.詩歌為我們呈現(xiàn)了幾幅畫面？給每幅畫面擬一個小標(biāo)題。2.畫面里描寫秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特點，并用一個含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。細(xì)節(jié)探究秋風(fēng)破屋—群童盜茅—破屋漏雨—愿得廣廈畫面畫面里描寫秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特點，并用一個含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。痛惜——痛心——痛苦——痛憂情感升華，由記敘一家之苦到抒憂國憂民之情3.這首詩的主旨句是什么？請賞析這個句子。4.“歸來倚仗自嘆息”中的“倚仗”與詩中哪個詞相照應(yīng)？“我”嘆息什么？

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！边@三句直抒胸臆，表達(dá)現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦，憂國憂民的濟(jì)世情懷。

現(xiàn)在這三句話常被用來抒發(fā)先人后己，舍己為人，心懷天下的情懷。老無力。嘆息的內(nèi)容：①自己的苦②周圍人的苦③戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。5.作者一向關(guān)心人民疾苦，為什么這首詩一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。6、“八月秋高······沉塘坳”用一系列動詞有什么作用？

寫出了秋風(fēng)肆虐，對茅屋的破壞，為下文寫自己悲慘的生活、抒發(fā)情感作鋪墊。7.“自經(jīng)喪亂少睡眠”表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

8、白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”請你談?wù)勥@首詩是如何“為時”“為事”而寫的？“為時”（為反映社會現(xiàn)實）：反映安史之亂這一背景下老百姓的苦難生活；“為事”（為體現(xiàn)詩人思想）：抒發(fā)詩人先人后己、憂國憂民的高尚情懷。

表現(xiàn)了詩人關(guān)心民間疾苦、憂國憂民的思想感情?！局髦肌吭娙擞擅┪荼伙L(fēng)雨襲擊的遭遇，生發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的控訴和對民生疾苦的關(guān)懷，表達(dá)了其憂國憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，以及渴望廣濟(jì)蒼生的博大寬廣的胸懷。高者掛罥長林梢

下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳布衾多年冷似鐵

嬌兒惡臥踏里裂俄頃風(fēng)定云墨色

秋天漠漠向昏黑(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“______________，______________”兩句形象地寫出了大風(fēng)來襲時，茅草高低飄落的情景。(2)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“______________，______________”兩句寫狂風(fēng)停止之后，云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。(3)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詞約意豐，概括詩人長期以來貧困生活的句子是：______________，______________?！境？济淅斫狻亢螘r眼前突兀見此屋

吾廬獨破受凍死亦足安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏(4)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)了詩人舍己為人、至死不悔的崇高精神的詩句是：___________________，___________________。(5)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)自己雖身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是：_______________，___________________。(6)“民生乃國之本，家安而民樂”，這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“________________，____________________”表達(dá)的濟(jì)世情懷一脈相承?！窘馕觥緼項表現(xiàn)了詩人飽覽民間疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷；B項表現(xiàn)了詩人勇攀高峰，俯視一切的雄心和氣概；C項體現(xiàn)了全體將士誓死報國的決心，D項表現(xiàn)了詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家命運(yùn)的報國之志。B項與“愛國憂民’無關(guān)，故選B項。(7)(新考法)古詩詞中很多作品都抒發(fā)了詩（詞）人愛國憂民的情感，請選出沒有體現(xiàn)這種情感的一項（

）A.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。B.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。B知識過關(guān)檢測

課后練，提能力1.(教材思考探究改編)詩中有不少對惡劣天氣的描寫，試結(jié)合具體詩句做簡要分析。(2分)【答案】示例一：八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。“風(fēng)怒號”以比擬手法寫出秋風(fēng)聲勢之盛，“卷”字寫出狂風(fēng)威力之大。示例二：茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。寫出了一種茅草漫天飛舞、無處不在的奇景，雖無一語直接寫風(fēng)，卻讓人感到風(fēng)的肆虐，動態(tài)十足，驚心動魄。示例三：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。寫風(fēng)定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而給人以大雨將至的壓抑之感。(圍繞詩句具體分析，意思對即可。共2分)2.(情境化)請你完成這首詩歌的微電影鏡頭腳本設(shè)計，來展現(xiàn)詩歌的意境。(2分)鏡頭腳本設(shè)計(部分)詩句景別整體畫面配音預(yù)期效果布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。近景(1)______________________________________________________窗外的雨聲生活貧窮床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。遠(yuǎn)景推近景屋頂?shù)挠曷┫聛恚苊苈槁榈卮蛟诖差^，在地上形成一灘灘積水雨打在床頭的聲音(2)__________

床上的被子薄而僵硬，被里蹬破，漏出發(fā)黑的棉絮悲情愁苦3.結(jié)合“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”兩句，談?wù)劚磉_(dá)了詩人怎樣的濟(jì)世情懷。(2分)【答案】詩人希望眼前能突然出現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下寒士，他獨住茅屋受凍而死也心甘情愿。